試談抗擊新冠肺炎疫情時期下的高校思想政治教育工作

摘 要：2020年新冠肺炎疫情的出現(xiàn)，對高校思想政治教育工作來說也是一次嚴(yán)格的考驗。疫情期間，大學(xué)生這一群體存在自律性較差、心理狀態(tài)欠佳、家庭教育作用有待提升、學(xué)生干部工作有待加強(qiáng)的問題。對此，高校思想政治教育工作應(yīng)充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)、增加心理干預(yù)手段、加強(qiáng)家校聯(lián)動教育、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，從而有針對性進(jìn)行高校思想政治教育工作，提升高校思想政治教育工作中的效果。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育工作;對策

此次疫情的出現(xiàn)，對高校思想政治工作來說也是一次嚴(yán)格考驗。當(dāng)前，高校思想政治工作突破以往的工作方式，完全借助網(wǎng)絡(luò)平臺?；诖?，高校思想政治工作者不僅要準(zhǔn)確輸出信息，而且要注重輸送后的效果。大學(xué)生在接受完全依托于網(wǎng)絡(luò)的線上思想政治教育后是否可以做到與思想政治工作保持一致的思想方向、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的指導(dǎo)思想、并能夠內(nèi)化于心，做出相應(yīng)的行為、實踐活動。這需要高校思想政治者密切關(guān)注受教育后大學(xué)生的思想、行為動態(tài)，積極思考如何幫助大學(xué)生增強(qiáng)受教育后的效果與質(zhì)量，提升高校思想政治教育工作的效果。

一、疫情期間大學(xué)生群體存在的問題

當(dāng)前，面對新冠肺炎疫情的突然爆發(fā)，各高校、院黨委堅決貫徹黨中央的決策部署，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，高校思想政治工作得以迅速展開。在疫情防控過程中，各高校、學(xué)院、班級組織的線上活動多種多樣，活動內(nèi)容與時俱進(jìn)，將抗擊新冠肺炎疫情充分融入到大學(xué)生思想政治工作中。面對高校思想政治工作者認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作，部分大學(xué)生依舊存在受教育效果不佳的現(xiàn)象，原因有如下幾個方面。

1、自律性較差

面對突如其來的新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情，使得高校大學(xué)生無法按時返校。當(dāng)前，大學(xué)生普遍居在家中，進(jìn)行刷朋友圈、打游戲、觀看視頻、看小說等休閑娛樂活動，是這一群體普遍的假期學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，而長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)會嚴(yán)重影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自律性，影響其學(xué)習(xí)效果。其次，網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)目前已經(jīng)成為疫情期間大學(xué)生理論學(xué)習(xí)的重要途徑，大學(xué)生居家上課時環(huán)境較安逸、散漫，缺乏課堂上應(yīng)有的約束力，另外師生互動相對有限，因此在線上學(xué)習(xí)過程中，部分大學(xué)生存在態(tài)度不夠認(rèn)真，上課著裝、地點過于隨便，上課期間開小差、搞小動作等現(xiàn)象。再次，高校思想政治工作者組織的各種線上活動，部分同學(xué)存在只重形式、輕視活動質(zhì)量，對于組織的活動敷衍了事，更有甚者漠不關(guān)心，嚴(yán)重忽視高校思想政治工作，完全沒有理解到思想政治工作者組織活動的真諦。

2、心理狀態(tài)欠佳

大學(xué)生面對此次突發(fā)情況，易發(fā)生心理問題，其原因有以下幾方面：首先是大部分大學(xué)生是首次面對災(zāi)難。17年前非典時期，這些在校的大學(xué)生們還只是小學(xué)生，對“非典”疫情的影響難有記憶。這次新冠肺炎疫情突發(fā)，使他們從與家人團(tuán)聚的喜悅中墜入了舉國戰(zhàn)“疫”的震驚中。這對社會變化敏感、思想單純而又卻少有閱歷的大學(xué)生來說，可謂是首次需要直面的人生考驗。其次是心智難以理性。大學(xué)生總是對預(yù)知和未知充滿好奇與探索，在關(guān)于疫情的“怎么了？是什么？為什么？怎么辦？”等話題成為網(wǎng)絡(luò)熱議，在人們各種情緒相互交織的輿論環(huán)境中，他們正確地分析、理性地判斷、科學(xué)地面對疫情。面對大量信息的，部分大學(xué)生難免會產(chǎn)生恐慌、不安的心理情緒。再次是超長假期的“心疾”。不期而至的超長假期，并沒有給渴望時間自由、行動自由的大學(xué)生帶來愉悅。由于從上到下，各層級都實施到位的嚴(yán)厲管控，使得他們不得不“足不出戶”。與家人的長時間相處中，在對網(wǎng)絡(luò)各種信息的歧見見長中，居家生活中的親情、廚藝、抖音等等，也彌補(bǔ)不了日益增長的無聊和惶恐。另外，對于2020年畢業(yè)的大學(xué)生而言，他們承受的心理壓力更大，包括不能正常進(jìn)行畢業(yè)、就業(yè)壓力等。

3、家庭教育作用有待提升

家庭教育有助于大學(xué)生將高校思想政治教育內(nèi)容內(nèi)化于心。但是，伴隨新冠肺炎疫情的出現(xiàn)，也改變了每個家庭的生活軌跡和生活模式。足不出戶的密切接觸，家中父母與孩子的關(guān)系也在慢慢地發(fā)生改變，經(jīng)受著各方面的考驗，慢慢地也在密切的生活期間所顯露。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，疫情期間，居家生活的大學(xué)生部分會存在如下感受：有人因空間受限感到不自由，有人因延期開學(xué)為學(xué)業(yè)科研進(jìn)度感到焦慮，有人一聽父母說話就認(rèn)為是嘮叨，還有人莫名其妙的感到煩躁，有的父母感覺孩子不聽話而生氣等。以上這些感受直接影響大學(xué)生思想政治工作的效果。在這個特殊時期，使大學(xué)生及其家人們從閑散無序的混亂狀態(tài)轉(zhuǎn)向正常有序的運(yùn)行狀態(tài)，需要每位家庭成員共同努力。

4、學(xué)生干部工作有待加強(qiáng)

高校學(xué)生干部是學(xué)生管理與服務(wù)工作的主力軍，是老師的得力幫手，在高校思想政治工作發(fā)揮重要作用。在疫情防控階段，我們可以看到無論是身邊，還是新聞上都出現(xiàn)了高校學(xué)生干部積極投身于社會疫情防控志愿活動的身影，成為我們大學(xué)生的典范，充分發(fā)揮了榜樣示范作用。除此以外，疫情防控期間我們也能看到學(xué)生干部在工作期間需要改進(jìn)的地方。學(xué)生干部沒有深入了解學(xué)生們在疫情防控期居家的真實思想、生活行為動態(tài)，沒為學(xué)校、學(xué)院針對性地開展大學(xué)生思想政治工作提供可靠依據(jù)。其次，學(xué)生干部缺乏自發(fā)組織關(guān)乎疫情相關(guān)的活動，使大學(xué)生們?nèi)狈w間的相互交流和溝通，容易引發(fā)青年大學(xué)生產(chǎn)生孤獨(dú)、失落、焦慮等心理情緒。

二、疫情期間高校思想政治工作的應(yīng)對策略

疫情期間，高校思想政治教育工作需要適時改變工作方式，在社會發(fā)展的特殊時期，守住高校思想政治教育工作陣地，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的思想觀念，科學(xué)地、客觀地認(rèn)識與了解社會發(fā)展情況，做好輿論導(dǎo)向工作，完善以往的教育工作內(nèi)容與方式，對此提出以下建議：

1、充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)

此次疫情，我們能充分體會到大數(shù)據(jù)技術(shù)為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供有效的支撐服務(wù)。同樣，大數(shù)據(jù)也可以與高校思想政治工作充分融合，為提升高校思想政治工作質(zhì)量提供有力支撐。首先，高校思想政治工作者利用大數(shù)據(jù)可以較為全面地掌握大學(xué)生思想動態(tài)和行為走向。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，高校可以廣泛地掌握大學(xué)生在社交平臺中展現(xiàn)的思想、行為動態(tài)，高校思想政治教育工作者對此可以及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而進(jìn)行有針對性的思想政治教育工作。其次，實現(xiàn)高校不同組織間的數(shù)據(jù)信息共享。加強(qiáng)“三全育人”工作，需要各高校專業(yè)人員共同努力，所收集到的數(shù)據(jù)越充實，數(shù)據(jù)就越有可靠性和普遍性，對獲得的大學(xué)生數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析和統(tǒng)計，客觀地、全面地了解大學(xué)生疫情期間的實際生活情況，不斷完善高校思想政治工作。但是，在這一過程中高校老師應(yīng)嚴(yán)格遵循大數(shù)據(jù)倫理，不可發(fā)生侵犯大學(xué)生隱私等倫理問題。

2、增加心理干預(yù)手段

疫情防控期間，高校各級都要密切關(guān)注大學(xué)生心理問題，各司其職。學(xué)校職能部門負(fù)責(zé)頂層設(shè)計，根據(jù)國家政策、上級要求和疫情現(xiàn)狀，及時發(fā)布有關(guān)大學(xué)生心理健康教育的指導(dǎo)性意見;學(xué)院負(fù)責(zé)上傳下達(dá)，結(jié)合指導(dǎo)意見和實際情況，制定工作落實的具體措施和開展大學(xué)生心理調(diào)查，并依據(jù)反饋做好指導(dǎo)和督促;輔導(dǎo)員兼心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)工作落實、聯(lián)系大學(xué)生和解疑釋惑，掌握每個大學(xué)生的性別、電話、居住地、身體狀況、遷移動態(tài)和特殊學(xué)生名單等基本情況，開展大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查和統(tǒng)計，隨時為打?qū)W生提供各種幫助;班級心理委員負(fù)責(zé)打?qū)W生心理預(yù)警，摸排心理健康狀況，反饋打?qū)W生負(fù)面情緒，初步排解打?qū)W生心理壓力，做好師生之間的橋梁;打?qū)W生負(fù)責(zé)每天如實上報個人信息。從上到下逐級負(fù)責(zé)，從大局到個體全員覆蓋，這為做好學(xué)生心理健康教育實踐提供了管理保障。高校思想政治教育工作者也要明確在疫情期間所進(jìn)行心理教育的內(nèi)容。引導(dǎo)大學(xué)生相信政府應(yīng)對疫情能力，降低恐慌和恐懼;保持心情平靜愉悅和心態(tài)積極樂觀;堅持尋求專業(yè)幫助，提高科學(xué)防護(hù)和應(yīng)對意識;多與他人建立聯(lián)系，與他們交流，加強(qiáng)多思維的思考方式等。

除此以外，高校思想政治教育工作者應(yīng)密切關(guān)注易發(fā)生心理問題的群體。如在疫情高風(fēng)險地區(qū)的就讀的大學(xué)生、本身存在心理問題的大學(xué)生、家中有人確診病例的大學(xué)生等。對此，高校思想政治工作者要有針對性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，在大學(xué)生心理學(xué)專業(yè)知識的指導(dǎo)下，有目的、有計劃地利用各種形式，借助各類網(wǎng)絡(luò)平臺，宣傳防疫抗疫、心理健康教育等科普知識，答疑解惑。另外，要提供疫情期間大學(xué)生心理咨詢平臺，對有需求的大學(xué)生提供心理輔導(dǎo)幫助，發(fā)揮心理安撫作用。以此引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清形勢、保護(hù)自我、增強(qiáng)自信心，激勵大學(xué)生積極投身防疫抗疫工作，切實提升疫情期間高校線上思想政治育工作的實效。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)動教育

高校思想政治教育工作者應(yīng)積極踐行，將家庭教育和學(xué)校教育之力相結(jié)合，共同教育和培養(yǎng)大學(xué)生。習(xí)近平總書記指出：“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課，幫助扣好人生第一顆扣子?！薄盁o論時代如何變化，無論經(jīng)濟(jì)社會如何發(fā)展，對一個社會來說，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社會功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代?！奔彝ソ逃且磺猩鐣逃幕A(chǔ)，它不僅僅是每個人的啟蒙教育，也是每個人的終身教育。所以，家庭教育在每個人的生活過程中都尤為重要。對此，高校思想政治教育工作者要將學(xué)校教育與家庭教育充分結(jié)合在一起，形成教育合理，增加高校思想政治教育工作的效果。首先，高校思想政治工作者應(yīng)引導(dǎo)家長與大學(xué)生提高對家庭教育的認(rèn)識，讓家長積極地重視家庭教育的重要性。大部分的家長與大學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)生正處于獨(dú)立意識與行為形成、探索階段，應(yīng)給予大學(xué)生充足的時間與空間鍛煉其成長，父母的關(guān)愛與保護(hù)應(yīng)在適時出現(xiàn)，這種想法往往使家庭逐漸缺失相應(yīng)的教育。因此，高校思想政治教育工作者應(yīng)通過各種傳播手段、方式將家庭教育重要性傳遞給家長與大學(xué)生。其次，高校思想政治工作者應(yīng)多從家長那里獲得更多有助于教育和培養(yǎng)大學(xué)生相關(guān)信息。同時也應(yīng)將大學(xué)生在疫情防控期間存在的一些情況反映給家長。高校思想政治教育工作者應(yīng)與家長加強(qiáng)互動，但是僅僅局限于了解大學(xué)生思想、行為動態(tài)，切不可隨意觸犯大學(xué)生的隱私，理解與尊重每個獨(dú)立的思維個體。再次，高校思想政治工作者應(yīng)向家長提供一些適時培養(yǎng)和教育大學(xué)生的有效方法，形成教育合力，切實提高大學(xué)生思想政治工作的有效性。高校思想政治教育工作是接受過系統(tǒng)化的教育與學(xué)習(xí)，能夠?qū)逃嚓P(guān)工作提供建設(shè)性的建議、進(jìn)行專業(yè)性的指導(dǎo)，有了專業(yè)人士的引導(dǎo)，每位父母都能得到有效的教育、引導(dǎo)方式，促進(jìn)高校思想政治教育工作全方位的進(jìn)行。

4、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用

學(xué)生干部、學(xué)生黨員是大學(xué)生這一群體中的佼佼者，這一群體不僅具備較高的理論知識水平、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且明確自身的使命與擔(dān)當(dāng)，在高校思想政治教育過程中能夠起到先鋒模范作用，為其他大學(xué)生樹立良好的榜樣。因此，高校思想政治教育工作者可充分發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員的影響力，更好地進(jìn)行高校思想政治教育工作。首先，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生干部的橋梁作用。學(xué)生干部不僅能夠?qū)⒏咝Ｋ枷胝喂ぷ髡叩乃枷胝_、有效地傳遞給其他大學(xué)生，還應(yīng)深入地了解疫情防控期間大部分大學(xué)生的真實思想和實際生活行為，從而為學(xué)校有針對性地開展線上思想政治教育提供可靠依據(jù)。其次，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生干部的榜樣作用。學(xué)生干部是大學(xué)生最現(xiàn)實的榜樣，尤其是大學(xué)生學(xué)生黨員干部，能夠起到帶頭發(fā)揮先鋒模范作用。疫情防控期間，大學(xué)生學(xué)生黨員干部應(yīng)積極與其他大學(xué)生互動，將自己的所想、所得、所經(jīng)歷的實踐活動經(jīng)歷分享給其他同學(xué)。第三，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生干部組織、引導(dǎo)學(xué)生群體的作用。在高校思想政治工作過程中，學(xué)生干部既是學(xué)校開展思想政治教育的得力助手，又是實施自我教育的組織引領(lǐng)者者。疫情期間，在自發(fā)組織的教育活動中，同學(xué)間相互溝通、交流、不僅能夠拉近彼此之間的距離，還能更好地、共同地應(yīng)對肺炎疫情攻堅戰(zhàn)。

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作者簡介：

王家穎（1995年8月28日），女，漢族，吉林省長春市，研究生，研究方向：思想政治教育.