曾玉蘭

【摘 ?要】良好的師生關(guān)系對于課堂教學(xué)活動的正常順利進(jìn)行具有重要的推動和積極性，其中良好師生關(guān)系的形成和構(gòu)建關(guān)鍵就在于充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。通過用真誠接受待人的精神和態(tài)度去培養(yǎng)并建立自己的親和力，這無疑是一個教師自身修養(yǎng)不斷得到提高的歷史過程。

【關(guān)鍵詞】初中生;成就目標(biāo);英語教學(xué)

學(xué)業(yè)成績和壓力也是直接影響每一位個體自身身心健康發(fā)展的重大風(fēng)險(xiǎn)因素。當(dāng)代中學(xué)生處于一種個體的社會、心理和精神發(fā)生急劇改變的特定時(shí)期，而學(xué)業(yè)壓力則是當(dāng)代我國中學(xué)生最主要的壓力來源。中學(xué)生所能夠承受到的學(xué)習(xí)壓力具有它自己的獨(dú)特屬性且容易產(chǎn)生很多無法預(yù)測到的影響。成就目標(biāo)是一種泛指個體在組織或者機(jī)構(gòu)上進(jìn)行某些作業(yè)過程中所需要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。本次研究以我國普通高教育為主要研究對象，探討了初中學(xué)生的成就目標(biāo)發(fā)展現(xiàn)狀和其與英語專業(yè)學(xué)習(xí)成績之間的相互關(guān)系，為了培養(yǎng)學(xué)生們樹立正確的成就目標(biāo)，從而能夠更好地發(fā)展和提升自己的學(xué)業(yè)能力。

一、“親和力”之“平等、自由”---開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門

親和力，它的含義就是指"在人與人相處時(shí)所表現(xiàn)的親近行為的動力水平和能力"。一名優(yōu)秀教師的親和力程度高低往往主要取決于它的個體特點(diǎn)，有的孩子天性好奇、熱鬧，有的孩子則因?yàn)樗_始了擁抱豐富的幽默精神和身體細(xì)胞。但這種親和力又與"親和動機(jī)"密切地息息相關(guān)，親和動機(jī)較強(qiáng)，比如我們迫切需要在課堂中獲得教師和學(xué)生的一份友誼，教師的這種親和力實(shí)際上也就是一種對于學(xué)生之間深深而感恩的一種情懷，唯有我們才能夠會發(fā)自肺腑深深地去熱愛著教師和學(xué)生，才會真正地去親近我們的教師和學(xué)生，也才會更好地激發(fā)我們的教師和學(xué)生追求是真理。才會更加容忍一些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，尊重他們的話語權(quán)，才會更加注意控制自己的情感和心理，做到以言論服人，只有我們始終相信每一位優(yōu)秀的學(xué)生在課堂上都會保持著擁有聰明的精神靈魂與生命火花，都會想要讓我們成為一種完全可以制作之材，都應(yīng)該是值得自己付出一切心血努力去接受培訓(xùn)的優(yōu)秀老師，才能一直保持著一種微笑的態(tài)度來面對每一位優(yōu)秀的學(xué)生，并熱情地關(guān)注他們的身心健康成長。才會使他們擁有一顆寬廣的大腦和胸懷，因而他們能夠認(rèn)識到學(xué)生的興趣和愛好，允許他們發(fā)展自己的知識和專業(yè)特長，并真正幫助他們在所需要的學(xué)習(xí)場合中獲得成功。

二、“親和力”之“鼓勵、理解”---改善學(xué)生自卑心理

在我們的課堂上，你悅耳的教授和發(fā)言音響深深地吸引了我們的朋友和同學(xué)，班會上，你逗趣幽默的態(tài)度讓我們的朋友和同學(xué)很嫉妒。同學(xué)們曾經(jīng)這樣說："將來一定會在如詩如畫的清華園中尋找到你的足跡。"教師也更加希望我們想說："唯有用辛勤的汗水在這種種植方式去澆灌的土地上才能夠開滿最艷麗的鮮花。只有那些被我們叫作是勤奮的小蜜蜂，才真正能夠從這種蜜身上收獲得甘甜的蜜。"我們真誠希望您踏踏實(shí)實(shí)地在我們的課堂上腳印踏踏實(shí)實(shí)地走著行走好每個人的腳印，擁有非常優(yōu)秀的感受領(lǐng)悟和邏輯理解能力，思維活躍程度高堪稱行業(yè)之首。你必須要求自己具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力，思路開朗，想象豐富，興趣廣泛。

三、“親和力”之“開放、尊重”---提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績

教育的核心是親和力，歸根結(jié)底還應(yīng)該是培養(yǎng)一個教育主體。老師身上最珍貴、也是值得稱道的一種價(jià)值觀，就是尊敬學(xué)生。會欣賞那些善于自己的心態(tài)進(jìn)行情緒控制、善于對學(xué)生進(jìn)行移情式理解的好教師，更會對那些曾經(jīng)觸動過他們精神的老師心懷感謝。而且富有親和力的個體則會比較少表現(xiàn)為具備熱情、積極、謙虛、真摯、關(guān)愛、溫馨與移情等能力。樹立了一個堅(jiān)定的信心：我能你走，我行。一顆自信心對于我們的工作和學(xué)習(xí)非常重要。我們要想讀書學(xué)習(xí)，需要我們有決心，要有信念，也必須有實(shí)際行動。在這里我們一定要告訴大家三個好的說法：“相信自己，我能成功！鼓勵自己，天天成功！超越自己，一定成功！”創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦。我們要在全校、各自的班隊(duì)樹立一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事都是從"認(rèn)真"起，認(rèn)認(rèn)真真地認(rèn)真讀書，認(rèn)認(rèn)真真上課，認(rèn)認(rèn)真真做好作業(yè)。實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)的成功往往離不開辛勤努力與刻苦。、培養(yǎng)孩子的一個習(xí)慣：自覺、自愿。學(xué)業(yè)的進(jìn)步，貴在自覺。我們應(yīng)該要在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)他們良好的思想品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及日常的生活習(xí)慣。同學(xué)們應(yīng)該自覺地、自愿意去遵守高中生的行為準(zhǔn)則、初中的行為規(guī)范及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。

結(jié)束語

初中這個階段，教師對于孩子們的學(xué)習(xí)和成長起到了一個極其重要的推動者作用，一個教師如果能夠具有一定的親和力，不僅能夠拉進(jìn)他們與學(xué)生之間的聯(lián)系和距離，還能夠活躍他們的課堂氛圍，增加他們對于學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣，從而促使他們整節(jié)課的質(zhì)量和教學(xué)效率都將得到大大提升。因?yàn)槲覀冊趯W(xué)習(xí)英語的過程中，教師很好地尊重了學(xué)生，保護(hù)了我們學(xué)生的獨(dú)立性和自尊心。

參考文獻(xiàn)：

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