梁健

【摘要】進入中國特色社會主義的新時代，在黨和政府大力推行素質教育的今天，作為小學班主任，應通過什么途徑，把小學班級培養(yǎng)成一個奮發(fā)向上、積極進取的良好班集體，促進學生在“德、智、體、美、勞”諸方面全面發(fā)展呢？這是小學班主任面臨的一項迫切的需要解決的問題。在本文中，筆者從選拔并培養(yǎng)好班干部，確立并努力實現(xiàn)班集體的共同目標，用慈母般的愛去關心幫助學生，努力轉化“后進生”等幾方面，深入探討了小學班主任培養(yǎng)良好班集體的一些有效途徑。

【關鍵詞】小學班主任;良好班集體;選拔培養(yǎng);共同目標

在進入中國特色社會主義的新時代，在黨和政府大力推行素質教育的今天，對小學生的培養(yǎng)和發(fā)展也提出了新的要求。小學階段是一個人人生的起始階段，處于這一階段的小學生代表著祖國未來的希望。而小學班集體是小學生健康成長的搖籃，一個有凝聚力的良好班集體，學生們置身其中，就會有一種榮譽感、使命感，就會人人心向集體，個個樂于為集體作貢獻，班集體的榮譽感、使命感就會激勵著學生積極主動、心情愉快、充滿激情地去學習，千方百計地去完成學習任務和班集體布置的各種任務，從而促進學生“德、智、體、美、勞”全面健康發(fā)展。因此，按照新時代社會發(fā)展的要求，對小學班級進行科學有效的管理，把班級培養(yǎng)成一個奮發(fā)向上、充滿凝聚力的良好班集體，是保證學生在“德、智、體、美、勞”諸方面得到全面發(fā)展的需要，是幫助學生樹立正確的社會主義人生觀、價值觀的需要，是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人的需要。那么，在新的歷史時期，小學班主任應通過哪些途徑來培養(yǎng)良好的班集體呢？下面筆者根據(jù)自身多年的班主任工作實踐來談談這方面的一些做法和體會：

一、選拔并培養(yǎng)好班干部，確立班集體的領導核心，是形成良好班集體的基礎

1.民主選拔優(yōu)秀班干部

多年的班主任工作實踐，使筆者深深認識到，班干部是一個班級的骨干代表，是班主任管理班級的最有力的幫手，是一個班集體的核心力量。因此，認真選拔并培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班干部的核心作用，是培養(yǎng)良好班集體、形成良好班風的基礎。所以，在學校把一個新的班級交給筆者后，第一步工作就是深入去調査每一個學生的情況，通過查閱每個學生的學籍資料、找學生談心、向原班主任詢問等方式，去摸清每個學生、特別是原來班干部的真實情況，把每位學生在“德、智、體、美、勞”及興趣、愛好、特長等各方面的情況摸了個一清二楚，使自己在開展班主任工作及選拔班干部時做到心中有數(shù)。在了解全班學生的情況后，筆者即著手組織班干部隊伍。筆者采取由原來班干部及學生們推薦、自薦等方式確定班干部候選人，并結合自己掌握的情況，在選舉前把每位班干部候選人的情況向學生們進行具體介紹和恰當?shù)囊龑?。做足這一系列準備工作之后，筆者再按照民主選舉程序，讓每位班干部候選人在班上進行競選演說，然后讓全班同學進行民主投票，選舉出在班內威信高、工作能力強、樂于為班級服務的班干部。這樣經(jīng)過民主選舉選出的班干部，既保證了班級工作的延續(xù)性，又增添了新鮮血液。事實證明，由于班干部是全班同學自己投票推選出來的，在班內具有很高的威信，當然會被全班同學信任與得到同學們的支持擁護，更有利于開展班集體工作。

2.培養(yǎng)好班干部，指導班干部對班級實行精細化管理

選出班干部后，筆者根據(jù)每個班干部的特長去安排他們的職務，根據(jù)每一位班干部所負責的工作進行耐心細致的指導和培養(yǎng)，使他們在各方面的能力都得到充分的提高。在班級的各項工作中，筆者大膽放手讓他們去管理，讓他們在各項工作中施展才華，自覺地去鍛煉自己的工作能力，努力去積累工作經(jīng)驗，筆者只是在旁邊加以必要的指導。在他們的工作遇到困難時，筆者引導他們想方設法去克服;在他們在工作中出了差錯時，及時進行批評指出，又耐心幫助他們改正;在他們的工作取得成績時，筆者馬上進行表揚和肯定。筆者和班干部共同研究，制定符合本班的班紀班規(guī)，安排班干部對班級實行科學而嚴格的精細化管理，每天、每周、每月均分別進行一次總結評比和表彰獎勵，以此來督促學生們嚴格遵守紀律，按時完成各種任務，養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。為了調動班干部的工作積極性，每學期都進行優(yōu)秀班干部的評選活動，讓全班同學對每位班干部的工作進行評選，選出那些努力為班級服務、工作能力強、工作出色的班干部進行表彰獎勵。這樣，就使所有班干部形成了一個堅強有力、團結協(xié)作的領導群體，從而牢固地確立了班集體的領導核心，為培養(yǎng)良好的班集體打下了堅實的基礎。

二、確立并努力實現(xiàn)班集體的共同目標，形成班集體的凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體

一個良好的班集體，應該確立共同的目標，并努力使之實現(xiàn)。一個班集體如果沒有共同的奮斗目標，就會導致學生們對學習、工作、生活漫無目的，沒有前進的動力和方向，就不能充分地調動全體學生的積極性，也就不能形成班集體的凝聚力和向心力。而確立了班集體的共同目標，才會使學生有了鮮明的奮斗目標和前進的正確方向，使大家同心協(xié)力，步調一致，形成合力，為實現(xiàn)共同目標采取共同的行動，一步一步地去實現(xiàn)班集體的共同目標。而在制定班集體的共同目標時，必須結合班級的實際情況，制定的共同目標必須是經(jīng)過同學們的努力能夠實現(xiàn)的，能讓學生們在達成目標的過程中體會到成功的喜悅，這才有利于調動學生的積極性。班集體的共同目標可分為兩種，一種是遠期目標，一種是近期目標。完成近期目標是達成遠期目標的前提，班集體每實現(xiàn)一個近期目標，就向遠期目標邁進了一步。這樣，通過不斷的達成班集體一個又一個的近期目標，從而最終實現(xiàn)班集體的遠期目標。

如，2017年下半年，筆者接任的五年級一個班，這個班在四年級時就是全校出了名的“差班”。根據(jù)以往的教育經(jīng)驗，筆者決心接受挑戰(zhàn)，迎難而上，充滿信心地把這個班接了下來。這個班42人，班風差、紀律差、知識基礎差，全班總體素質可想而知。而第一次開班會的情形至今仍不能忘懷，一進教室，便發(fā)現(xiàn)教室里的課桌椅亂七八糟，黑板上到處亂涂亂畫，尤其是筆者在班會上提出的許多問題，竟無一人回答，搞得十分尷尬。而且開學沒幾天，便出現(xiàn)個別家長要求為學生轉班或轉學的現(xiàn)象。面對這樣一個爛攤子，筆者吃不飽睡不香，但人民教師的責任感促使筆者下決心改變這個班的落后面貌，困難再大也要克服。

于是，筆者通過各種方式和途徑深入了解和分析班里的實際情況，尋找和發(fā)現(xiàn)有利因素，讓學生們民主選出在班內有一定威信和能力的班干部后，再由班干部牽頭，首先，向全班提出一個近期的共同目標：在開學第一個月學?！拔拿靼唷钡脑u比中，爭取評上“文明班”。果然，在筆者的精心組織、耐心引導下，在班干部認真的管理和榜樣帶頭下，一個月下來，我們班終于獲得了學?！拔拿靼唷钡姆Q號，受到學校的表揚和全校師生的刮目相看，要知道，這個班可是從來未獲得過學校的“文明班”獎勵的。筆者及時對班干部的努力給予充分肯定，對學生們的表現(xiàn)給予大力的表揚，并因勢利導，提出全班的遠期目標，即爭取本班在學年末被評為學?！跋冗M少先中隊”。并著重指出，要實現(xiàn)這個遠期目標，必須不斷實現(xiàn)班集體提出的一個個近期的目標，那就是每月都要爭取被評為“文明班”。因此，全班同學都要腳踏實地為實現(xiàn)班集體的每一個近期目標而努力。在這個思想指導下，班集體的凝聚力形成了，全班每一位學生都重新振作起來，為實現(xiàn)班集體的共同目標，共同努力，不斷進取。

筆者根據(jù)學生的學習基礎把他們分成多個小組，讓成績好的同學和成績差的同學配對，采取“一幫一，一對紅”的方式進行結對學習幫扶，使每一個后進生都不掉隊。經(jīng)過筆者和全班同學的共同努力，班級的班風、學風有了根本的好轉，學生們在學習上互相幫助，在生活上互相關心，在紀律上互相監(jiān)督。學生們勤奮學習，嚴格遵守紀律，熱心幫助別人的氣氛越來越濃，好人好事更是不斷涌現(xiàn)。一學年下來，班級在各個方面均發(fā)生了翻天覆地的變化，學習成績也有了飛躍性的提高，我們班還被評為鎮(zhèn)和市的“先進少先中隊”，終于實現(xiàn)了班集體的遠期目標。

以上的實例說明，確立并努力實現(xiàn)班集體的共同目標，是培養(yǎng)良好班集體、形成良好班風的有效的方法，是推動優(yōu)良班集體形成、鞏固和發(fā)展的重要途徑。

三、用慈母般的愛去關心幫助學生，培養(yǎng)良好的班集體

教育事業(yè)可以說是愛的事業(yè)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑嘀魅螌W生充滿愛心，是培養(yǎng)良好班集體的前提條件。教師對學生的愛，能夠很好地溝通師生的思想，增進師生之間的感情。要使學生尊重教師，聽老師的話，老師就要用慈母般的愛從思想上、學習上、生活上多方面去關心幫助學生。因此，筆者經(jīng)常告誡自己、鞭策自己，一定要好好愛護學生，無論是生活上或教育教學工作中，時刻惦記著用愛心去溫暖學生、培養(yǎng)學生，使學生如沐春風，潛移默化受到教育。

2018年，有一個學生小李，她剛上五年級時成績本來不錯，而且平時愛說愛笑，性格開朗，但有一段時間筆者發(fā)現(xiàn)她情緒低落，整天愁眉苦臉，很多時候都是一個人在教室或校園的某個角落里發(fā)呆，更主要的是她的學習成績突然急劇下降，由班內的名列前茅一落為三十多名。一發(fā)現(xiàn)這個情況，筆者馬上找她談話，但她什么也不肯說，筆者又向其他學生進行了解，但他們也說不出原因。筆者便決定到她家里進行了解。在家訪中，筆者深入了解到她的母親在她上五年級不久就去世了，留下了父親及四個未成年的孩子，而小李是最大的孩子。由于家里因給媽媽治病已經(jīng)是債臺高筑了，全家五口人全靠父親務農和幫人打零工來維持。這樣一個家庭，要糊口都成問題，因此，她父親想要她輟學出去打工。了解到這個情況后，筆者馬上做她爸爸的思想工作，說服她爸爸不能讓她輟學。同時，立即向學校領導匯報，學校積極為她兄妹爭取了政府的困難學生補助款，學校同時免除了她兄妹的早餐費、午餐費、住宿費等。筆者又帶頭為她捐款，并動員全班同學為她捐款，全校同學和老師聽說后也紛紛為她捐款，為她解決了生活上的一些難題。在老師和同學們的關心幫助下，她感受到老師和集體的溫暖，很快又振作起來，校園里又到處可見到她的歡聲笑語和樂于助人的身影了，學習也更刻苦了，成績居然一躍進到全班的第一名。她在一次作文中深情地寫道：“敬愛的老師，是您和同學們的關心和幫助，特別是您慈母般的愛，使我又揚起了生活的風帆……”

四、用愛心去轉化后進生，培養(yǎng)良好的班集體

而用愛心去轉化后進生，對培養(yǎng)良好的班集體更顯重要。因為轉變一個后進生，往往會影響和帶動一大批學生。對后進生，班主任對他們要付出更多的愛心和耐心，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時掌握轉變的契機，千方百計進行轉化教育工作。

2018年，學生小何到校不幾天便尋釁打架，學生們都畏而遠之，而且他還經(jīng)常逃學，作業(yè)也不交。其他老師都認為這個“搞屎棍”是沒法教育的了，說“一坨雞屎搞臟一鍋湯”，但筆者想到教書育人是自己的天職，筆者相信憑著自己的愛心和班集體的幫助，一定能把小何教育好。于是，筆者經(jīng)常找他談心，多次對他進行家訪，并時時注意在生活上和學習上關心他。有一天上體育課，小何因為打球不小心扭傷了腳，筆者及時帶他到離校5里多路的鎮(zhèn)衛(wèi)生院進行醫(yī)治，并幫他付醫(yī)藥費。回來后又安排和他同村的幾個學生每天接他上學放學，直到他的腳好為止。在他生病期間，筆者還多次帶領同學們買營養(yǎng)品等去探望他。老師和同學們真誠的關懷，感動得小何直掉眼淚，他表示一定不辜負老師和同學們的期望。小何的腳好后，筆者根據(jù)他愛好體育、擅長體育的特點，動員學生們補選他為班體育委員。他看到老師和同學們對他這么信任，既感動又深受鼓舞，工作得非常買力。當他工作中出現(xiàn)錯誤時，筆者及時指出，并加以鼓勵;當他在工作中取得成績時，筆者及時表揚，使他享受到成功的喜悅，并對自已負責的體育工作越來越有興趣。在此基礎上，筆者又及時讓幾個學習成績優(yōu)秀的學生成立“幫教小組”去幫他補習功課。經(jīng)過一學期的不懈努力，小何終于轉化成為一個“德、智、體、美、勞”都很優(yōu)秀的學生了。由于他抓體育工作抓得好，使本班在校運會上奪得了團體冠軍，這是過去連想也不敢想的事情啊，而且由于小何過去是有名的“搞屎棍”，在班內后進生中是有很高“威望”的，他的轉變，帶動了其他后進生的轉變，其他后進生紛紛以小何為榜樣，遵守紀律，努力學習，熱心助人，從而使整個班風有了根本的好轉。這一年，筆者負責的班取得了令人矚目的成績：班級被評為學校的“文明班”“德育先進示范班”和鎮(zhèn)、市的“先進少先中隊”，在鎮(zhèn)的“班級主題文化”評比中，我們班獲得鎮(zhèn)的特等獎。

教育實踐證明，班主任只要科學選拔并努力培養(yǎng)好班干部，確立并努力去實現(xiàn)班集體的共同目標，并用慈母般的愛去關心教育每一位學生，努力轉化好后進生，使班集體形成堅強的向心力和凝聚力，就一定能把班級培養(yǎng)成一個奮發(fā)向上的良好班集體，從而保證班集體里每一位學生的身心健康和學習能力都能得到全面的發(fā)展，把學生培養(yǎng)成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新時代社會主義事業(yè)接班人。