為何看過的電子書容易忘

今天，電子書屏幕質(zhì)量得到了巨大提升，在圖像質(zhì)量方面甚至好于紙張印刷。設(shè)計(jì)師還開始對(duì)字體進(jìn)行調(diào)整，發(fā)明了適合液晶顯示屏和電子墨水屏的字體，比如亞馬遜宣稱Kindle的字體已經(jīng)做了“像素級(jí)的手動(dòng)調(diào)整”。這樣的調(diào)整都是出于一個(gè)顯而易見的擔(dān)憂：如果一個(gè)頁(yè)面讓眼睛產(chǎn)生不適感，那么人們就會(huì)將目光移開。

但實(shí)際結(jié)果是，屏幕顯示質(zhì)量的顯著改善并沒有提高人們閱讀的理解力，反而令其變得更糟了。

這是為什么？

我覺得目前這一代電子書的液晶屏使得讀書過于舒適了，也不需要太動(dòng)腦，最終的結(jié)果是我們不能充分消化屏幕上的文字。輕松進(jìn)，容易出。

難道容易不是一件好事嗎？

讓事情變得更容易并不總是好事。特別是，當(dāng)涉及學(xué)習(xí)和記憶時(shí)——這也正是閱讀理解測(cè)試中所考查的技能，過分容易會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的負(fù)面問題。

有時(shí)，人們?cè)谔幚砩杂须y度的信息的時(shí)候，反而會(huì)記得更多——認(rèn)知困難是一件好事。

鑒于過去幾十年來技術(shù)的驕人進(jìn)步，數(shù)字化信息已變得更容易閱讀——加強(qiáng)了流暢效應(yīng)。雖然便利往往是一件好事，但持續(xù)不斷地提升流暢性也讓人們變得不太能記住讀過什么。面對(duì)屏幕上的信息，我們更喜歡略過和遺忘，而不是認(rèn)真地思考。你可能更容易在iPad Air上看完一本書，但同時(shí)可能不太容易記住所讀內(nèi)容。

流暢度不只影響閱讀理解，似乎也會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)方式，尤其是需要做筆記的時(shí)候。一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)用鍵盤取代筆來記筆記時(shí)，學(xué)習(xí)效果較差。使用筆記本電腦記筆記的學(xué)生更喜歡做“逐字”筆記。這樣做是因?yàn)槟軌蚋现v座的速度。與此相反，手寫筆記的學(xué)生由于聽得多、寫得慢則被迫做總結(jié)性筆記，不得不選擇要記錄什么。最終的結(jié)果是，后者更能夠融入講座，因?yàn)槭窍茸隽诵畔⒕幋a然后再記錄下來。