論安全教育在幼兒園一日生活中的滲透

穆曉靜

摘 ?要：幼兒園是幼兒接受學(xué)前教育和生活常識的一個(gè)重要場所，幼兒安全問題一直都是全社會關(guān)注的熱點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行安全教育不僅需要家長的鼎力配合，最重要的是幼兒園無形中對幼兒生活的積極滲透。因此，本文簡要分析了安全教育對幼兒工作的重要性，重點(diǎn)探討了安全教育對幼兒園生活中的滲透策略，旨在為幼兒安全教育提供理論參考。

關(guān)鍵詞：安全教育;幼兒園;生活滲透

一、安全教育在幼兒工作中的重要性

對于幼兒而言，幼兒園是幼兒的第二個(gè)家庭，是幼兒接受學(xué)前教育和生活常識的一個(gè)環(huán)境，然而層出不窮的安全事故為幼兒園教育和家長敲響了警鐘，安全問題成為了幼兒園教育的重要內(nèi)容?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出幼兒需要具備自我保護(hù)的能力和最基本的安全知識。由此可知培養(yǎng)幼兒安全意識是非常重要且必要的。從幼兒本身來說，幼兒園的孩子年齡尚小、幾乎沒有任何自我保護(hù)意識，由于好奇心強(qiáng)、活潑好動，使得幼兒總是喜歡探索未知的事物，但由于身體協(xié)調(diào)性差、身體反應(yīng)不靈敏，往往由于無法預(yù)知行為后果而誘發(fā)一系列安全事故。此外，幼兒容易相信他人，缺乏分辨能力，也是安全事故發(fā)生的原因之一。從幼兒園角度來說，安全是幼兒園辦學(xué)最基本的能力，只有為幼兒提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，幼兒才能在快樂中茁壯成長，同時(shí)幼兒教師也才能順利開展幼兒教育工作。因此，加強(qiáng)安全教育工作是幼兒園工作的重中之重。

二、安全教育在幼兒工作中有效滲透策略分析

（一）將幼兒安全教育滲透在一日常規(guī)教育中

幼兒園是一個(gè)培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣的地方，也是啟蒙幼兒具有一定生活能力的地方，對幼兒今后的成長有著至關(guān)重要的作用。而幼兒園的常規(guī)教育就是基于生活習(xí)慣進(jìn)行的。幼兒尚處于還沒固定生活習(xí)慣和思維意識的階段，對幫助幼兒養(yǎng)成正確的習(xí)慣和思維意識還有很大的培養(yǎng)教育空間，所以，教師應(yīng)該緊緊抓住幼兒這一塑造期，有意識的、針對性的對幼兒進(jìn)行安全教育，在幼兒的一日生活中隨機(jī)地強(qiáng)化各個(gè)常規(guī)教育環(huán)節(jié)。導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)安全事故的原因多是因?yàn)榧议L和教師常忽視的細(xì)節(jié)，而生活細(xì)節(jié)的改變正是需要落實(shí)到每一日的常規(guī)安全教育中。

（二）將幼兒安全教育滲透到一日活動環(huán)境中

說教并非是唯一的教育方式，在進(jìn)行安全教育中過程中最不能忽視的就是周圍環(huán)境潛移默化的影響。在幼兒園上課前，工作人員應(yīng)該提前進(jìn)入幼兒園檢查園內(nèi)各個(gè)地方，一方面做好清潔工作，另一方面排除任何可能會引發(fā)安全事故的隱患。課余時(shí)間是幼兒最為活潑的階段，同時(shí)也是事故易發(fā)階段，因此，保育員或者教師很有必要對孩子們追逐打鬧的地方進(jìn)行檢查，室內(nèi)的插座設(shè)置在1米以上、桌椅盡量選用圓角的、窗戶、陽臺都有安全保護(hù)措施，選用防滑的衛(wèi)生間地板等。即使教師對幼兒服務(wù)再周到，也不可能24小時(shí)全程守候，此外生活中絕大多數(shù)的設(shè)備都有安全符號，那么教師就很有必要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和識別不同安全標(biāo)志，讓幼兒明白標(biāo)志的含義，并在幼兒園內(nèi)也貼上相應(yīng)的安全標(biāo)志，強(qiáng)化幼兒對安全標(biāo)志的的記憶。通過幼兒所處的周圍環(huán)境潛移默化地影響幼兒的認(rèn)知，幫助幼兒懂得安全知識。

（三）在一日教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒安全意識

安全教育工作僅僅靠說教的方式不足以提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，取得的效果自然也不會很好。因此需要針對安全教育開展一些教學(xué)活動輔助幼兒理解。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識，首先設(shè)計(jì)安全教育活動。比如以消防為例，可以讓孩子們扮演消防員的角色，然后給幼兒播放有關(guān)消防員的視頻或者帶幼兒去消防隊(duì)參觀，一來幫助幼兒了解消防員的職業(yè)性質(zhì)，二來讓幼兒明白火的危險(xiǎn)性。其次，開展主題安全教育活動。比如《危險(xiǎn)的事情我不做》表演活動，教師可以設(shè)計(jì)多個(gè)情景，針對不同情境下幼兒展現(xiàn)最真實(shí)的內(nèi)心想法，這樣教師引導(dǎo)其他幼兒一起來評價(jià)表演幼兒做法的對錯，以及讓觀看表演的幼兒說出錯誤行為會帶來什么后果。教師還可以建構(gòu)《我們的幼兒園》主題活動，讓孩子充當(dāng)幼兒園的園長，引導(dǎo)幼兒思考針對“他（她）”的幼兒園安全教育應(yīng)該怎么進(jìn)行？讓幼兒知道哪些是在幼兒園的安全行為、保育員在他們活動前都做了什么安全排查、安全標(biāo)志粘貼的意義是什么等等。通過主題活動的設(shè)計(jì)，讓幼兒自覺樹立安全意識，懂得安全的重要性。最后，加強(qiáng)幼兒對突發(fā)事件的安全意識。近年來自然災(zāi)害頻發(fā)，很有必要對幼兒普及最容易發(fā)生的一些自然災(zāi)害的常識，可以通過視頻、圖片以及演練的方式幫助幼兒知道自然災(zāi)害的危險(xiǎn)性以及相應(yīng)的應(yīng)對措施，切實(shí)幫助幼兒提高安全自我保護(hù)意識。

三、結(jié)束語

綜上所述，安全教育是幼兒教育工作中的重要內(nèi)容，不僅是對幼兒生命安全的重視，更是對每個(gè)美滿家庭的堅(jiān)守。在進(jìn)行幼兒安全教育工作時(shí)，讓幼兒提高安全保護(hù)意識還不夠，還需要幼兒園和教師就生活實(shí)際情況采取針對性的安全教育措施，盡可能排除幼兒身邊的每一個(gè)危險(xiǎn)因素，努力為幼兒們創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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