張莉 劉宏新 鮑偉 王自明

[摘要] 目的 探討綜合健康教育在社區(qū)2型糖尿病患者中的應用效果。 方法 選取該社區(qū)自2018年1—12月的80例2型糖尿病患者作為該次的研究對象，將其隨機分為觀察組和對照組。對照組實施常規(guī)的教育活動，觀察組患者則在對照組患者的基礎上實施綜合健康教育。在對患者實施6個月綜合健康教育之后，觀察并比較兩組患者焦慮情緒、自我管理水平及觀察患者的血糖控制情況。結(jié)果 經(jīng)過對于兩組患者實施不同的健康教育，可以發(fā)現(xiàn)，觀察組患者的宣教滿意度為97.0%，對照組患者則為75.0%，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）;而觀察組患者在進行綜合健康教育后空腹血糖（FPG）、餐后 2 h 血糖（2 hPG）、糖化血紅蛋白（HbA1c ）評分以及焦慮（SAS ）評分、自我管理行為能力（SDSCA）優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。 結(jié)論 在2型糖尿病患者中實施綜合健康教育，可以獲得顯著地護理效果，有助于患者血糖的控制，從而改善患者的生活質(zhì)量。

[關鍵詞] 2型糖尿病;綜合健康教育;血糖控制;焦慮情緒

[中圖分類號] R47 ? ? ? ? ?[文獻標識碼] A ? ? ? ? ?[文章編號] 1672-4062（2020）05（b）-0191-03

Effect of Comprehensive Health Education on Patients with Type 2 Diabetes in Community

ZHANG Li， LIU Hong-xin， BAO Wei， WANG Zi-ming

Jiangtai Community Health Service Center， Chaoyang District， Beijing， 100016 China

[Abstract] Objective To explore the effect of comprehensive health education on community type 2 diabetes patients. Methods Eighty patients with type 2 diabetes from January to December 2018 in this community were selected as the subjects of this study， and they were randomly divided into observation group and control group. The control group implemented routine education activities， while the observation group patients implemented comprehensive health education based on the control group patients. After 6 months of comprehensive health education， patients were observed and compared for anxiety， self-management level and blood glucose control. Results After implementing different health education for the two groups of patients， it can be found that the education satisfaction of patients in the observation group was 97.0%， and that in the control group was 75.0%. After comprehensive health education， fasting blood glucose（FPG）， 2 h postprandial blood glucose （2 hPG）， glycated hemoglobin （HbA1c） score， anxiety （SAS） score， and self-management behavior capacity （SDSCA） all significantly were better than that of control group， and the differences were the same. It has statistical significance（P<0.05）. Conclusion Implementing comprehensive health education in patients with type 2 diabetes can obtain significant nursing effects， help patients with blood glucose control， and improve patients' quality of life.

[Key words] Type 2 diabetes; Comprehensive health education; Blood glucose control; Anxiety

2型糖尿病在當前臨床上是一種十分高發(fā)的疾病，并且還是一種慢性代謝性疾病。其發(fā)病因素主要具有胰島素抵抗與胰島素分泌缺陷，并且糖尿病還是當前非傳染疾病中的第三大疾病[1]。在發(fā)病之后，主要的臨床表現(xiàn)為多食、多尿等，將會對于患者的生活質(zhì)量造成影響[2]。2型糖尿病的患病主要表現(xiàn)為血糖較高，如果患者的病程不斷發(fā)展，可能會出現(xiàn)血管、神經(jīng)發(fā)生病變的情況，從而導致患者發(fā)生多種并發(fā)癥，甚至嚴重的時候會危及到患者的生命[3]。綜合健康教育對于患者的血糖控制、并發(fā)癥的預防、生活質(zhì)量的改善以及改善焦慮情緒都具有重要的作用。該研究于2018年1—12月80例患者為例，主要是探討綜合健康教育在社區(qū)2型糖尿病患者中的應用效果，現(xiàn)報道如下。

1 ?資料與方法

1.1 ?一般資料

選擇社區(qū)80例2型糖尿病患者，該次研究經(jīng)過社區(qū)倫理委員協(xié)會同意，患者均對與該次研究知情，并簽署知情同意書?；颊呔鲜澜缧l(wèi)生組織（WHO）1999 年2型糖尿病臨床診斷標準，同時排除合并急性感染及腎臟疾病者、惡性腫瘤、合并嚴重血液疾病以及妊娠期婦女;將其隨機分為對照組和觀察組，對照組男19例，女性21例;年齡在50～74歲，平均年齡在（65.8±4.5）歲;患者病程1～22年，平均（11.1±2.5）年。觀察組患者男20例，女20例，年齡在52～77歲，平均（67.5±3.8）歲;患者病程1～22年，平均（12.4±2.69）年。80例糖尿病患者中共有15例患有高血壓，患有糖尿病并發(fā)癥腎病的3例，糖尿病心血管并發(fā)癥的則有2例?；颊叩难蔷诳崭瓜卵?.0 mmol/L，或餐后2 h血糖11.1 mmol/L。兩組患者的一般資料差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

1.2 ?方法

對于對照組患者實施常規(guī)的健康教育，包括日常生活護理等。

對于觀察組患者在對照組的基礎上增加綜合健康教育，主要內(nèi)容如下。

1.2.1 ?健康教育 ?社區(qū)中心成立糖尿病管理小組，定期開展健康宣教活動，內(nèi)容主要包含糖尿病常規(guī)藥物的治療指導，心理健康知識以及飲食運動指導等內(nèi)容，知識宣講可以采用集中授課或是一對一講解的方式，集中授課是由專業(yè)護士向患者介紹糖尿病的知識，并通過利用幻燈片、錄像等對患者進行生動形象的教育;而一對一講解則是針對接受能力相對較差的患者及其家屬進行講解，集中授課后通常會有患者以及家屬仍舊不理解的地方，所以對其進行一對一講解。團隊每3個月對患者隨訪一次，并根據(jù)血糖化驗指標，對于患者存在的問題提出相應的指導意見，對于出現(xiàn)共性的問題，可以組織團體小組來進行解決，使患者找到并接受適合自己的健康教育方式，從而達到控制血糖的效果，使患者減少焦慮的心理情緒。

1.2.2 ?心理指導 ?通過開展健康大課堂對于患者實施心理健康知識培訓，使患者初步了解心理因素與控制糖尿病的關系，并且對于存在心理情緒問題的患者由心理咨詢師進行針對性的心理輔導。不同的患者采取不同的心理疏導途徑，每月至少需要進行1次心理咨詢，可以通過電話訪問、上門訪問、網(wǎng)絡咨詢等渠道，及時了解患者的心理動態(tài)，最大程度上減少其不良情緒;并通過建立微信群，加強醫(yī)患雙方之間的交流和溝通，鼓勵患者之間的交流，吸取他人成功的經(jīng)驗。該次家庭教育的時間為6個月，參與實施的護理人員均獲得國家護士資格證，具有2 年以上的社區(qū)服務經(jīng)驗，具有較強的責任心。

1.2.3 ?膳食指導 ?通過護理人員對于患者詳細講解食物交換，使患者正確認識糖尿病飲食控制的方法，并且護理人員要隨診時針對患者問題給予干預和指導。根據(jù)患者的飲食偏好，制定科學飲食方案，在制定方案中應遵循少食多餐的糖尿病用餐原則。

1.3 ?觀察指標

在對患者實施6個月的綜合教育之后，采用問卷調(diào)查的方式對患者的宣教滿意度進行調(diào)查，總分值為滿分100分，80 分以上表示非常滿意;60 分以上為滿意;59分以下則代表著不滿意;并觀察兩組患者宣教后的血糖改善情況，患者的血糖控制效果主要是通過測量患者空腹血糖（FPG）、餐后 2 h 血糖（2 hPG）及糖化血紅蛋白（HbA1c）水平來進行評價;觀察對照組和觀察組患者的SAS 評分結(jié)果，患者的得分越高則證明患者的焦慮情緒越嚴重。

1.4 ?統(tǒng)計方法

采用 SPSS 20.0統(tǒng)考學軟件分析數(shù)據(jù)，符合正態(tài)分布的計量資料以（x±s）表示，兩組間比較采用t檢驗;計數(shù)資料以[n（%）]表示，兩組間比較采用χ2檢驗。P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 ?結(jié)果

2.1 ?宣教滿意度

對照組患者的宣教滿意程度明顯低于觀察組患者，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。見表1。

2.2 ?血糖改善情況

觀察組患者的血糖改善情況明顯優(yōu)于對照組患者，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。見表2。

2.3 ?SAS 評分、SDSCA 得分

對照組患者的SAS、SDSCA 得分結(jié)果均高于觀察組患者，組間差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05），見表 3。

3 ?討論

糖尿病是一種慢性病，糖尿病發(fā)病主要是受到環(huán)境因素或是遺傳因素的協(xié)同影響，并且在男性中糖尿病的發(fā)病率明顯高于女性。而糖尿病屬于一種終身疾病，在當前還并沒有可以將糖尿病完全治愈的方案[4]。在對于2型糖尿病方面進行治療的時候，最為基本的治療目標就是通過快速而穩(wěn)定的方式控制患者的血糖[5-8]。

該社區(qū)在該次研究中對于2型糖尿病患者實施綜合健康教育模式，這種護理方式屬于一種臨床的新型宣教方式。該次研究對于80例2型糖尿病患者實施綜合健康教育，結(jié)果表明，兩組患者的SAS 評分、SDSCA 得分、血糖改善情況、宣教滿意情況等情況比較，觀察組均優(yōu)于對照組患者（P<0.05）。這表明，對于2型糖尿病患者實施綜合健康教育可以有效的改善患者的血糖指標，并且能夠降低患者的焦慮情緒。

綜上所述，綜合健康教育應用在2型糖尿病患者的治療上可以產(chǎn)生良好的護理效果，能夠幫助患者控制血糖，緩解焦慮情緒，同時還可以提高患者的自我管理水平。

[參考文獻]

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（收稿日期：2020-02-24）