林旭靜

【內(nèi)容摘要】初中思想政治教學有助于給學生樹立正確的人生觀與價值觀，正確的引導學生做好新時代公民應該有的道德與素質(zhì)。但是，由于初中思想政治較為抽象，對于初中學生來說傳統(tǒng)的教學方法會導致課堂的枯燥乏味，激發(fā)不起學生的學習興趣，使學生在學習中缺乏熱情，因此，初中思想政治教師應該結(jié)合課堂實踐教學，對教學進行有效的教學策略和研究。

【關(guān)鍵詞】思想政治教學策略實效性

一、初中思想政治課教學在初中學校的實效性及意義

在對初中生思想政治教育的過程中，思想政治課時教育學生的主要場所，它作為一門德育課，是培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)的基礎課程，也是培養(yǎng)學生正確的生活觀的一門基本課程，對初中生今后的學習和步入社會的發(fā)展都有著重要的作用。初中學校的思想政治課程內(nèi)容盡管相對來說簡單一些，但其抽象的特點還存在教學中，同時學生基礎能力文化較低，綜合素質(zhì)也偏弱，學生覺得思想政治課枯燥乏味，缺乏學習興趣。

二、初中思想政治課教學的有效策略

1.教師對于思想政治課堂教學的改進與創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的思想政治課堂教學的過程中，學生僅僅只是教師課堂教學的參與者，且對于課堂教學的參與度并不高。時代的發(fā)展給社會帶來了新的機遇，各個教育部門革故鼎新，紛紛適應時代的發(fā)展。初中思想政治課堂教學更應該適應時代發(fā)展的潮流，思想政治教師在課堂教學的過程中，應該不斷的革新自己的教學理念與教學特色，在吸收傳統(tǒng)課堂教學優(yōu)點的基礎上，尋找到一種適合當代中學生發(fā)展的新型教學模式。教師在思想政治課堂教學中還需要靈活的運用各種信息化技術(shù)，將多媒體設備靈活運用到課堂的教學中?，F(xiàn)階段網(wǎng)絡盛行，初中思想政治教師要政治網(wǎng)絡給學生帶來的各種影響，利用網(wǎng)絡傳播速度快、學生興趣程度高等各方面特點，在課堂教學的過程中，給學生講述網(wǎng)絡給學生帶來的各種正能量作用，同時主動告知初中生網(wǎng)絡的負面影響，讓學生能夠?qū)W(wǎng)絡有一個清晰而又準確的認識，從而達到預期的課堂教學效果。

2.優(yōu)化課程體系建設

時代發(fā)展迅速，教育與時代相互融合是需要一定的過程與時間，這就導致了現(xiàn)階段的初中思想政治教育與時代發(fā)展的特色存在著一定的矛盾。造成這樣矛盾的主要原因一方面是由于網(wǎng)絡迅速發(fā)展，人們能夠更快的將自己的所思所想表達出來給其他人看，通過這樣的思維碰撞方式導致教育的理念日新月異;另一方面是由于在初中思想政治教育的過程中還停留在以書本內(nèi)容為主的階段，書本教材的編寫是一個繁雜而耗時的過程，也不能及時的更新思想政治理念。特別是初中生對于思想政治是在一個接觸的啟蒙時期，是在不斷的接觸、自主的評判中成長的，此時思想政治教育工作不僅是要對學生進行知識的傳遞，更是進行思想的引導，如何實現(xiàn)信息化時代下對學生思想的撥亂反正，必然是教學發(fā)展的重要著力點。學校課程體系的優(yōu)化，必然是推動更新、有所開放的課程體系，是要為學生留有一定思考與自主探究空間的。課程的優(yōu)化是一個有體系、有目標的過程，既是教育部門的指導與目標所在，也應當是任課教師自覺思考的內(nèi)容，需要在教學實踐中不斷總結(jié)與發(fā)展。

3.實現(xiàn)對學生成長的關(guān)注

實現(xiàn)對學生成長的關(guān)注，是思想政治課程發(fā)展的必然著力點。在大環(huán)境背景下教育工作不再是單純地教師教，學生學的過程，尤其是思想政治課程本身就分為基本的政治制度、道德與法治等多個模塊兒，這些不同的模塊的協(xié)同教學發(fā)展之下，能夠?qū)W生的政治理論水平、對世界認知與思考的哲學意識、個人思想品質(zhì)以及道德發(fā)展等作出全面的影響，總之，思想政治教育是引導人、塑造人的功課。在有了基本的意識之后，結(jié)合我國當前教育發(fā)展大環(huán)境，就會發(fā)現(xiàn)，思想政治教育工作離不開對人的關(guān)注，也就是對學生的關(guān)注，尤其是在現(xiàn)代信息發(fā)展之下，帶來了更多的可能。學生們能夠?qū)τ谕皇录?、熱點等，社會上紛繁的觀點進行激烈的討論，學生的思維得到了擴展，此時如何將學生引向正確的道路，是教師需要關(guān)注到的問題，這些問題的發(fā)展都需要教師關(guān)注到的問題，需要全面推進教學工作的發(fā)展。

4.提高教師的自身思想政治素養(yǎng)

提高思想政治教師自身的思想政治水平也是現(xiàn)如今時代快速發(fā)展下所急需解決的一個問題。思想政治教師是教育初中生思想政治的先行者，只有教師自身的思想政治素養(yǎng)夠硬，才能夠有效的、適當?shù)慕鉀Q任何一個初中生提出的與思想政治相關(guān)的問題。從某些方面來說，思想政治教師自身素質(zhì)過硬、教材理解足夠透徹，對于初中生的學習來說也是一種信心。教師自身的自信會潛移默化的讓學生也感受到自信，從而對思想政治的學習產(chǎn)生積極的作用。

結(jié)語

總的來說，初中思想政治教師在對初中生的教學過程中，要敢于創(chuàng)新自己的教學理念與教學方式，熟練運用現(xiàn)階段各種先進的設備與技術(shù)，從而有效的把握課堂教學的實效性，調(diào)整相對的課堂教學模式，進而培養(yǎng)學生的思想政治核心素養(yǎng)。

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（作者單位：甘肅省正寧縣山河初級中學）