楊磊
摘 要:班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的最基本單位,是教師和學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)、培養(yǎng)人才的最基本的組織形式,是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的基層集體。而班主任是學(xué)生班級(jí)的直接組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系班級(jí)與各任課教師的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁,是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。因此,班主任工作是直接關(guān)系到教育方針和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)能否落實(shí)的重要環(huán)節(jié)之一。新世紀(jì)的小學(xué)班主任肩負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)本世紀(jì)所需要的各種人才的重任,因此,必須發(fā)揚(yáng)“與時(shí)俱進(jìn)”精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、合作意識(shí)和健康的心理素質(zhì)。
關(guān)鍵詞:班主任 小學(xué)班主任 師生關(guān)系
班主任工作質(zhì)量的好壞,直接關(guān)系到本班學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)能否得到全面和諧的發(fā)展,關(guān)系到學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)能否得到充分的培育。為此,作為一個(gè)班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人,班主任就更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的歷史使命。那么,如何開(kāi)展班主任工作就至關(guān)重要,下面筆者就談?wù)勛约嚎捶ā?/p>
一、熱愛(ài)班主任工作和學(xué)生
眾所周知:當(dāng)一個(gè)人對(duì)某項(xiàng)工作或者某件事失去興趣和熱情時(shí),要再把這項(xiàng)工作和這件事做好,那是不可能的了。如果一個(gè)班主任對(duì)自己的工作不感興趣,要想他把這個(gè)班的班務(wù)工作開(kāi)展好,那更是根本不可能的,因此對(duì)班主任工作無(wú)比熱愛(ài)是當(dāng)好一個(gè)班主任的先決條件。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“教育者昀可貴的品質(zhì)之一就是人性,對(duì)孩子深沉的愛(ài)兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛(ài)。”可見(jiàn),熱愛(ài)學(xué)生、親愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是當(dāng)好班主任的必要前提。愛(ài)護(hù)學(xué)生是每一個(gè)班主任的本職,是一個(gè)合格班主任的必備要素。以愛(ài)動(dòng)其心,無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是做好班主任工作的基本條件。熱愛(ài)學(xué)生,就是關(guān)心學(xué)生,就是在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠(chéng)的幫助和支持。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn),班主任要給以實(shí)事求是的評(píng)價(jià):對(duì)其缺點(diǎn),要恰如其分地指出,并努力地幫助他們糾正;對(duì)其積極因素,要善于發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵(lì);同時(shí),還要保護(hù)學(xué)生的自尊心。青少年學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了班主任在思想政治教育中必須以學(xué)生為主,要相信他們、尊重他們,擺正與他們的關(guān)系,特別是要注意保護(hù)他們的自尊心。自尊心是學(xué)生的力量源泉,如果傷害了他們的自尊心,他們就可能與教師產(chǎn)生敵對(duì)的情緒,逐漸發(fā)展到產(chǎn)生厭學(xué),昀后發(fā)展到逃避學(xué)習(xí)。因此,雖然你是老師,是班主任,但在學(xué)生面前,切不可自以為是、言過(guò)其實(shí)、以勢(shì)壓人、小題大做,傷害他們的自尊心。
二、全面了解和做好學(xué)生的思想工作
班主任的工作對(duì)象是學(xué)生,全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級(jí)工作的前提條件,是班主任有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。我們可以想象一下:一個(gè)班主任,連自己班上學(xué)生的人數(shù)都不知道,他還能把這個(gè)班的學(xué)生教育好嗎?了解和研究學(xué)生的方法多種多樣,有:觀(guān)察法、談話(huà)法、研究分析書(shū)面材料、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)。其中昀好的就是通過(guò)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)和班級(jí)活動(dòng),全面觀(guān)察學(xué)生,以及調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生親友、任課教師等與學(xué)生相關(guān)的人。了解學(xué)生,就是要了解班上的每一個(gè)學(xué)生。不但要了解表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,還要了解那些表現(xiàn)相對(duì)差的后進(jìn)生;不但要了解學(xué)生的個(gè)人情況,還要了解學(xué)生與學(xué)生之間的情況,了解影響學(xué)生的各個(gè)方面的因素;不僅要了解學(xué)生的過(guò)去,包括學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展水平,更要了解學(xué)生的現(xiàn)狀。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作,班主任可以從下面的幾個(gè)方面入手:班主任與學(xué)生面對(duì)面地談話(huà),互相溝通,灌輸正確的觀(guān)點(diǎn)和高尚的道德思想,向?qū)W生列舉一些實(shí)實(shí)在在的事例,通過(guò)這些例子讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的
目的和學(xué)習(xí)的重要性,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)起點(diǎn),只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,他才能提高學(xué)習(xí)的積極性,才會(huì)把自己的心思用在學(xué)習(xí)上。
三、選擇和培養(yǎng)好班干部
學(xué)生在校不僅受到教師的影響,而且很大程度上還受他所在的班集體的影響,而一個(gè)班集體的良與莠,在很大程度上取決于該班的班干部們。班干部對(duì)整個(gè)班來(lái)說(shuō)有著“以點(diǎn)帶面”的作用,是班主任的左右手。因此,只要選擇和培養(yǎng)好班上的班干部們,班主任的工作也就變得更加輕松了,班上的班風(fēng)也就變得正了。班主任在開(kāi)校之初,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,班上的積極分子就不斷涌現(xiàn)出來(lái)了,就可以通過(guò)自薦、委任、競(jìng)選等各種方法把那些愿意為同學(xué)們服務(wù)、有一定號(hào)召能力和組織能力的學(xué)生選為班干部。班干部一旦產(chǎn)生,班主任首先要嚴(yán)格要求他們,在紀(jì)律上,要以身作則,為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣,在其他各個(gè)方面也要起著帶頭作用。但在其犯錯(cuò)誤時(shí),班主任一定要一視同仁,不可偏愛(ài)班干部,以免造成班上不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象;其次要幫助他們樹(shù)立威信,要鼓勵(lì)他們放手去干,對(duì)他們做得對(duì)的要堅(jiān)決地支持,同時(shí)在班上學(xué)生面前多表?yè)P(yáng);再次要培養(yǎng)班干部們之間的團(tuán)結(jié)互助的精神,同時(shí)能通過(guò)他們建立健康的輿論,以影響集體的動(dòng)向和集體成員的言行,自覺(jué)地調(diào)節(jié)個(gè)人和集體的關(guān)系,改變與集體不相適應(yīng)的行為。只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
四、結(jié)束語(yǔ)
首先狠抓課堂紀(jì)律。讓學(xué)生在課堂上、在學(xué)習(xí)的第一位置,可以從老師那里收獲更多的知識(shí)。第二是狠抓學(xué)習(xí)方法。很多同學(xué)沒(méi)有一套好的學(xué)習(xí)方法,以至于事倍功半,努力了很久學(xué)習(xí)成績(jī)卻沒(méi)有明顯地提高。此外“一幫一”也會(huì)有很大的作用。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)主動(dòng)負(fù)責(zé)幫助那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué),也會(huì)取得不錯(cuò)的效果。昀后,我認(rèn)為課堂外的集體學(xué)習(xí)也會(huì)有好的效果。大家一起復(fù)習(xí)功課,一起探討課堂之外的難題,一起積累課余之外的知識(shí),既鞏固了已學(xué)的知識(shí),也豐富了同學(xué)們的課余生活,還能促進(jìn)同學(xué)之間的感情,使班級(jí)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣更濃烈、更積極。
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