全民閱讀時(shí)代甘肅省圖書館閱讀推廣工作思路分析

劉琳

摘 要：書籍是人類進(jìn)步的階梯，文化作為一種精神力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生有著深遠(yuǎn)的意義，全民閱讀有利于增強(qiáng)中華民族的文化自信和創(chuàng)造能力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力。

關(guān)鍵詞：全民閱讀;精神食糧;推廣方式

黨的十九大報(bào)告指出：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂，文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)?！卑殡S著中國(guó)進(jìn)入特色社會(huì)主義新時(shí)代，我們的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大歷史性飛躍，文化建設(shè)必須肩負(fù)起新的歷史使命。

1 全民閱讀的來(lái)由

“世界讀書日”最初是根據(jù)全民閱讀演變而來(lái)。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”，以此來(lái)推動(dòng)更多的人參與閱讀和寫作。世界讀書日全稱”世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來(lái)自國(guó)際出版商協(xié)會(huì)，每年的這一天，有100多個(gè)國(guó)家以不同的方式進(jìn)行慶祝、宣傳活動(dòng)。

隨著現(xiàn)代人們生活節(jié)奏的加快，全民讀書時(shí)間呈現(xiàn)整體性下滑，為了激發(fā)、鼓勵(lì)人們多讀書，聯(lián)合國(guó)教科文組織自1995年起，把4月23日定為“世界閱讀日”，也稱“世界圖書與版權(quán)日”。之所以選擇4月23日作為“世界閱讀日”，是因?yàn)?月23日是偉大的英國(guó)戲劇家莎士比亞和西班牙作家塞萬(wàn)提斯逝世的日子，也是獲得過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的小說《洛麗塔》的作者納博科夫等著名作家的生辰或忌日，為了紀(jì)念他們，也為了感謝他們的著作，1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織在全體大會(huì)上宣布4月23日為世界讀書日，目的是喚起更多民眾參與到讀書的行列，用知識(shí)來(lái)促進(jìn)社會(huì)和人類的發(fā)展與進(jìn)步！

2 全民閱讀的原因

1）開展“全民閱讀”活動(dòng)是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實(shí)黨的十六大關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)要求的一項(xiàng)重要舉措。自2006年活動(dòng)開展以來(lái)，在中宣部、中央文明辦、新聞出版總署、等部門的共同倡導(dǎo)下，全民閱讀活動(dòng)在全國(guó)各地蓬勃發(fā)展。

有一組數(shù)字可以證明全民閱讀帶來(lái)的顯著成效，從2010年到2014年，成年人圖書閱讀率由52.3%增長(zhǎng)到58.0%，提高了5.7百分點(diǎn);成年人數(shù)字化閱讀率由32.8%增長(zhǎng)到58.1%，提高了25.3百分點(diǎn);成年人人均紙質(zhì)圖書閱讀量由4.25本增長(zhǎng)到4.56本，增加了0.31本，如果按照這個(gè)速度增長(zhǎng)，全民閱讀的效率會(huì)有很大的提高。

2）提到全民閱讀不得不提起一個(gè)人，他就是最著名的“全國(guó)閱讀第一人”-聶振寧！他是著名的出版家、作家，編審，博士研究生導(dǎo)師，其閱讀學(xué)專著《閱讀力》被原國(guó)家新聞出版廣電總局評(píng)為 2017年“受大眾喜愛的50本好書”，他曾說從大方面說就是為了國(guó)民素質(zhì)的提高、社會(huì)文明程度的提高。因?yàn)樯鐣?huì)的轉(zhuǎn)折跟閱讀是息息相關(guān)的，閱讀會(huì)推進(jìn)社會(huì)的變化，對(duì)整個(gè)社會(huì)的精神面貌都起到非常好的作用。

具體到個(gè)人，閱讀最初多是因?yàn)楹闷娑l(fā)的，對(duì)知識(shí)的好奇、對(duì)書本內(nèi)容的好奇等。而在人與人的關(guān)系中，閱讀也會(huì)起到很好的促進(jìn)作用，人們因不同的閱讀目的而閱讀，有為愛而閱讀，為家庭而閱讀，為自身發(fā)展而閱讀等。只要自己喜歡的、又能帶來(lái)快樂的，就可以。

3 全民閱讀的政策以及實(shí)施途徑

3.1 優(yōu)化全民閱讀的政策

優(yōu)化政策制定的科學(xué)性和規(guī)范性，始終堅(jiān)持“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的原則，以人民為基礎(chǔ)，廣泛征求公眾意見，實(shí)時(shí)了解公眾的需求和變化，根據(jù)不同人群和不同地區(qū)閱讀的差異，讓更多的讀者參與到全民閱讀政策的制定過程中來(lái)，并及時(shí)對(duì)外公布相關(guān)全民閱讀的政策，讓大家更快、更全面的了解法規(guī)，有效提高全民閱讀政策的普適性、科學(xué)性、客觀性，讓政策為閱讀保駕護(hù)航。

3.2 優(yōu)化變革制度，轉(zhuǎn)變職能，服務(wù)定位

建立不同政策執(zhí)行主體的互動(dòng)參與模式，變革傳統(tǒng)的層級(jí)機(jī)制，形成以合作、信任和監(jiān)督為基礎(chǔ)的多元化的政策執(zhí)行及協(xié)調(diào)機(jī)制樹立“管理即服務(wù)”的指導(dǎo)思想和價(jià)值取，堅(jiān)持“政事分開、管辦分離”，發(fā)揮制度的約束和引領(lǐng)作用，推動(dòng)全民閱讀向服務(wù)理念和模式。

3.3 優(yōu)化非正式制度，規(guī)范閱讀行為

全民閱讀是一種公共行為，何為公共行為？公共行為是評(píng)價(jià)市民在公共場(chǎng)合中行為文明的量化指標(biāo)。它是一種人們自覺、主動(dòng)的行為模式，全民閱讀屬于非正式制度，只有規(guī)范閱讀行為，才能保障閱讀的順利開展和進(jìn)行，也是全民閱讀的強(qiáng)大動(dòng)力。

4 全民閱讀的意義

倡導(dǎo)全民閱讀，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！薄耙煜率拢氉x古人書?！薄白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄皶x百遍，其義自見?！边@些淺顯易懂的名人名言充分說明了讀書的好處。開卷有益、讀書增智，閱讀是一個(gè)國(guó)家精神發(fā)育的基本途徑，是建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)的重要內(nèi)容。要大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，引導(dǎo)人們愛讀書、讀好書、善讀書，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)全社會(huì)向上向善的力量。

倡導(dǎo)全民閱讀，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。大力推進(jìn)全民閱讀工程，每年明確主題和重點(diǎn)，引導(dǎo)各地各部門創(chuàng)建和培育讀書月、讀書周等一大批各具特色的讀書品牌。持續(xù)開展向青少年推薦百種優(yōu)秀圖書和百種優(yōu)秀報(bào)刊、向黨政干部推薦優(yōu)秀理論讀物活動(dòng)，使多讀書、讀好書的理念深入人心，讓健康閱讀成為生活習(xí)慣。大力發(fā)展新聞出版公共服務(wù)，推進(jìn)農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋、職工書屋等公共閱讀場(chǎng)所建設(shè)，讓想讀書的老百姓能讀書，讀好書。

倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)。文化作為一種精神力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。建設(shè)書香社會(huì)有利于增強(qiáng)中華民族的文化自信和創(chuàng)造能力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力。文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響，相互交融。建設(shè)書香社會(huì)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的重大舉措，有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增強(qiáng)人精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。建設(shè)濃郁的書香社會(huì)，有利于提升全民族的思想道德和科學(xué)文化修養(yǎng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

5 全民閱讀方式的推廣

5.1 宣傳的推廣

如何才能營(yíng)造濃厚的精神文化氛圍，宣傳能夠起到很大的作用。讀書是一種個(gè)人性行為，也是一種社會(huì)責(zé)任，全面利用便利的宣傳平臺(tái)，來(lái)提高閱讀的思想意識(shí)和良好的讀書氛圍。比如，經(jīng)常組織類似于讀書會(huì)、讀者交流會(huì)之類的活動(dòng)，讓人們自覺、自愿的加入讀書的隊(duì)伍中來(lái)，成為良性循環(huán)，來(lái)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和精神文化進(jìn)步同步調(diào)。

可采用線上線下相結(jié)合的形式，還要定期組織各種類型的主題活動(dòng)，邀請(qǐng)社會(huì)公眾積極參與，借此來(lái)拉近與公眾的距離，進(jìn)一步擴(kuò)大閱讀群體。

5.2 公共資源的推廣

公共圖書館有國(guó)家政策和資金的支持，是一種公益性的服務(wù)活動(dòng)。公共圖書館作為文化服務(wù)主要由地方政府的公共財(cái)政支持，免費(fèi)的機(jī)構(gòu)通過開展文獻(xiàn)信息資源的收集、整理、保存、保護(hù)等為讀者服務(wù)。

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)盛，政府加大了對(duì)公共圖書館財(cái)力和物力的投入，無(wú)論是硬件設(shè)施還是軟件設(shè)施都在逐漸改善中，但面向公眾提供文化、信息與知識(shí)服務(wù)的宗旨一直不變。公共圖書館不僅擁有豐富的文獻(xiàn)資源，而且也不乏本地域的地方文獻(xiàn)。文獻(xiàn)資源的充足性、豐富性，這樣可以滿足不同層次的讀者需求，最大限度地滿足個(gè)性化閱讀需要。

5.3 便利書店的推廣

全民閱讀的時(shí)間、地點(diǎn)不應(yīng)受到任何限制，因此便利書店應(yīng)運(yùn)而生，它可以建立在交通便利的商業(yè)圈或者社區(qū)附近，便于大眾購(gòu)買相關(guān)書籍。

書店不僅是售書場(chǎng)所和知識(shí)傳播的承載地，更應(yīng)該是先進(jìn)文化的引領(lǐng)者。文化便利店在創(chuàng)新發(fā)展過程中應(yīng)該堅(jiān)守以下三點(diǎn)：為讀者日益增長(zhǎng)的閱讀需求提供便利服務(wù);使讀者在購(gòu)書、借閱過程中有愉悅的體驗(yàn);在促進(jìn)讀者的文化交流中重構(gòu)社區(qū)的人文生活。文化便利店更應(yīng)將便利度作為經(jīng)營(yíng)的硬指標(biāo)，把公眾的滿意度和好評(píng)度作為發(fā)展的原動(dòng)力，拒絕隨波逐流，避免模式雷同，積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)并利用好這一利器，以業(yè)態(tài)創(chuàng)新改變實(shí)體書店的傳統(tǒng)定位; 把好品質(zhì)關(guān)，為讀者篩選和提供有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、文化繁榮的好書，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)閱讀空間，形成品牌優(yōu)勢(shì)。

5.4 親子閱讀

全民閱讀資源獲取方式可以有公共圖書館、傳統(tǒng)書店、便利書店或者是網(wǎng)絡(luò)，而全民閱讀的參與方式，本文提倡全家總動(dòng)員的親子閱讀。閱讀能力對(duì)于成年人而言是件很輕松的事情，可以有自己的想法，自由選擇。而對(duì)于未成年人而言，需要學(xué)校、社會(huì)的引導(dǎo)，最重要的是需要家庭的引導(dǎo)，親子閱讀有利于培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為一種自覺的行為，全民素質(zhì)的提升和民族、社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，取決于人類文明的先進(jìn)性，而青少年是祖國(guó)的未來(lái)，應(yīng)該有“為中華民族崛起而讀書”的精神！

5.5 借助電子產(chǎn)品推廣

21世紀(jì)的今天，隨著網(wǎng)絡(luò)的推廣和發(fā)達(dá)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的優(yōu)越性，為讀者提供最快、最新的信息，比如說電紙書、手機(jī)圖書館、圖書館微信公眾號(hào)、微博等APP進(jìn)行閱讀服務(wù)，將新文獻(xiàn)和優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)及時(shí)的推送給讀者，為廣大讀者搭建了許許多多有利的平臺(tái)，既方便又省時(shí)，還能體驗(yàn)隨時(shí)隨地閱讀帶來(lái)的樂趣，只有大力推進(jìn)全民閱讀，才能保證社會(huì)文明建設(shè)不斷創(chuàng)新發(fā)展，中華民族文明不斷鞏固傳承。

6 結(jié)束語(yǔ)

全民閱讀，任重而道遠(yuǎn)。閱讀推廣是一種責(zé)任，也是一門學(xué)問，需要兢兢業(yè)業(yè)、精耕細(xì)作。閱讀推廣人，也被譽(yù)為閱讀點(diǎn)燈人。未來(lái)，讓社會(huì)成員都成為自己的閱讀點(diǎn)燈人，都能夠好讀書、讀好書，是閱讀推廣需要努力的方向，也是全民閱讀的美好前景！

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