幼兒園民間體育游戲活動開展探究

王蓉

【摘要】人們常把幼兒教育成為啟蒙教育，是因為幼兒教育是孩子生理和心理快速發(fā)展，世界觀和價值觀初步形成重要過程。于是，幼兒教師必須掌握合理且適用于兒童的教育方法，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中獲得良好的身體素質(zhì)，讓幼兒樹立正確的世界觀和價值觀，而幼兒教育中的體育游戲活動就能成為一個很好的教育切入點。這里的體育游戲活動并不是指我們常見的活動形式，而是強調(diào)富有民間特色、民族特點的傳統(tǒng)體育游戲活動。本文中，筆者將從民間體育游戲活動開展的意義及價值、民間體育游戲活動與啟蒙教育的融合以及民間體育游戲活動開展中存在的問題以及解決策略，這三個方面探討幼兒園民間體育游戲活動開展探究的問題。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育;民間體育游戲活動;身體素質(zhì)

一、幼兒教育中民間體育游戲活動開展的價值及意義

（一）民間體育游戲活動開展促進幼兒身心發(fā)育

在游戲的過程中，孩子在奔跑與玩耍的同時，他們的身體機能和四肢協(xié)調(diào)性都會得到很好的鍛煉，使得幼兒能夠在愉悅的游戲活動中獲得強健的體魄。除此之外，孩子在游戲中收獲歡樂的同時，也會遇到種種困難，孩子在竭力獲得游戲獎勵的過程中就會思考如何在不違規(guī)的情況下解決問題，于是他們的創(chuàng)造性思維就會被調(diào)動，使得孩子在思考中不斷積累經(jīng)驗，變得更加樂于思考，不怕困難。這樣一來，不論是孩子的生理還是心理都能夠得到很大的提升。

（二）民間體育游戲活動開展有助于民族文化的傳承

我們生活中常見的民間體育游戲活動都可以視作是民族文化在歷史長河中經(jīng)過一遍遍打磨和修正后，最終傳承下來的非物質(zhì)作品，這些作品可以從各個角度展現(xiàn)出民族的智慧和光輝。例如，民間十分流行且常見的“跳皮筋”游戲，其對活動場地和游戲道具的要求都極低，一塊空地和一根皮筋就可以供7-8人共同玩耍。這個游戲中，孩子除了要完成規(guī)定的動作之外，還需要記憶和誦讀一些朗朗上口的詩歌和口訣，像“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@樣極富教育意義的詩句都會被編進游戲口訣當中，也就是孩子在進行民間體育游戲活動時，精神世界也會得到開拓和發(fā)展。民族文化在這一過程中，也會得到很大程度的傳承。

二、民間體育游戲活動與啟蒙教育的有機結(jié)合

民間體育游戲活動涵蓋的面是十分廣泛的，從簡單、易上手的“跳房子”“翻繩”到略有技術(shù)含量的“跳皮筋”“打彈珠”，再到極具競爭意識的“蹴鞠”“踩高蹺”，多種多樣的民間體育游戲活動都為學前教育提供了選擇的機會。而在這一過程中，學前教育工作者一定要注重民間體育游戲活動與啟蒙教育的有機結(jié)合，也就是說，要選擇那些最適合學齡前兒童身心發(fā)展的運動項目來實現(xiàn)民間體育游戲活動開展的價值，而不是一味追求量的多少，而忽略了兒童的認知水平和身心條件。幼年時期的兒童四肢協(xié)調(diào)能力和運動思維還未發(fā)育完全，相較于規(guī)則意識較強的競技類游戲，他們更能夠適應運動量較小而又動腦的游戲。像“蹴鞠”“踩高蹺”這樣較為復雜的游戲，學齡前孩子可能很難理解游戲規(guī)則，也容易在游戲過程中受到傷害。而像“跳房子”“拍拍手”這樣規(guī)則簡單，容易上手的游戲，孩子就更加樂于接受，也能在保障孩子生命健康的同時，實現(xiàn)民間體育游戲活動的開展。

三、民間體育游戲活動開展過程中存在的問題

（一）民間體育游戲活動氛圍的缺失

隨著時代和科技的進步，民間體育游戲活動逐漸被一些新興游戲和活動所取代，而互聯(lián)網(wǎng)和電子設備的發(fā)展，使得人們對于民間體育游戲活動積極性逐漸降低。在這樣缺乏民間體育游戲活動氛圍情況下，幼兒教育中民間體育游戲活動的開展是難以進行的，因為體育活動的氛圍是靠教師、家長乃至社會共同營造的，單單靠教師在幼兒園內(nèi)的引導和教育并不能很好地將民間體育游戲活動的精髓教給孩子，這樣一來民間體育游戲活動就不能達到預期的效果，不能體現(xiàn)其實際價值。

（二）民間體育游戲活動器械的匱乏

眾所周知，在過去，民間體育游戲活動所需的運動器械和道具基本都是由人手工打造的，利用鄉(xiāng)村常見的原材料進行拼裝和組合，例如高蹺和“滾鐵環(huán)”中的鉤子和鐵圈。而現(xiàn)如今，很少有人在繼續(xù)制作這些運動器械，或者說制作器械的工藝已經(jīng)在一代一代人之間失傳了。使得現(xiàn)在的民間體育游戲活動器械極度匱乏，甚至已經(jīng)無跡可尋。

四、結(jié)語

幼兒教學中存在著各種各樣的教學活動以及理念，而民間體育游戲活動是公認可行而且具有實際意義的活動之一，它的必要性在理論和實踐上都得到了有力的證實。而在落實民間體育游戲活動的過程中，如何正確地應用和操作是教師和家長應當著重思考的問題，它的多元化和多變性在給兒童帶來身體素質(zhì)的提高和思維拓展的同時，也為幼兒教育工作者帶來一定挑戰(zhàn)。如今，民間體育游戲活動正在一步步走向常規(guī)化和正規(guī)化，孩子一定能在富有民族氣息的體育活動的引導下，成長得更加健康和快樂，成為民族的希望與棟梁。

參考文獻：

[1]王晉明.淺談民間體育游戲活動對幼兒身心發(fā)展的作用[J].科技風，2018（19）·