郝雪玉

【摘要】幼兒園戶外體育游戲，是幼兒最喜歡，也是最能促進幼兒人際交往和身心健康的活動之一，戶外體育游戲，應突出幼兒的自主性，就是讓幼兒能夠根據(jù)自己的意愿和興趣愛好去選擇游戲的種類和游戲的伙伴。幼師應以觀察者的身份來記錄幼兒的活動軌跡，并根據(jù)幼兒的喜好為幼兒設計和制作出更多有趣且實用的游戲器械，讓幼兒在戶外體育游戲中鍛煉自己的體魄，獲得更多快樂。

【關鍵詞】幼兒園;戶外;體育游戲

會玩也是智慧，讓幼兒在游戲中找尋自我存在感，能夠有效促進幼兒的身心健康。在游戲中，幼兒會通過溝通和合作來完成對游戲的探索，這不僅提高了幼兒的溝通能力和語言表達能力，還提升了幼兒的合作意識和集體榮譽感。戶外體育游戲，是讓幼兒以游戲的形式提升自身的多項能力，并以自主為出發(fā)點，促進幼兒的個性化發(fā)展。

一、幼兒園戶外體育游戲的活動目標

考慮到幼兒身心發(fā)展的特點，為體現(xiàn)戶外體育游戲的整體性、發(fā)展性、層次性及主觀能動性等特點，幼師根據(jù)幼兒不同的年齡特點來制定形式各異的游戲活動，通過制定科學、有效的教育計劃，讓幼兒能夠在相互交流、示范模仿、互助互學中享受游戲活動所帶來的快樂。

二、合理利用空間，創(chuàng)建游戲活動區(qū)域

在開展戶外體育游戲活動之前，幼兒園首先要為幼兒創(chuàng)設一個安全和舒適的游戲場地，地面應進行軟包處理，來確保幼兒的安全。幼師應通過合理分配操場空間，來劃分幼兒的游戲區(qū)域，同時也要考慮到幼兒的活動范圍及互動的有效距離，來進行空間調配。經(jīng)過幼師間的研討和探究，我們將園所劃分為投擲區(qū)、球類區(qū)、平衡區(qū)、跳躍區(qū)、綜合區(qū)。并通過對幼兒興趣愛好的調查，我們還為幼兒籌備了車輛區(qū)和迷宮區(qū)，待完善后即將投入使用。設立體育游戲區(qū)域的活動目標就是讓各年齡段的幼兒都能夠通過興趣的指引和對自身能力的判斷來自主選擇不同的游戲區(qū)域進行活動，從而起到各游戲區(qū)域間相互融合的作用。戶外體育游戲活動應以幼兒自身的意愿為依據(jù)，提倡幼兒自主選擇感興趣的游戲和合作伙伴來進行戶外游戲。幼師應根據(jù)幼兒的游戲需要而不斷豐富活動內(nèi)容、不斷翻新游戲材料，提升一物多玩，一物多用的教育理念，以確保幼兒對活動興趣的持久度。幼師應鼓勵幼兒經(jīng)常輪換區(qū)域進行游戲，為幼兒提供參與更多區(qū)域游戲的機會、讓幼兒主動結交更多的朋友。

三、精選投放游戲器械，讓其發(fā)揮最大用處

針對器械的投放和使用，幼師會根據(jù)幼兒的發(fā)展需求來為幼兒選擇適合的游戲工具并將其投入使用。一般來說，在戶外體育游戲活動中，因受幼兒的年齡、能力等差異的影響，在游戲難易程度的設計上幼師應做適當調整。例如在球類區(qū)，幼師會設立不同高度的籃筐來供各個年齡段的幼兒練習投擲，這不僅為幼兒提供了多種游戲途徑的選擇，幼師還應尊重幼兒的個體差異，滿足不同層次的幼兒在游戲活動中的不同需求。在戶外體育游戲的活動中，幼兒更多的是借助游戲器械來完成游戲內(nèi)容和運動目標，幼師除了要用語言來指導幼兒利用器械來鍛煉身體，還可以通過標記和符號來培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。以車輛區(qū)為例，幼師可根據(jù)現(xiàn)實生活的經(jīng)驗來為幼兒創(chuàng)設一個停車場或交通崗來讓幼兒進行情景模擬，幼兒可根據(jù)交通指示牌的內(nèi)容來完成游戲，而無須幼師過多地介人指導。

四、活動中幼師的角色設定

戶外體育游戲活動是由幼兒獨自探索，自主完成的一項游戲活動，在活動開始之前，幼師應對幼兒進行安全教育，并有針對性地引導幼兒做好身體和心理的準備工作，以此來提高幼兒在游戲活動中的安全意識。在開展游戲活動時，幼師經(jīng)常會投放一些新的游戲材料或創(chuàng)新一些游戲的玩法，當幼兒對游戲材料的使用方法不夠了解時，幼師就要以引導者和示范者的身份出現(xiàn)在幼兒身邊，幼師可通過簡單講解和示范性的動作來引導幼兒嘗試游戲。當幼兒在活動中遇到困難時，幼師應以支持的態(tài)度和鼓勵的方式，來使幼兒重獲信心，并通過啟發(fā)和引導使幼兒找到解決問題的辦法，讓幼兒能夠在不斷堅持和努力嘗試中獲得勇氣和成就感。在游戲活動中，幼師應激勵幼兒突破自我、勇于挑戰(zhàn)的決心，但因幼兒自身的協(xié)調能力和身體素質的不同，會造成幼兒膽怯、不敢嘗試的情況發(fā)生，在這個時候，幼師應默默地給予幼兒陪伴，守護在幼兒身旁，以堅定的眼神來為幼兒加油鼓氣，同時幼師應將雙手包圍在幼兒身體的兩側，來對幼兒進行保護，以此來為幼兒營造極大的安全感，從而鼓勵幼兒勇敢嘗試，挑戰(zhàn)自我，以堅強的意志完成游戲體驗。

五、結語

戶外體育游戲活動是提升幼兒體能，促進幼兒個性發(fā)展的活動內(nèi)容，幼師應遵循幼兒的興趣愛好和發(fā)展需要，來為幼兒設計出更加適合不同年齡段幼兒的游戲內(nèi)容，同時，幼師也應鼓勵幼兒自主探索，主動創(chuàng)新，“發(fā)明”出自己“專利”游戲，讓幼兒在游戲中獲得自信和成就感。

參考文獻：

[1]鐵小紅.幼兒園體育游戲生活化實施策略探究[J].才智，2020（16）·

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