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      基于學習理論的裝配式建筑施工安全培訓模式研究

      2020-08-19 14:07:18張玲芳
      錦繡·下旬刊 2020年4期
      關鍵詞:學習理論裝配式建筑施工安全

      張玲芳

      摘 要:裝配式建筑施工逐漸取代了吊裝工序,建筑施工安全管理更加到位,一體化推進建筑工程成為常態(tài),工程施工安全系數(shù)整體提高。我們認為,裝配式建筑施工依然存在一定的風險隱患,要充分利用學習理論開展施工安全培訓,認清裝配式建筑施工特點,加強裝配式建筑施工的安全管理,注意高處作業(yè)的安全防護。

      關鍵詞:學習理論;裝配式建筑;施工安全

      施工安全是影響建筑行業(yè)發(fā)展的一個至關重要的因素。近年來,國家大力推行裝配式建筑施工技術,出臺了大量規(guī)范建筑行業(yè)發(fā)展的規(guī)范性文件及法律法規(guī),框架式施工、裝配式施工成為建筑行業(yè)發(fā)展的主流。但應該看到,盡管國內(nèi)裝配式施工蔚然成風,而裝配式建筑施工的理論發(fā)展與實踐還不匹配,還缺乏一套系統(tǒng)成熟的裝配式施工安全管理。由此看來,引入成熟理論體系,加大裝配式建筑施工安全管理培訓對推動建筑施工發(fā)展有重要意義。

      一、裝配式建筑施工特點

      裝配式建筑施工不同于以往其他類型的建筑施工,前者對人員要求、工作量、機械標準等方面都有一定優(yōu)勢。一是施工人員數(shù)量偏少,絕大部分建筑構件都由工廠直接生產(chǎn)供應,施工現(xiàn)場機械化程度較高,僅需要少量施工人員將構件裝配到相應位置即可,施工安全系數(shù)大大提高。二是建筑外立面工作量少,PC混凝土預制外墻直接由工廠配備到位,墻體抹灰、涂刷、保溫、門窗安裝一步到位,施工程序更加簡化,施工安全更有保證。三是垂直運輸機械標準高需求大,大量預制構件都需要通過起重裝置運輸?shù)筋A定位置,構件的安全運輸管理涉及多個部門,部門的分工協(xié)作有賴于安全管理。

      應該說明,現(xiàn)場施工人員來源廣泛,文化基礎與技能水平相對薄弱,有許多不確定性因素;施工人員正式入場操作之前,施工方有必要對施工人員開展崗前培訓、技能教育、宣傳引導,整體提高施工人員的安全素養(yǎng)和技能素養(yǎng),總體降低安全事故發(fā)生率。另外,要深化管理意識,充分認識到管理出水平、管理出績效、管理出生產(chǎn)力的重要性,本著建示范工程、百年工程、安全工程的原則規(guī)范操作、高度負責,各層級管理人員以上率下,明確各自分工與職責,積極改革探索安全施工管理模式,提高安全施工管理能力,引領施工人員規(guī)范、安全、負責任操作,把工程安全、質(zhì)量當生命看,把生命安全放在首要位置。

      二、裝配式建筑施工的安全培訓管理策略

      施工安全與否主要體現(xiàn)在施工人員的具體操作上,施工人員的安全操作始于學習、培訓與自我內(nèi)化。所以,裝配式建筑施工安全管理的關鍵在于如何將安全管理與操作的理念、技能裝進每一名施工人員的頭腦中,做到入腦入心、學以致用、知行合一。

      一是開展項目化學習、學徒制學習。從施工進場、土地平整回填到購置構件、吊裝構件,一個項目接著一個項目,甚至多個項目同時進行,項目完成了,施工的主要工作也就完成了。在推進項目建設過程前,要采取師傅帶徒弟、項目加現(xiàn)場的模式,開展施工安全教育與培訓,經(jīng)驗豐富的施工人員現(xiàn)場帶領操作,引導施工人員掌握操作要領和注意事項,一級一級過關、一層一層過關。

      二是加強吊裝施工的安全管理。一方面,提前告知施工人員吊裝操作可能存在的風險隱患與風險點,讓經(jīng)驗豐富的施工人員帶領新施工人員操作,確保吊裝施工各環(huán)節(jié)安全穩(wěn)定有序。另一方面,要求所有施工人員持證上崗,分區(qū)操作、分類操作、按點操作,讓施工人員明確不同裝配構件所處區(qū)域、不同構件吊裝操作的異同及何時何種情況應采取何種操作,提升操作水平與操作質(zhì)量。

      三是做好臨邊防護。臨邊墜物是建筑施工過程中可能普遍存在的一大風險隱患。合理使用腳手管、設置護欄圍欄、使用醒目圖標提醒是降低風險隱患的一大舉措。對基坑等重點施工地段,除使用腳手管外,還要設置至少可接受1000KN沖擊力的圍護,并用黃黑油漆涂刷圍護表面,起到提醒施工人員及其他進出人員的目的。另外,工具化圍護欄桿、登高通道兩側的安全護欄、樓梯的防護等都有不同要求與明確規(guī)定,最終目的都是確保工程施工人員、進出人員及工程本身的安全。施工人員首先要普遍掌握臨邊防護要領,明確不同臨邊防護的要求,才能做到防護工作心中有數(shù)。

      三、加強高空作業(yè)安全防護

      越來越多的高樓層建筑出現(xiàn)在人們的視野中,施工人員在高空作業(yè)也越來越普遍,高空作業(yè)的安全管理難度也逐漸加大,對施工人員的身心健康及操作技能提出了更高的要求。一方面,在正式開始操作前,施工人員要認真檢查設備設施,確保設備設施沒有損壞,不存在任何安全問題,也不會傷及其他人員。另一方面,要加強作業(yè)前的培訓與指導,幫助施工人員克服高空作業(yè)帶來的恐懼,讓施工人員保持良好的操作心態(tài),確保人身安全與工程安全。

      裝配式建筑施工既是現(xiàn)代施工的發(fā)展趨勢,也是一項繁瑣復雜的系統(tǒng)工程。在推進工程的過程中,吊裝工序繁多,現(xiàn)場施工人員眾多,施工安全隱患依然存在。降低風險的唯一途徑就是提高施工人員的安全操作水平,加強安全施工管理與培訓。施工安全培訓管理既需要教育者不斷對施工人員進行有效刺激,讓施工人員及時正確做出反應,又需要施工人員在自己原有技能、水平基礎上自行構建、內(nèi)化安全操作系統(tǒng),還需要關注施工人員的身心發(fā)展,平穩(wěn)其作業(yè)時的心態(tài)、情緒,使施工人員安心、放心操作,最大限度降低安全風險。因此,要充分認識裝配式施工的特點,采取項目化學習、學徒化學習,加強吊裝施工過程管理,做好臨邊防護與高空作業(yè),形成完備的安全培訓閉環(huán)。

      參考文獻

      [1]崔劍平.裝配式(混凝土)建筑施工安全管理研究[D].北京建筑大學,2019.

      [2]李皓燃.面向設計過程的裝配式建筑施工安全風險控制研究[D].東南大學,2018.

      [3]吳思杰.基于學習理論的裝配式建筑施工安全培訓模式研究[D].重慶大學,2018.

      [4]董云錦.基于屬性數(shù)學的裝配式建筑施工安全影響因素分析及測評研究[D].西華大學,2018.

      [5]王威.基于安全視角下裝配式建筑施工現(xiàn)場影響因素評價研究[D].安徽建筑大學,2018.

      [6]王春霞.基于模糊因子分析法的裝配式建筑施工安全評價研究[D].沈陽建筑大學,2017.

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