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      中職校園資源共享平臺規(guī)劃方案

      2020-08-23 17:50:34陳基臣
      速讀·下旬 2020年2期
      關(guān)鍵詞:系統(tǒng)分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)資源共享

      陳基臣

      摘要:本文給出了一種中職校園信息管理與資源共享規(guī)劃方案。該規(guī)劃方案主要目的在于實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校校園教學(xué)資源共享、實(shí)現(xiàn)校園教學(xué)信息發(fā)布與瀏覽、實(shí)現(xiàn)校園在線課程發(fā)布與在線觀看、實(shí)現(xiàn)賽事信息的發(fā)布與報(bào)名統(tǒng)計(jì)、實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生賬戶的系統(tǒng)化管理等,并能夠支持PC及移動(dòng)終端設(shè)備訪問。

      關(guān)鍵詞:信息管理;資源共享;規(guī)劃方案;系統(tǒng)分析;系統(tǒng)設(shè)計(jì)

      一、引言

      黨的十八大以來,特別是中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組成立后,黨中央、國務(wù)院對信息化工作的重視程度前所未有,“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃、促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要等相關(guān)政策密集出臺,信息化已成為國家戰(zhàn)略,教育信息化正迎來重大歷史發(fā)展機(jī)遇,多個(gè)國家級政策I到妾提及教育信息化。例如2016年3月國家發(fā)改委發(fā)布的《中國人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》,6月教育部發(fā)布的《教育信息“十三五”規(guī)劃》,7月中共中央辦公廳、國務(wù)院力、公廳發(fā)布的《國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》,2017年1月國務(wù)院發(fā)布的《國家教育事業(yè)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃》等,無一不強(qiáng)調(diào)著教育信息化的重要性,大力推動(dòng)著信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。優(yōu)質(zhì)教育資源共享是當(dāng)前教育領(lǐng)域最迫切的需求之一,也是推動(dòng)教育公平發(fā)展的重要手段、充分發(fā)揮信息化的作用,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,對促進(jìn)教育公平,提高教育質(zhì)量有著重要的意義。如何共享優(yōu)質(zhì)教育資源,最大限度地滿足當(dāng)今社會的需求,已成為教育改革和發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

      在“互聯(lián)網(wǎng)+”的新形勢下,資源共享平臺充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,開拓了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,讓校園智能化的時(shí)間穿越時(shí)空,不再受限于地域,讓更多的教育資源能夠充分達(dá)到最大化的共享,形成新一代的智慧校園教育與管理模式。同時(shí),信息化時(shí)代下,各種數(shù)據(jù)量都在飛速增長,教育資源數(shù)據(jù)也在急劇增長,為了提高教育資源共享效率,方便擴(kuò)大資源存儲容量,增強(qiáng)計(jì)算處理能力,便于師生檢索、分享、推薦課程資源,可充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),結(jié)合云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、Web Service服務(wù)、數(shù)據(jù)可視化等信息化技術(shù)手段將專業(yè)信息及課程資源部署在云平臺上進(jìn)行協(xié)同管理和資源共享。

      二、整體方案

      圖1所示為中職物流專業(yè)信息管理與資源共享平臺整體規(guī)劃方案。如圖所示,該方案主要包含三大業(yè)務(wù)模塊:管理員業(yè)務(wù)模塊、教師業(yè)務(wù)模塊和學(xué)生業(yè)務(wù)模塊。各大業(yè)務(wù)模塊下各有5個(gè)左右的子業(yè)務(wù)模塊。同時(shí),該平臺還支持PC端和微信端訪問人口。

      三、系統(tǒng)分析

      1.識別參與者

      通過對校園教學(xué)資源共享與交流平臺網(wǎng)站功能需求的分析,定位了四種參與者:管理員、教師和學(xué)生。參與者描述如表1所示。

      2.識別用例

      前面已經(jīng)識別出了參與者,通過對需求的進(jìn)一步分析,可以確定網(wǎng)站中存在以下用例:

      第一,注冊用例:提供了注冊成為教師或?qū)W生的功能。

      第二,登錄用例:提供了驗(yàn)證用戶身份的功能。

      第三,人員信息管理用例:提供了管理員管理平臺注冊人員信息的功能。

      第四,共享資源管理用例:提供了管理員管理平臺共享資源的功能。

      第五,個(gè)人信息修改用例:提供了管理員、教師和學(xué)生修改個(gè)人信息的功能。

      第六,教學(xué)資源上傳用例:提供教師上傳教學(xué)資源的功能。

      第七,在線課程發(fā)布用例:提供了教師發(fā)布在線課程的功能。

      第八,課程留言回復(fù)用例:提供了教師回復(fù)課程留言的功能。

      第九,賽事信息發(fā)布用例:提供了教師發(fā)布賽事信息的功能。

      第十,參賽信息統(tǒng)計(jì)用例:提供了教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生參賽信息的功能。

      第十一,學(xué)習(xí)資源下載用例:提供了學(xué)生下載教學(xué)資源的功能。

      第十二,在線課程觀看用例:提供了學(xué)生觀看在線課程的功能。

      第十三,在線課程留言用例:提供了學(xué)生在線課程留言提問的功能。

      第十四,參賽信息提交用例:提供了學(xué)生提交個(gè)人參賽信息的功能。

      3.系統(tǒng)用例圖

      第一,管理員用例圖

      第二,教師用例圖

      第三,學(xué)生用例圖

      4.狀態(tài)圖及活動(dòng)圖

      第一,后臺學(xué)生管理狀態(tài)圖

      第二,后臺管理員的活動(dòng)圖

      四、系統(tǒng)設(shè)計(jì)

      1.類圖的設(shè)計(jì)

      類圖的設(shè)計(jì)是體現(xiàn)一個(gè)系統(tǒng)逐漸成型的標(biāo)志,也是系統(tǒng)設(shè)計(jì)中最核心的部分。在類圖中明確基本類以及它們相互之間的關(guān)系,將有助于開發(fā)者對實(shí)際系統(tǒng)的后續(xù)開發(fā)、

      第一,系統(tǒng)中的類

      2.系統(tǒng)數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)

      根據(jù)各類圖的屬性及操作,設(shè)計(jì)出數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)表。

      五、開發(fā)工具及采用技術(shù)

      1.開發(fā)工具

      第一,IntelliJ IDEA

      IDEA全稱IntelliJ WEA,是jaya編程語言開發(fā)的集成環(huán)境。IntelllJ在業(yè)界被公認(rèn)為最好的java開發(fā)工具之一,尤其在智能代碼助手、代碼自動(dòng)提示、重構(gòu)PEE支持、各類版本工具(git、svn等)、JUnit、US整合、代碼分析、創(chuàng)新的GUI設(shè)計(jì)等方面的功能可以說是超常的。IDEA是Jetj3rains公司的產(chǎn)品,這家公司總部位于捷克共和國的首都布拉格,開發(fā)人員以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的東歐程序員為主。它的旗艦版本還支持HTML,CSS,PHP,MYSQL,Python等。免費(fèi)版只支持Java等少數(shù)語言。

      第二,MySQL

      MySQL是一個(gè)小型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),開發(fā)者為瑞典MySQL AB公司。目前MySQL被廣泛地應(yīng)用在Internet上的中小型網(wǎng)站中。由于其體積小、速度快、總體擁有成本低,尤其是開放源碼這一特點(diǎn),許多中小型網(wǎng)站為了降低網(wǎng)站總體擁有成本而選擇了MySQL作為網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫。MySQL易于安裝、部署和使用,可運(yùn)行在臺式機(jī)、筆記本上,也可運(yùn)行在多處理器計(jì)算機(jī)上,提供了數(shù)據(jù)倉庫功能,支持遠(yuǎn)程管理,并提供了豐富的數(shù)據(jù)庫編程能力。

      2.系統(tǒng)開發(fā)的主要技術(shù)

      Spring是一個(gè)開源框架,Spring是于2003年興起的一個(gè)輕量級的Java開發(fā)框架,它是解決企業(yè)應(yīng)用開發(fā)的復(fù)雜性而創(chuàng)建的??蚣艿闹饕獌?yōu)勢之一就是其分層架構(gòu),分層架構(gòu)允許使用者選擇使用哪一個(gè)組件,同時(shí)為J2EE應(yīng)用程序開發(fā)提供集成的框架。Spring使用基本的JavaBean來完成以前只可能由EJB(sun的JavaEE服務(wù)器端組件模型)完成的事情。然而,Spring的用途不僅限于服務(wù)器端的開發(fā)。從簡單性、可測試性和松耦合的角度而言,任何Java應(yīng)用都可以從Spring中受益。Spring的核心是控制反轉(zhuǎn)(IOC)和面向切面(AOP)。簡單來說Spring是一個(gè)分層的JavaSE/EEfull-stack(一站式)輕量級開源框架。

      參考文獻(xiàn)

      [1]王南南.校園學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[M].濟(jì)南:山東大學(xué),2018.

      [2]李明潔.基于云服務(wù)的校園資源共享系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究[D].濟(jì)南:山東師范大學(xué),2018.

      [3]李程.面向大數(shù)據(jù)云平臺的資源管理系統(tǒng)[D].北京:中國電子科技集團(tuán)公司電子科學(xué)研究院,2018.

      [4]楊麗娟.多維信息化手段在物流管理專業(yè)信息化教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2017,33(06):33-35.

      [6]孟靖函.數(shù)字化校園管理平臺主要業(yè)務(wù)模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].青島:青島理工大學(xué),2017.

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