饒淑蘭

不知不覺，我當(dāng)教師已經(jīng)兩年了，兩年里，我和學(xué)生朝夕相處，共同成長(zhǎng)。現(xiàn)在的我站上講臺(tái)比第一次站上講臺(tái)感覺進(jìn)步了些，這一切都感謝我可愛的學(xué)生們。

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭?！睅е鴮?duì)葉的事業(yè)執(zhí)著的追求和向往，六年前，我有機(jī)會(huì)進(jìn)入師范學(xué)習(xí)，畢業(yè)后可以直接當(dāng)老師，我毫不猶豫地選擇了教師這一職業(yè)。在平凡的工作崗位上做著不平凡的事情，我始終把“用愛陪伴學(xué)生成長(zhǎng)”當(dāng)作我從教的一個(gè)準(zhǔn)則。

記得剛站在三尺講臺(tái)上時(shí)，面對(duì)班上的幾十雙渴望求知的眼睛，我心里充滿了激動(dòng)和興奮。望著一年級(jí)的孩子們一張張稚嫩的臉龐，像一張張白紙一樣，一切都是那么純真。

在我教書的最初一個(gè)月，生氣成了我生活中出現(xiàn)得最多的情態(tài)。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)，這些都會(huì)讓我生氣。我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X得這樣做會(huì)在全班起到威懾作用，卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期盼等老師講授新知識(shí)的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我雖然能控制住課堂上的紀(jì)律，可總覺得課堂上哪里不對(duì)勁。感受著每個(gè)學(xué)生看我時(shí)畏縮的目光，回想著課堂上死一般的沉寂，我開始思索。

用心回味過(guò)去的求學(xué)生涯，雖然我是90后，可老師大多是嚴(yán)肅的，讓人敬畏。而最讓我難忘的，是我五年級(jí)的女老師。她溫文爾雅，從不發(fā)怒，臉上常會(huì)露出笑容，第一眼我就喜歡上了她，所以，她的課堂我總是全神貫注地聽講。現(xiàn)在我把這種記憶感覺運(yùn)用在我的教學(xué)工作中。我從第二個(gè)月開始調(diào)整自己的狀態(tài)，用心和學(xué)生交流，下課時(shí)完全沒有教師的架子，就把他們當(dāng)作我的朋友，和他們一起玩，講故事給他們聽。漸漸地，我了解到一些學(xué)生的興趣愛好和性格，認(rèn)識(shí)到他們的個(gè)體性和差異性，所以，教育他們的方法和鼓勵(lì)的方式有了很多的調(diào)整。

作為一名小學(xué)教師，尤其是班主任，你務(wù)必要有愛心和耐心。盡管工作繁忙，累得無(wú)暇休息，無(wú)暇娛樂，盡管教育孩子操碎了心，有時(shí)哭笑不得，有時(shí)氣得發(fā)瘋，但你務(wù)必忍耐，忍耐，再忍耐。靜下心來(lái)，想一想，他們都是不懂事的孩子，就不必大動(dòng)肝火，一切風(fēng)平浪靜，一切都會(huì)水到渠成。

教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光。我會(huì)默默地和他們共同成長(zhǎng)！

（作者單位：江西省萬(wàn)年縣齊埠鄉(xiāng)中心小學(xué)）