張旭鋒

摘 ?要：隨著科技的進步，計算機已全面應(yīng)用到各行各業(yè)，各中職院校也把計算機教學(xué)擺在重要的位置，建設(shè)數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)資源，力圖培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的計算機應(yīng)用能力，打造更強的就業(yè)優(yōu)勢。本文通過闡述計算機數(shù)據(jù)庫的相關(guān)概念和優(yōu)化教學(xué)的意義，分析數(shù)據(jù)庫教學(xué)的現(xiàn)狀，并找到相關(guān)優(yōu)化教學(xué)的策略，希望能為中職計算機教學(xué)優(yōu)化提供指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：中職;計算機專業(yè)教學(xué);數(shù)據(jù)庫教學(xué);優(yōu)化對策

引言：

數(shù)據(jù)庫技術(shù)作為信息系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)得到越來越廣泛的應(yīng)用，學(xué)好這門知識，對未來發(fā)展有著極其重要的作用。但傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方法只注重基本概念和理論知識的講解，忽視學(xué)以致用的原則，讓學(xué)生既不知道有何作用，更不知道如何去應(yīng)用，以致失去學(xué)習(xí)的興趣。而如何將數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識、基本技能與現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫技術(shù)相結(jié)合，并真正使學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)據(jù)庫理論知識和技術(shù)來解決實際問題，以達到學(xué)以致用、提高教學(xué)質(zhì)量的目的，就成了該課程教學(xué)的重要任務(wù)和教學(xué)目標。

一、計算機專業(yè)數(shù)據(jù)庫教學(xué)的意義

數(shù)據(jù)庫隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展顯得尤為重要，更是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的核心部分，各類網(wǎng)站的建設(shè)都離不開數(shù)據(jù)庫，它是維持互聯(lián)網(wǎng)正常運轉(zhuǎn)的重要保證?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到各個行業(yè)，學(xué)生應(yīng)必須利用在中職院校學(xué)校的機會，掌握好數(shù)據(jù)庫相關(guān)理論知識，提高自身的實踐能力，實現(xiàn)學(xué)練一體化，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，也為將來的就業(yè)創(chuàng)造優(yōu)勢。

為了適應(yīng)當前社會的快速發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力，中職院校不斷尋求教學(xué)的改革方法，為培養(yǎng)更多的計算機優(yōu)秀人才探索改革之路。不斷優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)綜合能力強的人才，逐漸重視技能的發(fā)展，在教學(xué)的過程中應(yīng)該充分重視學(xué)生為主體，指導(dǎo)學(xué)生形成不斷思考問題、解決問題的能力，結(jié)合實際學(xué)到的理論知識應(yīng)用到生活中去，時刻結(jié)合實踐來提高學(xué)生的操作能力，緊跟社會的潮流，為社會培養(yǎng)更多的計算機人才。

二、計算機專業(yè)數(shù)據(jù)庫課程的現(xiàn)狀

（一）模式比較落后

中職學(xué)校的課程模式幾乎沒有多大的改變，仍然是以文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課這三個梯級為主，整節(jié)課下來教師一直在演示，學(xué)生很少積極主動參與到教師的講課中去，只是被動地灌輸知識，沒有形成好的學(xué)習(xí)氛圍，師生間的溝通更是少之又少，由于模式比較落后，導(dǎo)致教學(xué)效率直線下降，不利于培養(yǎng)學(xué)生的計算機應(yīng)用能力。

（二）內(nèi)容過于單調(diào)

學(xué)生有很強的好奇性，計算機數(shù)據(jù)庫課程如果具有時代性，就可以引起他們的注意，激發(fā)興趣。如果數(shù)據(jù)庫課程內(nèi)容沒有新鮮感，形式單一，沒有時代性的話，學(xué)生就不會感興趣。此外，計算機數(shù)據(jù)庫課程內(nèi)容不應(yīng)太簡單，沒有挑戰(zhàn)性，這樣會導(dǎo)致學(xué)生失去對數(shù)據(jù)庫的探索興趣。因此，教師應(yīng)不斷豐富計算機數(shù)據(jù)庫課程內(nèi)容，緊緊跟隨著時代的腳步，以此來提高學(xué)生對計算機的感知能力。

（三）考核方式不合理

數(shù)據(jù)庫課程考核就是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，可考核的過程中，學(xué)生根本記住什么。學(xué)生對于課本上的知識點很是陌生，很大程度上反應(yīng)了考核存在著缺陷，在教學(xué)中的過程中，老師一味給學(xué)生增加壓力，讓學(xué)生負重完成考核，只會讓學(xué)生在考核的過程中透不過氣，并不能起到激發(fā)興趣的作用，也不能按規(guī)定完成教學(xué)任務(wù)。久而久之，學(xué)生就會產(chǎn)生恐懼感，逐漸會懼怕計算機數(shù)據(jù)庫教學(xué)。

（四）與社會聯(lián)系不緊密

教師在開展教學(xué)時，不僅要達到教學(xué)目標，更要考慮是否符合學(xué)生們的口味，以激發(fā)學(xué)生對數(shù)據(jù)庫學(xué)習(xí)的興趣，降低學(xué)習(xí)枯燥性。在應(yīng)試教育的壓迫下，數(shù)據(jù)庫課程只是為完成教學(xué)目標而已，并沒有真正把教學(xué)與實際的應(yīng)用結(jié)合起來，也沒有考慮到現(xiàn)代社會的發(fā)展需要什么樣的人才。教師并沒有真正意識到數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用價值，只是敷衍了事，沒有及時更新教學(xué)方式來適應(yīng)社會的發(fā)展。

三、中職計算機數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程教學(xué)的優(yōu)化策略

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容，提高綜合能力

陳舊的教學(xué)方式所呈現(xiàn)的內(nèi)容不夠豐富，只有結(jié)合計算機來不斷強化學(xué)生的實際操作意識，豐富實驗教學(xué)內(nèi)容，加強學(xué)生的實踐操作，提高計算機綜合應(yīng)用能力。在課堂上教師要豐富教學(xué)內(nèi)容，在實踐操作環(huán)節(jié)，實驗室教師要發(fā)揮好計算機實驗室的作用，為學(xué)生提供更多的實踐機會。先進的計算機實驗室在教學(xué)方面有較強的優(yōu)越性，較多高校計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室沒有起到應(yīng)有的作用，需要進一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，逐漸舍棄制約發(fā)展的內(nèi)容，加大宣傳有價值的實驗手段和方法，鼓勵學(xué)生勤于動手，提高創(chuàng)新能力。此外，還應(yīng)擴大學(xué)生的知識面，開發(fā)學(xué)生對計算機數(shù)據(jù)庫的興趣。

（二）優(yōu)化教學(xué)模式，營造良好氛圍

隨著教育部門的改革，中職院校逐漸把計算機放在首要位置，力圖實現(xiàn)教育部門的目標。因此，必須要不斷優(yōu)化教學(xué)模式，改變原有陳舊的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新優(yōu)化，過去的數(shù)據(jù)庫教學(xué)只是為了滿足教學(xué)目標，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)在中職院校的特點，在數(shù)據(jù)庫教學(xué)的過程中創(chuàng)設(shè)有吸引力的教學(xué)情景，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的聽課效率。另外，教師所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景要符合中職院校的整體思想，能很好地引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)思考，對所講數(shù)據(jù)庫內(nèi)容能舉一反三，不能讓學(xué)生花太多的時間來盲目整理所學(xué)知識，應(yīng)讓學(xué)生積極地探索數(shù)據(jù)庫問題。

（三）整合網(wǎng)絡(luò)資源，加強課下練習(xí)

在中職院校的數(shù)據(jù)庫教學(xué)過程中，單一靠課堂上的知識是遠遠不夠的，要想進一步提高學(xué)生的計算機應(yīng)用能力，就必須要整合網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上收集相關(guān)的練習(xí)題，加深理解理論知識。可以通過上機實驗來進行在線測試，也可以建立數(shù)據(jù)庫資源系統(tǒng)來為學(xué)生提供更多的數(shù)據(jù)庫資源，學(xué)生也應(yīng)強化課下練習(xí)意識，遇到不會的問題主動向老師求助?？傊?，要利用好數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)資源，課余時間要不斷練習(xí)，為后期的計算機應(yīng)用打下堅實的數(shù)據(jù)庫理論基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

隨著國家對計算機專業(yè)發(fā)展的更加關(guān)注，這也對中職學(xué)校提出了更大的挑戰(zhàn)。中職學(xué)校也必須要把計算機教學(xué)擺在重要位置，鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，督促學(xué)生投入更多的精力來學(xué)習(xí)計算機，自主地探索數(shù)據(jù)庫領(lǐng)域。教師也必須及時創(chuàng)新教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的計算機綜合應(yīng)用能力，讓學(xué)生在今后的工作中更能發(fā)揮作用，及早適應(yīng)社會。

參考文獻：

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