高陽(yáng)巧

【摘 要】娛樂(lè)化教學(xué)是為了讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)開(kāi)心快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是讓學(xué)生自有自在的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是非常重要的，教師也需要盡可能的避免這種情況出現(xiàn)。因?yàn)閵蕵?lè)化教學(xué)的重點(diǎn)在于教學(xué)，而不是在娛樂(lè)上，如果在開(kāi)展這種教學(xué)方式的過(guò)程中，學(xué)生將重點(diǎn)放到了娛樂(lè)上，那就有些奇怪，因?yàn)殚_(kāi)展這種教學(xué)方式的目的就是為了讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果連這一點(diǎn)都沒(méi)辦法做到的話，那娛樂(lè)化教學(xué)法的開(kāi)展沒(méi)有任何的意義。教師可以在開(kāi)展這種教學(xué)方式的過(guò)程中嘗試著改善師生關(guān)系，構(gòu)建一個(gè)良好的課堂氣氛，以此來(lái)幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】高中政治;娛樂(lè)化教學(xué);娛樂(lè)中學(xué)習(xí);師生關(guān)系;課堂氣氛

想要開(kāi)展娛樂(lè)化教學(xué)，就是就必須明白一點(diǎn)，娛樂(lè)化教學(xué)的根本目的就是為了讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是為了讓學(xué)生自由自在的玩耍，因此，教師在開(kāi)展娛樂(lè)化教學(xué)的過(guò)程中可以嘗試著將重點(diǎn)放到課堂氣氛的構(gòu)建上，同時(shí)，教師也需要盡可能的掌握課堂氣氛的走向，因?yàn)閵蕵?lè)化教學(xué)需要讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的話，學(xué)生本身可以更加輕松，也可以在娛樂(lè)中掌握更多的知識(shí)點(diǎn)，兩全其美。其次便是這種教學(xué)方式可以很好的改善師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生的幫助是非常大的。

一、知識(shí)點(diǎn)娛樂(lè)化，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)

高中政治課程中的知識(shí)點(diǎn)是枯燥且無(wú)聊的，如果在這種情況下，教師還采用枯燥無(wú)聊的傳統(tǒng)教學(xué)的話，那學(xué)生在一個(gè)極其枯燥的氛圍中根本沒(méi)辦法認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響也是非常大的。因此，教師想要對(duì)學(xué)生進(jìn)行提升，就可以嘗試著改變教學(xué)方式，同時(shí)將知識(shí)點(diǎn)娛樂(lè)化，盡可能的讓學(xué)生在一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的消息。教師也可以參與到其中，這樣的話，教師可以更加輕松的掌控整個(gè)局面，也可以給予學(xué)生更多的趣味性和動(dòng)力。

例如，我在講解“尊重他人”這一課程的時(shí)候，就會(huì)在最開(kāi)始的時(shí)候，嘗試著將知識(shí)點(diǎn)娛樂(lè)化，因此來(lái)讓學(xué)生在一個(gè)較為好的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)講述的是尊重他人，這種思想在學(xué)生腦中并不陌生，但學(xué)生并不知道如何是尊重他人，或者說(shuō)在面對(duì)一些特殊情況的時(shí)候，怎么做才是正確的？我會(huì)在講解開(kāi)始之前提出一個(gè)問(wèn)題，如果你和你的朋友處在一個(gè)正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)關(guān)系中，因?yàn)槟愕呐笥驯饶闳跻稽c(diǎn)，你在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中會(huì)不會(huì)對(duì)其放水或者將自己的實(shí)力放低一點(diǎn)，以求讓對(duì)方獲得勝利？如果讓學(xué)生進(jìn)行回答的話，他肯定會(huì)回答一個(gè)否定的答案，學(xué)生真的進(jìn)行操作的話肯定會(huì)遇到一定的問(wèn)題，而我要告訴學(xué)生的就是在競(jìng)爭(zhēng)精神中對(duì)對(duì)手放水是一個(gè)非常不正當(dāng)?shù)男袨?，并且能傳達(dá)一定的鄙視的態(tài)度。且這并不是尊重自己的朋友，而是貶低自己的朋友，要做的就是通過(guò)學(xué)生面對(duì)一些特殊情況下的尊重，以此來(lái)徹底的理解知識(shí)點(diǎn)。

二、師生互動(dòng)改善師生關(guān)系

在學(xué)生沒(méi)辦法理解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到灰心喪氣，教師也會(huì)因此而焦急，這就意味著教師的教學(xué)壓力上升，且在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師需要盡可能的將知識(shí)點(diǎn)細(xì)化，以此來(lái)輔助學(xué)生理解的，教師的教學(xué)壓力會(huì)因此再次上升。針對(duì)這種情況，教師可以嘗試著開(kāi)展娛樂(lè)化教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松的同時(shí)，也適當(dāng)減輕自己的教學(xué)壓力，這無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)教師都是一個(gè)非常不錯(cuò)的消息。且教師參與到互動(dòng)中的話，師生關(guān)系會(huì)在很大程度上得到改善，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松，對(duì)教師教學(xué)壓力的減輕也有一定的幫助。

例如，我在講解“以禮待人”這一課程的時(shí)候，就會(huì)在最開(kāi)始的時(shí)候嘗試著借助師生互動(dòng)來(lái)改善我和學(xué)生之間的關(guān)系，因?yàn)檫@一章節(jié)所講述的是以禮待人，以禮待人，這只是在面對(duì)一些比較陌生或者自己尊敬的人的時(shí)候，在朋友之間并不需要這樣。而我的職業(yè)教師和學(xué)生的職業(yè)之間有著一定的差距，學(xué)生按道理來(lái)說(shuō)應(yīng)該以你帶我，但我并不想這樣，因?yàn)閷W(xué)生如果以禮待我的話，那對(duì)于我們之間關(guān)系的改善和我的教學(xué)都有著非常大的難度的提升，此我會(huì)記住我和學(xué)生之間的職業(yè)上的差距來(lái)輔助學(xué)生理解這章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。

三、營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛

就像前面說(shuō)的，一個(gè)良好的課堂氣氛對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，對(duì)娛樂(lè)化教學(xué)的開(kāi)展也是非常重要的。因?yàn)閵蕵?lè)化教學(xué)雖然有著非常好的效果，但弊端也是非常多的，學(xué)生很容易將自己的注意力放到娛樂(lè)身上，這就可能導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)辦法很好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但教師只要構(gòu)建一個(gè)良好的課堂氣氛，并且親身參與到區(qū)中，教師就可以輕松的控制學(xué)生的注意力，并且通過(guò)課堂氣氛的變動(dòng)，讓學(xué)生的興趣時(shí)刻處在一個(gè)巔峰的水準(zhǔn)，這樣的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更好，上述弊端也不會(huì)出現(xiàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

例如，我在講解“誠(chéng)實(shí)守信”這一課程的時(shí)候，就會(huì)在最開(kāi)始的時(shí)候嘗試著營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，因?yàn)橥瑫r(shí)守信對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較常見(jiàn)的事情，現(xiàn)在的大部分學(xué)生也能夠這一點(diǎn)。但現(xiàn)在能夠做到這一點(diǎn)并不代表著學(xué)生在面對(duì)巨大的誘惑的時(shí)候還能夠輕松的做到這一點(diǎn)，因此我會(huì)對(duì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較困難的情景，讓學(xué)生在情景中做出一個(gè)選擇，通過(guò)學(xué)生的猶豫程度來(lái)判斷學(xué)生是否能夠堅(jiān)守自己內(nèi)心的那一根底線，如果學(xué)生可以堅(jiān)守，那就是正常的，如果學(xué)生沒(méi)辦法接受，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)引導(dǎo)一些單獨(dú)的引導(dǎo)來(lái)輔助學(xué)生更好的成長(zhǎng)。

總而言之，在高中政治課堂開(kāi)展娛樂(lè)化教學(xué)是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，因?yàn)楦咧姓握n堂本身是非常枯燥的，因此，它需要一個(gè)比較輕快的娛樂(lè)方式來(lái)抵消這些枯燥。不然的話，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)辦法集中精力，窗外的任何事物或者聲音都有可能吸引學(xué)生的注意力，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率有著非常大的影響，因此，教師可以嘗試著開(kāi)展娛樂(lè)化教學(xué)，同將知識(shí)點(diǎn)娛樂(lè)化的方式讓課堂變得有趣，也讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的的時(shí)候效率更高。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘嵐.引入信息技術(shù) 打造高中政治高效課堂[J].亞太教育，2016（21）

[2]鄒彩虹，吳克明.高中政治高效課堂構(gòu)建路徑初探[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2014，6（04）