習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！睘樘岣邔W(xué)生勞動意識、培養(yǎng)學(xué)生勞動技能、陶冶學(xué)生勞動情操，北京師范大學(xué)青島城陽附屬學(xué)校一直在實踐探索勞動教育課程。

勞育當(dāng)先，家務(wù)先行。德國教育家福祿培爾認(rèn)為：做事、勞動等各種活動是人認(rèn)識自己的唯一途徑。北師青附以學(xué)生成長為依托，借助家庭平臺，引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)勞動——打掃家庭衛(wèi)生，采購物品，制作家庭收支清單等。居家抗疫期間，學(xué)校各班級積極開展家務(wù)勞動分享活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗勞動的價值，體會父母的不易，感知生活的意義。

勞育搭臺，食育為美。讓每一個孩子學(xué)會做飯、了解飲食背后的人文積淀，是北師青附不變的初衷。學(xué)校開設(shè)了“飲食文化進(jìn)校園”校本課程和廚育選修課，以培養(yǎng)學(xué)生的生存技能和生活情趣。由食育課程衍生出來的“每周一菜”活動得到廣大家長積極響應(yīng)，美食打卡成為很多家庭的每周必做事項——周末，一家人走進(jìn)廚房，你洗菜、我配料，你掌勺、我裝盤，歡聲笑語間，一盤盤美食促進(jìn)了家庭融洽。新冠肺炎疫情期間，北師青附“尋找風(fēng)味宅菜”活動在北師大平臺上獲得積極推廣，越來越多的小小美食家走到了食育的幕前。

勞育為橋，種植幸福。勞動教育從理論到實踐的距離有多長，北師青附的“開心農(nóng)場”可以告訴你。開心農(nóng)場里，每個班級都有一塊“自留地”，翻土、施肥、播種、照管、收獲……除了注重校內(nèi)勞動資源的開發(fā)，學(xué)校還定期組織學(xué)生到校外學(xué)農(nóng)基地參與生產(chǎn)勞動：栽培、釀酒、收芋頭、磨豆腐、制作絲網(wǎng)花、野炊……

勞育尋巧，傳承美好。勞動創(chuàng)造美好。在日常教學(xué)中，北師青附非常注重對傳統(tǒng)手工藝品的研究和繼承，鼓勵同學(xué)們用自己的智慧和雙手將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

勞育碩果，傳承發(fā)揚(yáng)?！懊裆谇?，勤則不匱?！北睅熐喔絼趧咏逃某掷m(xù)開展和完善得到社會各界及北師大平臺的肯定。2019年11月12日，在遵義召開的“北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育合作辦學(xué)工作會”上，學(xué)校榮獲“勞動育人先進(jìn)工作單位”稱號。

未來，北師青附勞動教育課程將繼續(xù)立足校園，輻射社會，與家庭、社會聯(lián)手合作，補(bǔ)齊勞動教育短板，在勞動實踐中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（文 | 王善剛）