搖滾樂(lè)對(duì)高校學(xué)生的影響及引導(dǎo)策略

摘要：本文主要是對(duì)搖滾樂(lè)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討，首先分析了搖滾樂(lè)對(duì)高校學(xué)生的影響，主要是從消極和積極兩個(gè)方面入手探討，之后提出了有效的引導(dǎo)策略，避免學(xué)生受到搖滾樂(lè)所產(chǎn)生的不良影響。

關(guān)鍵詞：搖滾樂(lè);高校學(xué)生;影響;引導(dǎo)策略

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2020）14-0083-01

一、前言

由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給予了獨(dú)立音樂(lè)良好的發(fā)展土壤，而且還讓音樂(lè)變得更加多元化，搖滾樂(lè)也因此煥發(fā)了新的生機(jī)。然而，因?yàn)楦鱾€(gè)方面因素的影響，導(dǎo)致?lián)u滾音樂(lè)作品質(zhì)量存在很大差異，為了避免對(duì)學(xué)生造成不良影響，要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)，而文章也在此方面上進(jìn)行了詳細(xì)闡述。

二、搖滾樂(lè)對(duì)高校學(xué)生的影響

搖滾樂(lè)對(duì)高校學(xué)生能夠產(chǎn)生非常大的影響，不僅有積極的一面，還有消極的一面。搖滾樂(lè)產(chǎn)生的積極影響主要有：（1）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自由在精神層面上的追求。搖滾樂(lè)在誕生的時(shí)候便代表了獨(dú)立與自由，不論是創(chuàng)作者還是聽(tīng)眾基本上也都是信仰此種精神，利用搖滾樂(lè)培養(yǎng)學(xué)生主要是培養(yǎng)其在獨(dú)立思考方面上的習(xí)慣，以便能夠形成獨(dú)立需求，避免被低俗風(fēng)潮侵襲。（2）適當(dāng)宣泄情緒。對(duì)于搖滾音樂(lè)來(lái)說(shuō)，很多人都正處在生命中最為寶貴的黃金時(shí)期，但在這一時(shí)期常常會(huì)因?yàn)樯鐣?huì)或是生活上的不如以而感到焦慮，通過(guò)搖滾樂(lè)能夠?qū)⑵鋬?nèi)心不良情緒宣泄出來(lái)，這對(duì)于其自身的發(fā)展來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。搖滾樂(lè)產(chǎn)生的消極影響則包括：（1）盲目跟從。由于各種搖滾音樂(lè)節(jié)的舉辦，很多學(xué)生僅僅是為了宣泄自身的情緒而不斷放縱自己，使得搖滾群體中存在很多盲目跟從的偽搖滾樂(lè)迷，甚至出現(xiàn)過(guò)度沉迷的情況。（2）接受不良思想。由于搖滾樂(lè)中的人員在素質(zhì)上存在一定差異，使得很多作品所傳播的價(jià)值觀念是非常低俗的，如果高校學(xué)生接觸到這樣的搖滾樂(lè)，那么則非常利于其自身的健康發(fā)展，導(dǎo)致其身心受到污染。

三、搖滾樂(lè)的引導(dǎo)策略

為了能夠?qū)Ω咝W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)揮搖滾樂(lè)的積極作用，降低對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的消極影響，應(yīng)當(dāng)制定有效的引導(dǎo)策略。

（一）加強(qiáng)藝術(shù)教育

在高校日常教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)在音樂(lè)理論知識(shí)上給予重視，以便使學(xué)生音樂(lè)鑒賞力得到提升。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅要能夠掌握音樂(lè)的節(jié)拍、節(jié)奏、和弦等方面的知識(shí)，而且還要擁有一定的識(shí)譜能力，從而擁有扎實(shí)的樂(lè)理知識(shí)①。但是，如果學(xué)生本身樂(lè)理知識(shí)不扎實(shí)或是能力缺乏，那么其欣賞能力也會(huì)變得很弱，難以體會(huì)到音樂(lè)本身所具有的美感，如果想要改變這一情況，就需要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)教育。在樂(lè)理知識(shí)上的學(xué)習(xí)并不代表只是在技術(shù)或是技巧方面進(jìn)行分析，而是需要通過(guò)這些知識(shí)讓學(xué)生可以以嚴(yán)肅的文化視角欣賞搖滾樂(lè)，除了體會(huì)到搖滾樂(lè)本身所具有的價(jià)值以外，更為重要的是對(duì)作品額優(yōu)劣進(jìn)行辨別，能夠的抵擋主不正當(dāng)搖滾作品對(duì)學(xué)生個(gè)體的侵蝕。如此，學(xué)生可以對(duì)搖滾作品創(chuàng)作背景有更加深入的了解，體會(huì)到作品所表達(dá)的內(nèi)涵，了解音樂(lè)創(chuàng)作整體較大的背景，這對(duì)于高校學(xué)生在生活上的體悟是非常有利的。

（二）加強(qiáng)監(jiān)管

社會(huì)在面對(duì)學(xué)生選擇搖滾樂(lè)時(shí)要給予更多的尊重，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)。搖滾音樂(lè)是學(xué)生們用以彰顯青春非常重要的形式，受到了很多學(xué)生的歡迎，其都希望通過(guò)搖滾樂(lè)體現(xiàn)自身的個(gè)性②。對(duì)于每一個(gè)年長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō)都是從青春過(guò)度而言來(lái)的，作為教師要更能夠理解學(xué)生當(dāng)時(shí)的心情，應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生更多的選擇、理解與寬容，切勿對(duì)其進(jìn)行過(guò)多的干涉，充分展現(xiàn)出社會(huì)對(duì)青少年所給予的尊重，如果僅僅是采取消極回避的態(tài)度，那么只能夠產(chǎn)生適得其反的效果。但需要注意的是，尊重青少年在音樂(lè)上的選擇而不是對(duì)其放任，需要對(duì)其不斷加強(qiáng)引導(dǎo)，如此才能夠取得良好的效果。所以，社會(huì)文化部門要充分發(fā)揮出自身的監(jiān)管作用，針對(duì)于思想內(nèi)涵低俗、價(jià)值觀扭曲的搖滾音樂(lè)作品，應(yīng)當(dāng)對(duì)其加強(qiáng)管理，不僅不要讓其在社會(huì)上流通，還要避免這些作品走進(jìn)學(xué)生們的生活中，從而消除其所產(chǎn)生的不良影響。

（三）合理利用反面教材

為了能夠讓學(xué)生理性看待搖滾音樂(lè)作品，作為教師應(yīng)當(dāng)合理利用反面教材，通過(guò)講解反面教材讓學(xué)生理解反面教材本身所存在的問(wèn)題⑧。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往在辨別能力上相對(duì)較為薄弱，難以準(zhǔn)確辨別出搖滾作品所蘊(yùn)含的低俗思想，而教師通過(guò)對(duì)這些作品進(jìn)行理性分析，能夠清楚讓學(xué)生看清這些搖滾作品，從而避免在盲目跟風(fēng)喜歡這些作品，如此能夠讓劣質(zhì)作品在社會(huì)上無(wú)所遁形。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，搖滾樂(lè)是音樂(lè)文化中非常重要的構(gòu)成部分，也是社會(huì)關(guān)系結(jié)構(gòu)中關(guān)鍵環(huán)節(jié)，然而搖滾群體中人員素質(zhì)參差不齊，如此則導(dǎo)致?lián)u滾文化中存在很多低俗和不健康的內(nèi)容，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言是非常不利的。所以，高校在教學(xué)活動(dòng)開展過(guò)程中要能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，避免受到不良搖滾樂(lè)的消極影響。

注釋：

①馬憲剛.搖滾樂(lè)對(duì)高校學(xué)生的影響及引導(dǎo)策略[J].亞太教育，2015（24）：271.

②曾靜.搖滾樂(lè)走進(jìn)高校的利與弊[J].北方音樂(lè)，2017（015）：177.

③于悅，姜媛，方平.大學(xué)生音樂(lè)使用對(duì)誘發(fā)情緒的調(diào)節(jié)作用[A].心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議[C]，2018.

作者簡(jiǎn)介：熊操（1991-），男，四川人，助教，研究生碩士，四川傳媒學(xué)院，研究方向：流行音樂(lè)。