摘? ? 要：楊靖宇是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀代表，是領(lǐng)導(dǎo)東北人民反抗日本帝國主義侵略的民族英雄。他在極其艱苦的斗爭中所表現(xiàn)的高尚道德情操和偉大犧牲精神應(yīng)是當(dāng)代大學(xué)生永遠(yuǎn)銘記，靖宇精神也是高校指導(dǎo)學(xué)生思政建設(shè)前進(jìn)的最強(qiáng)動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：靖宇精神;高校;思政建設(shè)

在全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)總書記提出：“高校思想政治工作關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題?！币虼?，通化地區(qū)高等學(xué)校要有針對(duì)性的運(yùn)用好課堂教學(xué)這個(gè)重要環(huán)節(jié)，努力提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性，利用地緣優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)吉林地區(qū)的英雄精神——靖宇精神。

一、靖宇精神育人內(nèi)涵

以弘揚(yáng)靖宇精神為旗幟，努力拓展全員、全方位、全過程的“三全”育人內(nèi)涵，構(gòu)建教書育人、管理育人、服務(wù)育人、實(shí)踐育人、科研育人、文化育人的“六育人”體系。利用校內(nèi)思想政治理論教育課程以及廣泛開展高雅的校園文化活動(dòng)和各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)靖宇精神的思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)的高度融合。

通化地區(qū)高校應(yīng)做到大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，在思想政治理論課的講授上，增強(qiáng)教育的時(shí)效性。以家國情懷、社會(huì)關(guān)愛和人格修養(yǎng)作為教育的重點(diǎn)，按照“教育活動(dòng)一盤棋”、“入學(xué)教育三個(gè)一”等思路和打法，通過組織祭掃靖宇陵園、追尋英雄楊靖宇的足跡、靖宇英雄事跡影片展播、楊靖宇英雄話劇創(chuàng)編演出等系列活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)習(xí)黨史、革命史，使學(xué)生在歷史感悟中堅(jiān)定信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、以靖宇精神為導(dǎo)向的思政創(chuàng)新

通化地區(qū)高等學(xué)校的思想政治理論課一直堅(jiān)持實(shí)施 “理論+實(shí)踐”教學(xué)模式改革，即2/3課時(shí)用于課堂教學(xué)，1/3用于課外實(shí)踐，取得了較好的教學(xué)效果?？己朔绞皆趯?shí)行開卷、半開卷的型式基礎(chǔ)上，更注重考核學(xué)生運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力。因此，通化高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況和大學(xué)生的特點(diǎn)，將第一課堂與第二課堂緊密結(jié)合，以提高學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮第二課堂在思想教育中的重要作用，將靖宇精神與思想政治教育課程結(jié)合，使思政過程變得生動(dòng)活潑。

通化地區(qū)高等學(xué)校在堅(jiān)持“文化育人”、“文化助人”等教育理念基礎(chǔ)之上，應(yīng)積極組織開展與靖宇精神相關(guān)的內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)?；蛞钥蒲辛㈨?xiàng)等形式支持和鼓勵(lì)靖宇精神校園文化建設(shè)，舉辦“靖宇精神立德豎人演講賽”、“思想政治理論辯論賽”等一系列高品位、高質(zhì)量的校園文化品牌活動(dòng)。從而通過這類校園文化活動(dòng)，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的明燈，照亮前行的道路，使學(xué)生將個(gè)人的理想與追求融入國家的民族和事業(yè)當(dāng)中，做時(shí)代前列的奮進(jìn)者和開拓者。

三、課外科技創(chuàng)新以靖宇精神為指導(dǎo)

通化地區(qū)高校積極開展各具特色的大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的同時(shí)，應(yīng)通過思想政治理論依據(jù)引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)，組織參加國家和省級(jí)課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、學(xué)科競(jìng)賽等形式，著力培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗的科學(xué)精神、不懼困難的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。并著力全面建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，為學(xué)生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和課外活動(dòng)平臺(tái);讓學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目，努力使靖宇精神成為大學(xué)生課外科技活動(dòng)優(yōu)秀的環(huán)境。并鼓勵(lì)廣大教師提供義務(wù)服務(wù)，為學(xué)生提供全方位指導(dǎo)，在大學(xué)生的綜合素質(zhì)提高上發(fā)揮其積極作用。

通化地區(qū)高校還應(yīng)緊緊圍繞“用靖宇精神實(shí)踐激揚(yáng)青春志“、”艱苦奮斗成就中國夢(mèng)”等主題去開展大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合各自的專業(yè)特點(diǎn)，組建省級(jí)和校級(jí)重點(diǎn)楊靖宇精神服務(wù)團(tuán)隊(duì)，積極與校區(qū)附近街道、社區(qū)、企業(yè)、村鎮(zhèn)聯(lián)系，開展政策宣講、國情考察、教育幫扶、科技支農(nóng)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等活動(dòng)，為大學(xué)生認(rèn)識(shí)國情、了解國情做好最有力的支點(diǎn)。另外，還要按照“點(diǎn)面結(jié)合，就近就便”的工作原則，組建多支大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，積極開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以“靖宇精神、志愿服務(wù)”等思想做為主題，立足高校，通過集中組隊(duì)、定點(diǎn)聯(lián)系、校區(qū)共建等多種形式，圍繞學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、愛心捐贈(zèng)等內(nèi)容，組織志愿服務(wù)活動(dòng)，使學(xué)生在這些實(shí)踐活動(dòng)中感受到最直觀的思想政治教育。

四、靖宇精神與思政理論同向同行

作為高等教育的載體，通化地區(qū)高校在使用各類課程與思想政治理論同向同行的同時(shí)，更應(yīng)注重將靖宇精神與之形成協(xié)同效應(yīng)。加速構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系，推出更多高水平的教材，創(chuàng)新學(xué)術(shù)話語體系，建立科學(xué)權(quán)威、公開透明的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)體系。用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育大學(xué)生，通過開展習(xí)總書記系列重要講話精神“四進(jìn)四信”、青年馬克思主義培養(yǎng)工程、弘揚(yáng)靖宇精神等一系列主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)青年學(xué)生思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)知社會(huì)主義核心價(jià)值觀的戰(zhàn)略意義和深刻內(nèi)涵，提升思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念，養(yǎng)成健康文明生活方式和良好行為習(xí)慣。

五、結(jié)語

弘揚(yáng)靖宇精神，要堅(jiān)持崇高的理想信念，更要堅(jiān)持銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)。只要我們將靖宇精神存之于心，踐之于行，并與新時(shí)代精神相結(jié)合，便會(huì)堅(jiān)持正確的政治方向，辦好中國特色的社會(huì)主義高校。努力加強(qiáng)教師思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，講好思想政治理論課程，以弘揚(yáng)靖宇精神為育人導(dǎo)向，做為高等學(xué)校，任重而道遠(yuǎn)！

吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度高校思政研究專項(xiàng)課題《“靖宇”紅色文化鑄魂育人實(shí)踐研究》課題批準(zhǔn)號(hào)GS19059

作者簡介：于濤（1980—），男，吉林通化人，碩士研究生，副教授，研究方向：合唱指揮教學(xué)。