考試周刊
教改研究
文化藝術研究
哲學史學研究
語文教學與研究
- 閱讀本質(zhì)的多角度思考
- 文言與白話
- 戴著鐐銬起舞
- “依次入座”演練分層次教學
- 探討學案導學模式在高中語文不同課型中的合理應用
- 打造有效課堂,回歸語文本真
- 語文課堂應聽到更多的“質(zhì)疑聲”
- 互動生成課堂教學策略
- 淺論特殊教育學校語文課堂教學策略的運用
- 讓語文課堂的枝頭綴滿實效的花朵
- 激發(fā)學生學習興趣,提高課堂教學效率
- 我的課堂,學生做主
- 初中語文教學中進行成語教學的策略探討
- 在語文教學中如何關注學生的語文學習過程
- “大語文”觀下如何實施綜合性學習
- 點燃激情研讀感悟
- 小學語文群文閱讀教學有效策略探究
- 抓好閱讀教學,提高農(nóng)村小學的教學質(zhì)量
- 談談小學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)
- 小學語文主題學習的一點認識
- 語文主題閱讀對高中語文教學的影響研究
- 小學語文教學開展探究性學習方法探討
- 簡談小學語文高效課堂的構(gòu)建
作文教學與研究
數(shù)學教學與研究
- 信息化下高等數(shù)學教育教學新模式的探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課堂教學中的實踐研究
- 談直接積分法之常用方法
- 新課改下高中數(shù)學多媒體技術的有效應用
- 關于兩個組合恒等式的雙射證明
- 高中數(shù)學“一題多解”的學習心得
- 新課改下如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
- 人教版八年級數(shù)學上第十三章軸對稱教學案例
- 思想立意,長程設計,提高數(shù)學課堂有效性
- 淺析高中數(shù)學課堂有效性提問藝術
- 讓微課助力初中數(shù)學課堂
- 初中數(shù)學課堂“自主學習”教學初探
- 課堂“三走”,邁出精彩
- 利用學具操作,培養(yǎng)學習能力
- 小學數(shù)學教學中對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)研究
- 淺談小學數(shù)學課中的創(chuàng)新教育
- 農(nóng)村小學構(gòu)建數(shù)學高效課堂的問題與對策
- 農(nóng)村小學數(shù)學教學中學生自主學習的引導策略
- 小學低年級數(shù)學情境教學初探
外語教學與研究
- 池州學院英語師范專業(yè)《基礎英語》課內(nèi)實踐教學有效性的探討
- 利用翻轉(zhuǎn)課堂促進高職英語教學初探
- 微信在高職英語教學中的運用
- 目前高校學生英語語音存在的問題及原因分析
- 高中英語教學中應用對話教學的實踐研究
- 優(yōu)化英語語法教學,提高運用語法能力
- 高中英語詞匯教學中小組活動的實施
- 淺談高中英語教學中圖表的應用
- 淺論英文歌曲教學對提升英語學習的作用
- 新課標下英語教學中課堂互動模式的應用策略
- 如何優(yōu)化中職英語課堂
- 論現(xiàn)代初中英語課堂中的合作學習策略
- 小組合作在初中英語寫作教學中的應用
- 培養(yǎng)初中學生英語閱讀能力的探索與實踐
- 淺議小學英語課堂教學中對話教學的有效策略
- 小學英語課堂評價之我見
- 把英語課變成學生的節(jié)日
- 小學英語聽說教學改進策略探討
信息技術教學與研究
政史地教學與研究
- 談大思想政治教學觀
- “中國夢”語境在高中政治教學中的價值體現(xiàn)
- 政治研究性學習課程中網(wǎng)絡的價值初探
- 高中思想政治生活化教學問題分析研究
- 貫徹生活教育理念,全面優(yōu)化高中政治課堂教育
- 運用活動化教學,提高課堂教學的有效性
- 師生共架課堂教學之舟
- 挖掘非智力因素,實現(xiàn)思想品德課的三個轉(zhuǎn)變
- 初中思想品德課生活化教學初探
- 試分析高中歷史教學中學生情感態(tài)度及其價值觀的培養(yǎng)
- 高中歷史教學時序觀念的培養(yǎng)
- 中職歷史培育學生思辨能力的探究
- 淺析多媒體對歷史教學的情感教育推動
- 初中歷史教學中情感教育初探
- 基于認知地圖,打造高效地理復習課堂
- 高中地理教學中如何運用網(wǎng)絡教學資源
- 鄉(xiāng)土地理課程資源在初中地理教學中的利用
理化生教學與研究
高教高職研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代大學生思想教育工作途徑探索
- 校企聯(lián)合培養(yǎng)材料類應用型人才的培養(yǎng)模式研究與實踐
- 選課制的推行對教師專業(yè)發(fā)展的作用研究
- 應用寫作課程在應用型人才培養(yǎng)模式下的教學思考
- 高校“留守大學生”育人模式研究
- 高校學前教育專業(yè)保育實習存在的問題及策略探討
- 心理學課程對定向醫(yī)學生心理素質(zhì)的影響研究
- 參與式教學法在《旅行社經(jīng)營與管理》課程中的實施研究
- 高職生學習自我效能感優(yōu)化策略研究
- 現(xiàn)代陶藝教學中創(chuàng)意思維的培養(yǎng)
- 案例教學法在《生物信息學》本科教學中的應用
- 高職微課設計初探
- 《植物造景》課程雙語教學實踐研究
- 證券投資課程教學中多維度互動模式的研究
- 宋天貺殿及岱廟的給排水物理學原理
- 外貿(mào)函電課程多元化教學模式的融合
教育教學研究
- 教育回歸育人才能減負
- 中職校企合作模式下的德育實施方式初探
- 德行教育是家庭教育的根本
- 教育孩子從改善家庭教育方式切入事半功倍
- 對高中生家庭校外培訓投資的調(diào)查分析
- 導游專業(yè)教師參加導游技能大賽的幾點思考
- 基于護士核心能力培養(yǎng)的內(nèi)科護理實訓方案的研究
- 運用進尺得寸效應調(diào)教中職頑皮學生例談
- 關于小學的素質(zhì)教育
- 讓垃圾桶笑一笑
- 黔東農(nóng)村青少年科技活動開展的現(xiàn)狀
- 在小學階段如何實施挫折教育
- 中職德育課堂教學實踐性探索
- 關于“自育自學”中應用微課的思考
- 對中職電工電子專業(yè)一體化教學模式的幾點探討
- 高中美術學科核心素養(yǎng)培育的實踐與思考
- 提高中職美術基礎課課堂教學的有效性分析
- 淺論初中美術興趣教學的策略
- 談小學生持久性美術學習興趣的培養(yǎng)
- 如何在小學美術教學中合理地使用信息技術
- 關于農(nóng)村初中新課改下“213”教學課程模式的思考
- 以學生為中心的作業(yè)管理
- 數(shù)形結(jié)合法提升學生邏輯
- 初中《科學》學案復習整理的有效性