新時期高校思想政治課程教學(xué)思路探索

陳宇

在新時期當(dāng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)其社會生活以及經(jīng)濟的發(fā)展都有著較大的改變，而對于大學(xué)生來講，他們作為青年群體中特殊的一部分，不管是在思想價值還是在行為方面都有著明顯的不同。因此高校思想政治課程主要是站在學(xué)生的角度，從而有效的了解以及掌握學(xué)生的思想動態(tài)，從而對教學(xué)進行改革，努力發(fā)展一些符合新時期環(huán)境的人才，幫助學(xué)生能夠樹立一種正確的價值觀念。

1、當(dāng)前新時期高校學(xué)生思想價值觀念的現(xiàn)狀

思想價值觀多元化趨勢。在當(dāng)前隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及進步，我們可以發(fā)現(xiàn)其互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了學(xué)生學(xué)習(xí)以及交流的方法。但是在實際的過程中，因為互聯(lián)網(wǎng)中充斥著多種信息傳播，并且這一些信息并不會受到相關(guān)的管理以及控制，這便在一定的程度上導(dǎo)致學(xué)生他們受到這一些信息的影響，導(dǎo)致他們出現(xiàn)來不同的價值觀念。尤其是在當(dāng)前新媒體以及大數(shù)據(jù)等情況下，其信息傳播的方式以及內(nèi)容也出現(xiàn)了全新的變化，學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)中構(gòu)建其自身的社交環(huán)境。因此這樣的一種情況，它使得我國諸多學(xué)生的思想價值觀念呈現(xiàn)出一種多元化的趨勢，也導(dǎo)致了高校中想要開展良好的思想政治教學(xué)遭受到嚴(yán)重的阻礙。

對新思想新理念便于接受。在這一個過程中，我們可以了解到其大學(xué)生他們主要青年群體中的一部分，那么他們便會對一些全新的事物和理念都有著強烈的好奇心。例如，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中如果出現(xiàn)來一種全新的事物，那么就會有諸多學(xué)生對其進行推廣和宣傳，從而讓更多的人進行了解。但是對于學(xué)生而言，他們分辨是非的能力較弱，不能對事物的好壞進行判斷，這便使得一些事物十分容易扭曲或者改變他們的世界觀，因此在這樣的一種情況中，老師便需要積極的引導(dǎo)學(xué)生朝著好的方向進行前進和出發(fā)，從而樹立起正確的價值觀。

學(xué)生排斥出傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)理念。對于學(xué)生而言，他們在追求以及接受新思想新事物的同時，會導(dǎo)致他們對傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)充滿排斥。出現(xiàn)這一種情況的原因有著兩個方面：第一，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會的知識以及事物，會使得他們在腦海中產(chǎn)生全新的邏輯思維以及學(xué)習(xí)方式，而這一些因素它與傳統(tǒng)的教學(xué)有著較大的差異性，那么就導(dǎo)致了學(xué)生對傳統(tǒng)的教學(xué)方式有著一定的排斥。第二，老師在教學(xué)思想政治課堂的時候，諸多都是采用填鴨式教學(xué)，這也會在一定的程度上讓學(xué)生對教學(xué)進行抵觸，自然而然的便對思想政治教學(xué)失去了興趣。

2、新時期高校思想政治課程教學(xué)的思路探索

堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念。在整個高校的思想政治教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)堅持以人為本的教學(xué)觀念。那么在這一個過程中，老師便需要通過多種方式來與學(xué)生接觸，從而在最大的限度中了解到他們的思想動態(tài)，從而找尋出兩者溝通的關(guān)鍵。因此，這就需要老師對一些全新的事物進行了解和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)哪些新興事物十分容易對學(xué)生的思想觀念造成扭曲，從而在思想教學(xué)中針對性的進行矯正，幫助學(xué)生樹立一種正確的價值觀。

使用多樣化的方式加強課堂教學(xué)效果。當(dāng)老師在開展思想政治課堂教學(xué)的時候，不單單需要使用全新的信息技術(shù)教學(xué)外，也可以應(yīng)用多樣化的方式來對課堂效果進行加強，從而構(gòu)建其一種全新的教學(xué)氛圍，這樣才能夠較好的讓學(xué)生融入到課堂教學(xué)中，從而提高他們對于思想政治課堂的學(xué)習(xí)和愛好。

加強課堂教學(xué)內(nèi)容。開展思想政治課堂教學(xué)的內(nèi)容中，老師應(yīng)當(dāng)盡可能的對內(nèi)容進行延伸，例如可以引入一些社會關(guān)注的熱點和事物，幫助學(xué)生正確的了解到當(dāng)前社會存在的一些問題。另外老師也可以積極的找尋一些相關(guān)事件以及問題，讓學(xué)生在班級中進行探討和合作，從而在一定的程度上幫助學(xué)生能夠正確的進行理解和樹立價值理念。另外在當(dāng)前，其思想政治教育它在新形勢中，已經(jīng)不能是傳統(tǒng)的說教方式，因此讓它能夠求真務(wù)實，只有這樣才能夠較好的發(fā)揮在思想政治教育的魅力，那么這就需要老師積極的了解和研究，從而在最大的限度中讓思想政治教育煥發(fā)出全新的活力，從而為學(xué)生的發(fā)展提供幫助。

加強校園文化。對于院校而言，它是開展新思想政治教育的一個陣地，因此有效的做好校園文化也是一件較為重要的事情，良好的校園文化能夠讓學(xué)生樹立正確的價值觀念，并且激發(fā)他們愛黨愛國的情懷，從而達成思想教育的目標(biāo)。

總體的說來在當(dāng)前，我們可以了解到，對于高校思想政治教學(xué)而言，它能夠在一定的程度上對學(xué)生的價值觀以及世界觀起到較大的幫助，這也是當(dāng)前能夠?qū)崿F(xiàn)綜合型人才培養(yǎng)的重要方法。因此在這一個過程中，其高校思想政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)不斷進行改變，使其能夠順應(yīng)時代的發(fā)展以及進步，從而加強相關(guān)的教學(xué)水平，培養(yǎng)出諸多的人才，為我國的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]吳勇.新時期高校思想政治課程教學(xué)思路探索[J].決策探索（下），2020（06）：55.

[2]竇靚.高校思想政治理論教學(xué)研究——評《高校思想政治理論課程教學(xué)改革研究》[J].教育理論與實踐，2020，40（15）：2.

[3]沈遠(yuǎn)泉.新時代高校思想政治課程教學(xué)改革[J].西部素質(zhì)教育，2020，6（08）：21-22.