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      “互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”背景下新型高端旅游人才初探

      2020-09-06 13:58:42巴華蕊
      文學教育 2020年8期
      關(guān)鍵詞:雙創(chuàng)互聯(lián)網(wǎng)

      巴華蕊

      內(nèi)容摘要:在“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”的雙重沖擊下中國旅游業(yè)步入大眾旅游時代,本文首先對新型高端旅游人才的概念進行了界定,其次總結(jié)了“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”背景下新型高端旅游人才的深度復合性、創(chuàng)新性、突出的實踐性以及行業(yè)引領(lǐng)性四大典型特征,最后指出“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”背景下新型高端旅游人才的類型,即旅游高級電子商務(wù)人才、創(chuàng)新型旅游產(chǎn)品人才、旅游高級管理人才。

      關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng) 新型高端旅游人才 旅游人才培養(yǎng)

      2015年7月4日,國發(fā)〔2015〕40號文件《關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見》發(fā)布以來,“互聯(lián)網(wǎng) +創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”逐步融入到當前社會的各行各業(yè)?!笆濉逼陂g,我國旅游行業(yè)在“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的浪潮之下步入大眾旅游新時代,《“十三五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》顯示,到2020年我國旅游業(yè)總收入達到7萬億元,旅游業(yè)將迎來新一輪黃金發(fā)展期。在旅游業(yè)日益蒸蒸日上的發(fā)展趨勢下,旅游人才資源供需矛盾也在日益凸顯,尤其是在當下“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的沖擊之下,能夠帶領(lǐng)旅游行業(yè)轉(zhuǎn)型升級和旅游新興企業(yè)發(fā)展的新型高端旅游人才成為旅游企業(yè)爭相搶奪的急需人才。但是,縱觀我國目前各層次旅游教育都無法滿足今后旅游業(yè)對新型高端旅游人才的需求,而這也必將成為我國旅游業(yè)“十三五”期間轉(zhuǎn)型升級的瓶頸。河南作為一個旅游和教育大省,“十三五”期間旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級同樣離不開對新型高端旅游人才的創(chuàng)新開發(fā)和使用。

      1.相關(guān)概念界定

      1.1“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵

      “互聯(lián)網(wǎng)+”是一種新的經(jīng)濟形態(tài),它指的是依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合,以優(yōu)化生產(chǎn)要素、更新業(yè)務(wù)體系、重構(gòu)商業(yè)模式等途徑來完成經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和升級。

      1.2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最早始于西方,聯(lián)合國科教文組織東京創(chuàng)業(yè)教育國際會議對其進行了解釋,即創(chuàng)業(yè)教育主要指對人們創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)造精神以及開拓工作的技能和管理的培養(yǎng),創(chuàng)新能力是指在創(chuàng)新活動過程中人所表現(xiàn)中的能力。本文中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是指以培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識與能力為基本價值取向的教育理念與教育模式。

      1.3新型高端旅游人才的內(nèi)涵

      目前,學術(shù)界沒有對“新型高端旅游人才”進行統(tǒng)一界定,本文新型高端旅游人才是指具有深厚旅游基礎(chǔ)知識和專業(yè)素養(yǎng),同時兼?zhèn)淦渌麑W科與產(chǎn)業(yè)的專業(yè)學識及實踐能力,能夠為旅游產(chǎn)業(yè)所服務(wù),并能帶領(lǐng)旅游行業(yè)轉(zhuǎn)型升級和旅游新興企業(yè)發(fā)展的人才。

      2.“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”背景下新型高端旅游人才的特征

      2.1深度復合性

      旅游學科一直以來都是一個綜合性和邊緣性的學科,一直以來旅游教育界強調(diào)受教育者的復合性,即所謂的“T”字型人才,但是簡單“T”字型人才培養(yǎng)的結(jié)果是“博而不?!保@是旅游教育目前的一大弱勢。因此,在“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”背景下,新型高端旅游人才首先必須擁有深厚的基礎(chǔ)旅游理論知識,除此之外,只需精通一個或者兩個其他領(lǐng)域里的專業(yè)技術(shù)即可,能夠融會貫通,將其他領(lǐng)域里的專業(yè)技術(shù)知識熟練的運用到旅游工作中來,實現(xiàn)旅游與其他領(lǐng)域的深度融合,這種深度復合性不再是之前的“博而不?!?。

      2.2創(chuàng)新性

      隨著互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,旅游業(yè)作為第三服務(wù)行業(yè)也在不斷出現(xiàn)新的業(yè)態(tài),如旅游電子商務(wù)、旅游康養(yǎng)、定制旅游、旅游裝備制造等,這些新業(yè)態(tài)是新時期旅游業(yè)發(fā)展迅猛的集中表現(xiàn),其共同特征是創(chuàng)新性?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”背景下創(chuàng)新是靈魂,創(chuàng)新是旅游業(yè)永葆青春的動力,作為新型高端旅游人才,創(chuàng)新性是其顯著特征,不論哪種類型的新型高端旅游人才,都需要其充分發(fā)揮創(chuàng)意,不斷創(chuàng)新。

      2.3突出的實踐性

      新型高端旅游人才不僅需要扎實的基礎(chǔ)旅游理論知識和精通一兩種其他領(lǐng)域的知識,還必須具備將二者進行深度融合并運用到實踐中的能力。旅游業(yè)作為服務(wù)行業(yè),是一個具有高度應(yīng)用性的產(chǎn)業(yè),尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”的影響,各種創(chuàng)新性的想法和觀點都需要通過實踐才能得到印證,旅游業(yè)中新業(yè)態(tài)的出現(xiàn)都是一線實踐者不斷實踐的結(jié)果。因此,新型高端旅游人才需要把各種知識理論和創(chuàng)新性的想法應(yīng)用到具體的旅游工作中,通過旅游市場檢驗旅游產(chǎn)品的成敗。

      2.4行業(yè)引領(lǐng)性

      新型高端旅游人才與一般旅游企業(yè)員工相比,在旅游業(yè)中所起的作用是完全不同的,一般旅游企業(yè)員工在旅游業(yè)中只是從事簡單、重復的日常工作,而新型高端旅游人才要肩負整個旅游業(yè)的轉(zhuǎn)型升級和旅游企業(yè)發(fā)展的方向和命運,作為行業(yè)的“領(lǐng)頭羊”,他們有著舉足輕重的作用,這種作用不是一般旅游企業(yè)員工可以媲美的。尤其是在“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”的背景下,在瞬息萬變的旅游市場,面對國內(nèi)外復雜的格局,新型高端旅游人才的行業(yè)引領(lǐng)性顯得尤為重要。

      3.“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”背景下新型高端旅游人才的類型

      3.1旅游高級電子商務(wù)人才

      以攜程、藝龍、途牛為代表的旅游電商企業(yè)近幾年異軍突起,改變了整個傳統(tǒng)旅游業(yè)的產(chǎn)品銷售模式和格局。旅游電子商務(wù)的迅猛發(fā)展,使得旅游電商平臺對旅游電子商務(wù)方面的人才需求大增,這些有實力的旅游電商需要的不僅僅是簡單的旅游電商平臺的創(chuàng)建和管理等人才,更需要的是可以預測互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展趨勢,搭建旅游電商企業(yè)與旅游產(chǎn)品的電子商務(wù)平臺框架,決定整個旅游電商平臺的構(gòu)成,并為旅游電商企業(yè)發(fā)展方向提供決策參考。以攜程為例,2019年第二季度,攜程國際業(yè)務(wù)收入占集團中收入約33%,其中國際酒店預訂和國際機票業(yè)務(wù)增速超兩倍于中國出境游增速,國際火車票業(yè)務(wù)布局全球50多個國家和地區(qū),境外打車服務(wù)布局歐美和東南亞47個國家,第三季度數(shù)據(jù)顯示攜程海外用戶已經(jīng)超1億。攜程國際旅游電商的飛速發(fā)展,離不開跨區(qū)域、國際化的旅游高級電商人才,這些旅游高級電子商務(wù)人才擁有國際語言、國際視野、跨區(qū)域資源整合能力,他們以全球為市場,洞悉全球旅游業(yè)發(fā)展的趨勢和旅游電商發(fā)展模式,使攜程在激烈的旅游電商競爭中保持不敗之地。

      3.2創(chuàng)新型旅游產(chǎn)品人才

      《“十三五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》顯示,“我國公民自助游、自駕游成為主要的出游方式”“旅游消費者對個性化、特色化旅游產(chǎn)品和服務(wù)的要求越來越高”,旅游市場出現(xiàn)的這些新需求反推創(chuàng)新型旅游產(chǎn)品的出現(xiàn),如旅游游藝、旅游交通工具創(chuàng)新開發(fā)、科技型專項旅游產(chǎn)品開發(fā)、勘探修學、旅游裝備制造等創(chuàng)新型旅游產(chǎn)品,這些創(chuàng)新型旅游產(chǎn)品的出現(xiàn)大大豐富了旅游者的旅游參與形式,開辟了旅游盈利的新途徑。這些創(chuàng)新型旅游產(chǎn)品人才往往需要具有文理相綜合的能力,將旅游業(yè)專業(yè)知識與物理、地理、氣象、化學、材料等科學技術(shù)知識進行融合,打破單一傳統(tǒng)旅游產(chǎn)品,創(chuàng)造令人耳目一新的新型旅游產(chǎn)品,為旅游景區(qū)發(fā)展注入新的活力,為旅游業(yè)轉(zhuǎn)型提供新的契機。旅游游藝是旅游業(yè)較早的創(chuàng)新型旅游產(chǎn)品,從早期張藝謀執(zhí)導的“印象系列”到現(xiàn)今各種題材與形式的演出,都在不斷豐富游客的旅行生活。河南省開封市清明上河園的大型水上實景演出《大宋.東京夢華》就是創(chuàng)新型旅游產(chǎn)品的典型代表,節(jié)目結(jié)合旅游文化、物理、化學、藝術(shù)等于一體,為清明上河園的發(fā)展帶來了二次轉(zhuǎn)型。

      3.3旅游高級管理人才

      受“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”的巨大影響,傳統(tǒng)旅游業(yè)不管是旅游產(chǎn)品、銷售模式、格局都發(fā)生了翻天覆地的變化,這種變化也相應(yīng)的對傳統(tǒng)旅游業(yè)管理層提出了嚴峻挑戰(zhàn)。面對日益更新的網(wǎng)絡(luò)信息、層出不窮的新型旅游產(chǎn)品、個性十足的年輕工作人員、旅游市場的瞬息萬變,以往很多管理思想和方式面對“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”的浪潮都顯得捉襟見肘,旅游市場強烈呼吁旅游高級管理人才的出現(xiàn)。旅游高級管理人才要能夠洞悉“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”背景下旅游業(yè)的發(fā)展趨勢,并作出科學的企業(yè)發(fā)展決策,同時,合理配置旅游業(yè)人才,引領(lǐng)旅游業(yè)完成轉(zhuǎn)型升級。河南省洛陽市龍門石窟景區(qū)的“智慧旅游”一直走在河南省的前列,“互聯(lián)網(wǎng)+購票”、“互聯(lián)網(wǎng)+游園”、“互聯(lián)網(wǎng)+管理”等,“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”成為龍門石窟的重要標簽,取得如此成就離不開龍門石窟管理團隊的功勞。自打造“數(shù)字龍門”項目開始,龍門石窟一直在向社會各界招聘高層次、高技能型人才,2019年10月龍門石窟又引進了10位高層次、緊缺人才,包含博士生、副高級職稱以上高層次人員以及緊缺專業(yè)的碩士研究生。龍門石窟景區(qū)的這種管理團隊不僅有深厚的旅游文化功底,與時俱進的管理思想和管理方法,還有對“互聯(lián)網(wǎng)+”的透徹分析和運用能力,這就是旅游市場所需要的旅游高級管理人才。

      “互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”對旅游業(yè)的沖擊仍在繼續(xù),新型高端旅游人才在這個時期具有舉足輕重的作用,他們可以左右旅游業(yè)的轉(zhuǎn)型升級和旅游企業(yè)的發(fā)展命運,是旅游企業(yè)爭相搶奪的對象。新時期,隨著旅游新業(yè)態(tài)的不斷出現(xiàn)和新的發(fā)展形勢,這種爭奪必將越來越激烈,新型高端旅游人才的研究也必將受到越來越多學者的關(guān)注。

      參考文獻

      [1]李璐汐.高校旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[D].大連:遼寧師范大學,2014.

      [2]劉曉杰,杜鵑.論我國高職院校新型高端旅游人才培養(yǎng)模式[J].知與行,2015,(9):128-131.

      [3]胡紅梅.E時代的旅游人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J].專業(yè)建設(shè),2016,(4):44-47.

      [4]魏潔.互聯(lián)網(wǎng)背景下高職類旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)[J].湖北成人教育學院學報,2016,(4):37-40.

      [5]趙蕾,胡善風.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)目標下高校旅游人才培養(yǎng)模式研究——以荷蘭薩克遜應(yīng)用科技大學為例[J].黃山學院學報,2016,(6):29-33.

      [6]李怡,曾新洲.“雙創(chuàng)”背景下湖南高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐[J].中國市場,2018,(11):176-177.

      基金項目:2019年河南省科學技術(shù)廳重點研發(fā)與推廣專項(軟科學)項目“‘互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)背景下河南省新型高端旅游人才創(chuàng)新開發(fā)使用模式研究”(項目編號:192400410285)階段性研究成果。

      (作者介紹:巴華蕊,鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)貿(mào)管理系旅游教研室主任,講師,研究方向:旅游管理)

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