余永萍

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“帆、艘”等10個(gè)生字，會(huì)寫“孔、園”等10個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀課文，感知數(shù)量詞的用法。

3.嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

教學(xué)過程：

一、電影情境導(dǎo)入

1.播放四大場(chǎng)景（海邊、鄉(xiāng)村、公園、少先隊(duì)活動(dòng)）組合的微電影。

2.引出課文——有人用文字記錄下了電影里的場(chǎng)景。

二、初讀課文，整體感知

1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2.整體把握文本。課文呈現(xiàn)了海邊、鄉(xiāng)村、公園、少先隊(duì)活動(dòng)四個(gè)場(chǎng)景，把四個(gè)不同的場(chǎng)景編在一起就成了一首有趣的“場(chǎng)景歌”。（板書課題）

3.師范讀，生注意“一”字的讀音。

4.指導(dǎo)讀好“一”的變調(diào)。師總結(jié)：在數(shù)量詞中“一”后面字的讀音決定著“一”的讀音。當(dāng)后面的字是四聲時(shí)，“一”字就讀第二聲“yí”，其他時(shí)候都讀第四聲“yì”。

5.生練讀。

三、學(xué)習(xí)第1、2節(jié)

1.電影回顧，出示海灘圖片。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)電影的這個(gè)場(chǎng)景里有什么。（海鷗、帆船、軍艦、港灣）

2.合作讀詞語(yǔ)。

3.了解“港灣”。

引導(dǎo)學(xué)生從“港、灣”兩字都有三點(diǎn)水來(lái)理解港灣和水相關(guān)。

師總結(jié)：港灣就是指停泊船只或者臨時(shí)避風(fēng)用的水域，港灣是個(gè)地方，所以課文里說(shuō)“一處港灣”。

4.識(shí)記“帆、艘、軍、艦”。

（1）對(duì)比 “艘、艦”的相同點(diǎn)，了解舟字旁的字都和船有關(guān)?！八摇笔怯脕?lái)計(jì)算船的量詞，“艦”就是指大型的軍用船，通過右邊部分讀音的呈現(xiàn)，了解形聲字形旁表義、聲旁表音的規(guī)律。

（2）同樣的方法識(shí)記“帆”字：左邊的巾字表示帆是用布做成，右邊凡字提示讀音。

（3）借助圖片識(shí)記“軍”：圖中穿著蔚藍(lán)色衣服的是“空軍”，穿著白色衣服的是“海軍”，穿著松枝綠色衣服的是“陸軍”，他們舉的旗子叫“軍旗”，他們行的禮叫“軍禮”，他們每一個(gè)人都是“軍人”，電影中出現(xiàn)的就是軍人駕駛的——“軍艦”。

5.指導(dǎo)朗讀，電影配音。

師引語(yǔ)：蔚藍(lán)的大海上，一只海鷗從海面飛過，海上行駛著一艘軍艦，一只帆船。這里就是軍艦、帆船最美的港灣。好美麗的海邊景色?。?/p>

指導(dǎo)讀出美麗的海邊景色。

6.電影回顧，出示鄉(xiāng)村圖片。鄉(xiāng)村場(chǎng)景有哪些美景？（魚塘、稻田、垂柳、花園）分別出示圖片，讀第2節(jié)，并借助方形魚塘圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解“一方魚塘”。

7.識(shí)記“稻”“園”。

（1）引導(dǎo)學(xué)生從偏旁猜測(cè)“稻”的意思，左邊是禾字旁，表示與谷物相關(guān)，右邊是“舀”，“舀”的意思就是“向下?lián)舸颉?，“禾”和“舀”組合起來(lái)的“稻”就表示用拋秧苗丟到水田里的方法栽種的谷物。我們來(lái)看看鄉(xiāng)村里人們是怎么用拋秧苗的方式種稻子的。（動(dòng)畫展示）

結(jié)合圖片加深識(shí)記“稻”字，這種需要在水田中種植的稻子就叫“水稻”，水稻結(jié)的果實(shí)就叫“稻谷”，稻谷脫下后剩下的稻稈就叫“稻草”，生長(zhǎng)水稻的水田就叫“稻田”，稻田是一塊一塊分割的，所以文中說(shuō)——“一塊稻田”。

（2）交流識(shí)記“園”。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么好方法識(shí)記“園”。師小結(jié)：“園”一般是指供人游覽娛樂的地方或是種植蔬菜、花草樹木的地方。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪里見過“園”字。結(jié)合圖片識(shí)記“園”字：“幼兒園”“公園”“動(dòng)物園”，我們語(yǔ)文書中就有——“語(yǔ)文園地”，生活中只要留心觀察，“園”字經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在我們眼前?？?，課文里是—— 一片花園。

8.朗讀。指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出鄉(xiāng)村的美妙。

四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞

1.研讀文本，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)—— 都有“一只、一片、一艘……”。

2.講解數(shù)量詞。像一只、一片、一艘這樣的詞我們就把它叫作“數(shù)量詞” 。

3.找出文中的量詞，圈畫出來(lái)。

4.拓展不同的量詞。出示圖片練習(xí)說(shuō)同類事物的不同量詞，如：一只海鷗、一群海鷗、一棵垂柳、一行垂柳。

5.延伸其他場(chǎng)景含有量詞的短語(yǔ)。在教室里有：一塊黑板、一扇門、一盒粉筆、一張講桌、一臺(tái)空調(diào)。文具盒里有：一支筆、一塊橡皮、一把剪刀……

五、學(xué)習(xí)第3、4節(jié)

1.出示第3節(jié)，學(xué)生讀，猜場(chǎng)景。引導(dǎo)學(xué)生找出公園場(chǎng)景的事物——小溪、石橋、翠竹、飛鳥。師生合作讀。

2.字源識(shí)記“翠”字。“翠”上半部是羽毛的羽不帶鉤，因?yàn)椤按洹弊钤缡侵敢环N鳥，渾身綠色，也就是我們說(shuō)的“翠鳥”（出示翠鳥圖片），后來(lái)，“翠”字就代表綠色的意思，比如“翠玉”就是指綠色的寶玉，杜甫有句詩(shī)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”中，翠柳就是指綠色的柳樹，再看電影場(chǎng)景中的翠竹是不是綠的呢？——出示圖片，翠竹還不止一棵呢，文中是這樣寫的——“一叢翠竹”，指導(dǎo)讀。

3.朗讀比賽：比比誰(shuí)把公園讀得最美？

4.用自己的話介紹公園美景。

范例：公園里有一條小溪，小溪上有一座石橋，石橋頭有一叢翠竹，翠竹上有一群飛鳥。

5.出示第4節(jié)，生讀，猜場(chǎng)景。重現(xiàn)電影少先隊(duì)活動(dòng)畫面，用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)場(chǎng)景里發(fā)生了什么事情？

范例：有一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”，他們舉著一面隊(duì)旗，拿著一把銅號(hào)，開開心心在郊游呢！

6.了解“紅領(lǐng)巾”的代指。電影里出現(xiàn)了小朋友，哪個(gè)詞語(yǔ)表示小朋友呢？引出“紅領(lǐng)巾”，借助圖片了解這些戴著紅領(lǐng)巾的小朋友就是少先隊(duì)員，這里的“紅領(lǐng)巾”不是指真的紅領(lǐng)巾，而是代指少先隊(duì)員，所以這里標(biāo)上了引號(hào)。

7.識(shí)記“隊(duì)”。觀察圖中戴著紅領(lǐng)巾的小朋友不止一個(gè)，他們正整整齊齊地排著隊(duì)伍，所以我們說(shuō)—— 一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”。

8.識(shí)記“銅”“號(hào)”，自由交流識(shí)記方法。

“銅”——形聲字方法識(shí)記：左邊金字旁表示“銅”是一種金屬，右邊“同”字提示這個(gè)字的讀音。

“號(hào)”——結(jié)合以往學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)識(shí)記：在一年級(jí)學(xué)習(xí)的《青蛙寫詩(shī)》里，我們知道小蝌蚪可以當(dāng)逗號(hào)，小泡泡可以當(dāng)句號(hào)，一串小水珠可以當(dāng)省略號(hào)。（出示相應(yīng)圖片和文字）

9.男女生配音大賽，朗讀第3、4節(jié)，最后齊讀全文。

六、指導(dǎo)寫字

電影的每個(gè)場(chǎng)景都很美，現(xiàn)在需要你們幫忙制作電影海報(bào)，吸引更多的人來(lái)觀看。字幕上少了幾個(gè)字，請(qǐng)你們學(xué)寫這幾個(gè)字幫助完成海報(bào)。

1.出示要求會(huì)寫的字，進(jìn)行結(jié)構(gòu)分類。

2.左右結(jié)構(gòu)：橋、群、隊(duì)、旗、銅、領(lǐng)。

（1）哪些筆畫有了變化：如橋字，木字旁捺變點(diǎn)。

（2）寬窄比例：左窄右寬——橋、隊(duì)、銅、領(lǐng)。左右寬窄相當(dāng)——群：橫畫較多，注意橫的長(zhǎng)短不同，以及間距相同。

（3）易錯(cuò)字“旗”：不能漏了右側(cè)一撇一橫，就像小帽子。

3.全包圍結(jié)構(gòu)：園。

“園”：大口框要寫得大些，“元”字第一橫較短。

4.上下結(jié)構(gòu)“號(hào)”：上小下大，上緊下松，口字略小。

5.獨(dú)體字“巾”：學(xué)生對(duì)照田字格，自行觀察書寫。

七、背誦課文，拓展延伸

1.出示單幅圖，設(shè)置填空，引導(dǎo)學(xué)生背誦。

2.整部電影回放，通過不同場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生背誦。

（作者單位：江西九江市雙峰小學(xué)）

責(zé)任編輯 郝 帥