【摘要】為了響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，我們老師進(jìn)行了網(wǎng)上授課。線上授課對(duì)于大部分教師來說是一次新的嘗試和體驗(yàn)。轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已經(jīng)開展將近兩個(gè)月，從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應(yīng)，特殊時(shí)期的特殊體驗(yàn)，有不足有收獲。

【關(guān)鍵詞】線上教學(xué);硬件;QQ;釘釘;作業(yè)

【作者簡介】程帥帥，淮北市濉溪縣濉溪中學(xué)。

一、 線上教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教師的準(zhǔn)備。（1）心理準(zhǔn)備。作為教師，需要了解線上教學(xué)這種方式如何開展，并探索合適有效的教學(xué)方式。教師要調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念，只有自己提前適應(yīng)這樣的模式，才能有條不紊地開展教學(xué)。

（2） 硬件和軟件的準(zhǔn)備。線上課堂要求教師必須具備進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)的硬件，一臺(tái)功能齊全的筆記本可以提供良好的硬件支持，其包括內(nèi)置攝像頭、麥克風(fēng)、音響等。然而很多教師在使用手機(jī)直播過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題，比如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、手機(jī)屏幕過小、書寫不方便、觀看不方便，臺(tái)式機(jī)則經(jīng)常出現(xiàn)聲卡導(dǎo)致的沒有聲音等問題。至于軟件，我校教師主要使用QQ、騰訊課堂、騰訊會(huì)議和釘釘四種線上教學(xué)軟件進(jìn)行直播教學(xué)。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn)：QQ直播可以進(jìn)行視頻班級(jí)會(huì)議，共享屏幕方便書寫，師生可以隨時(shí)批注、改正、標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容等;騰訊會(huì)議方便督促學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況，教學(xué)流暢性也比較好，互動(dòng)性高，另外騰訊會(huì)議可以使用分批開視頻的模式檢查學(xué)生是坐著學(xué)還是躺著學(xué);騰訊課堂可以利用簽到功能進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到，方便統(tǒng)計(jì)參與學(xué)習(xí)人數(shù)，而且也可以導(dǎo)出學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)長，線上教學(xué)中還可使用舉手模式進(jìn)行提問;釘釘功能強(qiáng)大，除以上功能外，直播結(jié)束后支持回放，沒有及時(shí)來上課的同學(xué)或想復(fù)習(xí)的學(xué)生可以看回放。所以，我結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)常使用QQ和釘釘進(jìn)行線上教學(xué)。

2. 學(xué)生的準(zhǔn)備。我班大部分學(xué)生以前未接觸過線上教學(xué)，所以他們除了要做好充分的思想準(zhǔn)備外，也要有可以觀看直播的硬件設(shè)備，因條件限制，大部分同學(xué)使用手機(jī)，少部分使用筆記本、臺(tái)式機(jī)或平板電腦。為了更直觀地觀看教學(xué)資料和保護(hù)視力，打印機(jī)也顯得尤為重要。

二、 線上教學(xué)

由于各方面條件限制，線上教學(xué)過程中出現(xiàn)了各種問題，比如備課工程量巨大，作業(yè)批改繁復(fù)，學(xué)生不易管控、注意力受干擾、視力易受影響等，針對(duì)這些問題，我不斷想辦法努力改進(jìn)，優(yōu)化教學(xué)效果、提升教學(xué)質(zhì)量。下面從備課、上課、作業(yè)三方面進(jìn)行闡述：

1. 備課。以前在學(xué)校備課時(shí)，一般是充分利用課本、手頭資料和本辦公室英語老師進(jìn)行交流，很少利用網(wǎng)上資源，基本沒有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的老師共同教研交流看法。如今在家備課更多依靠網(wǎng)絡(luò)，我發(fā)現(xiàn)線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國微課堂”“騰訊課堂”“網(wǎng)絡(luò)云課堂”，等等，通過這些平臺(tái)給學(xué)生篩選優(yōu)質(zhì)資源時(shí)，我向全國范圍內(nèi)優(yōu)秀的教師學(xué)到了很多。此外以前不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

2. 上課。（1） 完善細(xì)節(jié)。由于線上教學(xué)的虛擬化，需要見縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng)，處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié)，保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。針對(duì)學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象，可以發(fā)布課前打卡簽到，對(duì)接近上課時(shí)間還沒有打卡的同學(xué)，一對(duì)一地發(fā)直播鏈接或提示語;還可以在直播題目上寫明上課的時(shí)間、學(xué)科、課題等，如9：00選修七Unit2Robots大本第一模塊。為了讓學(xué)生更明確課堂要求，上課前可播放“溫馨提示”，雖然是上網(wǎng)課，但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣，需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。

（2） 聚焦學(xué)生。線上教學(xué)，由于不是真實(shí)地面對(duì)面教學(xué)，如果只是對(duì)著電腦自說自話，則會(huì)忽略學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生。因此，無論是備課還是上課期間，我們都要以學(xué)生為中心。所以，我設(shè)計(jì)了必要的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)。

3. 作業(yè)批改。作業(yè)是鞏固與檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。線上布置的作業(yè)，我主要使用QQ群的作業(yè)功能，每天上午7：00在群公告內(nèi)發(fā)布當(dāng)天的早讀課作業(yè)內(nèi)容、上課內(nèi)容與需要完成的作業(yè)，比如（1）早讀作業(yè)：記憶選修七Unit3Under the sea單元詞匯;（2）中午作業(yè)：13：50—14：20定時(shí)完成每日綠卡英語聽力并核對(duì)答案，研讀聽力材料原文;（3）課后作業(yè)：完成選修七Unit3Under the sea大本第二模塊。線上作業(yè)的布置相較于傳統(tǒng)課堂作業(yè)更明確、詳細(xì)、豐富。線上作業(yè)的批改既耗時(shí)又煩瑣，我需要并利用QQ群作業(yè)的批注、評(píng)價(jià)等功能花費(fèi)大量的屏幕時(shí)間批改學(xué)生作業(yè)，由于工作量巨大，我嘗試了從初期的全批全改到抽查學(xué)號(hào)批改的不同方法，每天下課后公布抽查的學(xué)號(hào)，這些學(xué)生的作業(yè)將會(huì)有等級(jí)評(píng)定和批注修改，對(duì)于沒有抽查到的我只給予等級(jí)評(píng)定。針對(duì)沒有及時(shí)交作業(yè)的學(xué)生可以使用一鍵提醒功能，督促學(xué)生及時(shí)提交作業(yè)，對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)在QQ群內(nèi)進(jìn)行展示，也可用作課堂上復(fù)習(xí)講解知識(shí)點(diǎn)的典例。

我覺得線上教學(xué)還是有其局限性的，如何更好地把握學(xué)生的上課狀態(tài)，提升師生互動(dòng)性，以及進(jìn)行分層教學(xué)的實(shí)施將需要我們更一進(jìn)步的研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭英劍.疫情防控時(shí)期的線上教學(xué)：問題、對(duì)策與反思[J].當(dāng)代外語研究，2020，1.