節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性探討

賴召紅

摘要：在素質(zhì)教育盛行的今天，音樂也是素質(zhì)教育的一部分，其中小學(xué)時(shí)期的學(xué)生對(duì)于音樂的認(rèn)知會(huì)有一些懵懂，所以，音樂這門學(xué)科對(duì)于小學(xué)的每個(gè)學(xué)生都很重要，音樂不僅僅使小學(xué)的學(xué)習(xí)生活變得更加豐富多彩，同時(shí)也奠定了學(xué)生音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)。所以，下面這篇文章就著重討論了在小學(xué)的音樂課中節(jié)奏訓(xùn)練的重要性。

關(guān)鍵詞：音樂節(jié)奏;小學(xué)音樂;教學(xué)創(chuàng)新

在小學(xué)時(shí)期為了讓學(xué)生對(duì)于音樂有初步了解，就需要先教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行節(jié)奏打擊，因此要對(duì)小學(xué)生的節(jié)奏打擊進(jìn)行訓(xùn)練，但由于一些原因，學(xué)生在音樂最基本的節(jié)奏訓(xùn)練方面并沒有產(chǎn)生特別顯著的效果。本文就針對(duì)這一問題進(jìn)行討論、解決。

1 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性

對(duì)于小學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)音樂的過程中，讓毫無音樂基礎(chǔ)的小朋友感受音樂，并能對(duì)音樂有很好的節(jié)奏感，最有效果的方法就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，因此，節(jié)奏訓(xùn)練是非常重要的，節(jié)奏訓(xùn)練不僅可以讓學(xué)生在對(duì)音樂產(chǎn)生好奇心，而且可以讓同學(xué)們奠定最為基礎(chǔ)的音樂素養(yǎng)。

1.1 有利于增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感

學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏有什么作用呢？剛開始認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)音樂時(shí)要讓孩子們感受到音樂中節(jié)奏的變化，目的是為了讓他們對(duì)音樂有更深入的感受。老師在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏教學(xué)過程中，可以先讓學(xué)生學(xué)習(xí)樂譜中的重音，提高他們對(duì)于重音的感覺，感受到音樂的美妙之處，長(zhǎng)此以往，就可以提高他們的音樂素養(yǎng)。

1.2 有利于提高學(xué)生的音樂技能

音樂的學(xué)習(xí)，最為基礎(chǔ)也最應(yīng)該學(xué)習(xí)的就是樂譜，任何一個(gè)人在學(xué)習(xí)音樂之前都應(yīng)該首先對(duì)樂譜進(jìn)行了解與學(xué)習(xí)。要想盡快地讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何看樂譜，并且在樂譜中感受到音樂的旋律，讓學(xué)生們?cè)诠?jié)奏中對(duì)音樂有更深一步的了解與學(xué)習(xí)，另一方面也可以提高學(xué)生對(duì)于音樂的興趣。

1.3 有利于提升學(xué)生的音樂興趣

在學(xué)習(xí)時(shí)最重要的就是要集中注意力，但對(duì)于自制力初步形成的學(xué)生，幾種注意力是比較困難的，因?yàn)樗麄儠?huì)對(duì)自己第一次遇到的事情感到好奇并被吸引，所以，我們通過節(jié)奏訓(xùn)練的教學(xué)方法，讓同學(xué)們對(duì)音樂產(chǎn)生好奇，讓他們感受到音樂節(jié)奏是如何變化的，這樣可以讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣，能主動(dòng)地學(xué)習(xí)音樂。

1.4 有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能

同時(shí)，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏打擊教學(xué)的時(shí)候，我們更應(yīng)該讓學(xué)生不單單從聽覺，也要從視覺上感受音樂，為了達(dá)到這個(gè)目的，我們可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生對(duì)音樂有更深一步的了解，讓學(xué)生也能在學(xué)習(xí)音樂的過程中培養(yǎng)對(duì)音樂的創(chuàng)造能力，長(zhǎng)此以往，就可以有效地提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

2 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用分析

音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)是尤為重要的，所以在老師對(duì)小學(xué)生音樂進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，不應(yīng)該脫離實(shí)際情況，應(yīng)該加強(qiáng)音樂節(jié)奏的訓(xùn)練，其目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時(shí)達(dá)到比較好的結(jié)果，讓學(xué)生喜歡音樂。

2.1 音樂節(jié)奏訓(xùn)練引導(dǎo)方法

在應(yīng)試教育中，學(xué)生們習(xí)慣了被動(dòng)的接受老師教給他們的知識(shí)，因此學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有了積極性，在這種情況下學(xué)生們?cè)谝魳返膶W(xué)習(xí)中也很難進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)。針對(duì)這一問題，小學(xué)生在進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生用肢體動(dòng)作感受音樂的節(jié)奏。打個(gè)比方，老師在教《大鼓和小鼓》這一首音樂時(shí)，可以讓學(xué)生采用最簡(jiǎn)單的身體部位手、腳發(fā)出聲響跟隨音樂打節(jié)拍。同時(shí)，如果學(xué)生無法理解，老師可以首先進(jìn)行示范，來讓學(xué)生感受到音樂中的節(jié)奏。與此同時(shí)音樂中有不同的拍子，不同的拍子有不同的節(jié)奏，老師可以通過播放不同拍子的音樂，比如《過新年》、《小雪花》等，讓學(xué)生感受拍子節(jié)奏的不同，這樣可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生更大的興趣并積極自主學(xué)習(xí)。

2.2 應(yīng)用節(jié)奏訓(xùn)練進(jìn)行音樂鑒賞

學(xué)生只有有了一定的音樂素養(yǎng)才能提高他們音樂的綜合能力，因此要可以敏感地感受到音樂所表達(dá)的氛圍和產(chǎn)生的情感，這也是小學(xué)音樂教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。所以在針對(duì)學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練中，可以加入一些游戲，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣。比如，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)《拍皮球》時(shí)，可以讓學(xué)生用拍手的方法跟著音樂的旋律進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。在這期間，可以讓學(xué)生有參與到其中的感覺，同時(shí)，既可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，又可以鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感，同時(shí)讓提高了學(xué)生的音樂整體素養(yǎng)。

2.3 應(yīng)用節(jié)奏訓(xùn)練強(qiáng)化音樂創(chuàng)造

在小學(xué)階段學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生們，在音樂方面的創(chuàng)造力也尤為重要，因此針對(duì)這一點(diǎn)，老師應(yīng)該進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時(shí)，讓他們更加理解音樂節(jié)奏。在音樂學(xué)習(xí)過程中，可以讓學(xué)生在幾首風(fēng)格相像的音樂中，找出它們?cè)谘葑喾绞降南嗤c(diǎn)。除了這些以外，樂器的學(xué)習(xí)也可以成為學(xué)習(xí)音樂的一個(gè)好方法，讓學(xué)生在音樂中找到節(jié)奏，這樣就給音樂的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

3 結(jié)束語

在小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)音樂中有很多方法可以幫助孩子們學(xué)習(xí)音樂，其中對(duì)于節(jié)奏的訓(xùn)練最為基礎(chǔ)，效果也最明顯的方法，老師應(yīng)該進(jìn)行重視并積極采用，讓節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂的學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大程度的作用。這篇文章分析了節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂學(xué)習(xí)的作用，希望這篇文章可以對(duì)于小學(xué)音樂老師在教學(xué)中可以有一定的幫助。

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