高職體育文化對校園文化建設(shè)的重要作用分析

王彩霞

摘要：精神文明在學(xué)校內(nèi)的展現(xiàn)就是我們所謂的校園文化，是一個學(xué)校所有的精神風(fēng)貌綜合，反映著學(xué)生的情操和素養(yǎng)。一個學(xué)校的辦學(xué)水平也在建設(shè)的校園文化上充分的顯現(xiàn)，建設(shè)優(yōu)秀的校園文化是對高素質(zhì)人才進(jìn)行培養(yǎng)的內(nèi)在需求。但是我們應(yīng)該如何建設(shè)校園文化，一直以來都是高等院校研究的熱點。體育文化作為校園文化的一部分，是一種具有引導(dǎo)性的亞文化，有效的構(gòu)建校園體育文化，蓬勃的推進(jìn)各項體育活動的開展，對學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，視野的開拓具有較強(qiáng)的現(xiàn)實意義，也是素質(zhì)教育的本質(zhì)需求。筆者在本文中，首先研究了校園體育文化在高職院校中的重要性，然后探討了高職體育文化對校園文化的影響，最后探索了高職院校體育文化在推動建設(shè)校園文化上的措施。

關(guān)鍵詞：高職院校;體育文化;校園文化;重要性

高職院校體育不僅是教育的有機(jī)組成，也是以文化的形式存在的形態(tài)，讓學(xué)生身體健康得到滿足的同時，還能夠讓學(xué)生的精神層面得到滿足。不僅是娛樂健身的方式之一，也是發(fā)展和繼承校園文化的有效途徑，也就意味著體育文化對建設(shè)校園文化具有較強(qiáng)的促進(jìn)性。筆者在本文中，首先研究了校園體育文化在高職院校中的重要性，然后探討了高職體育文化對校園文化的影響，最后探索了高職院校體育文化在推動建設(shè)校園文化上的措施，借此推動高職院校更好的培育優(yōu)秀的體育文化和校園文化。

一、校園體育文化在高職院校中的作用

（一）有助于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

高職院校內(nèi)聚集著很多的學(xué)生，其不僅具有密集的信息，還具有較高的知識文化。高職院校體育文化具有強(qiáng)烈的感染力和教育性，因此可以對體育活動進(jìn)行豐富多彩的組織和開展，實現(xiàn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升。比如我們可以對各種傳媒加以使用，把我國體育健兒在運(yùn)動中奮勇拼搏，不斷挑戰(zhàn)，為國爭光的事跡廣為宣傳，把學(xué)生的民族自信心和自豪感激發(fā)，讓他們對祖國更加熱愛，這對其正確三觀的形成有很大的幫助。同時我們在開展體育競技活動的時候，還能對學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣和行為加以培養(yǎng)，實現(xiàn)更好的思政效果。不僅如此，由于體育活動具有較強(qiáng)的群體性特征，為高職院校學(xué)生團(tuán)隊精神和意識的培養(yǎng)提供了沃土，借助多種競技比賽，讓在校生的集體意識和團(tuán)隊精神得到強(qiáng)化。

（二）增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，維護(hù)學(xué)生健康

高職院校的學(xué)生是建設(shè)祖國的中堅力量，具有較高的知識水平和能力，要想讓其更好的對祖國進(jìn)行建設(shè)，僅僅具有知識和能力還不夠，還應(yīng)該保障健康的身體。學(xué)校內(nèi)的體育活動功能之一就是健身，在體育活動和各種運(yùn)動的幫助下，不僅可以把學(xué)生的體質(zhì)增強(qiáng)，還能培養(yǎng)其終身體育的意識，能夠經(jīng)常性的、自發(fā)性的進(jìn)行身體鍛煉。即使學(xué)生離開校園，也可以延續(xù)以往健身的習(xí)慣，主動地鍛煉身體，對現(xiàn)代化的生產(chǎn)和生活方式加以適應(yīng)，實現(xiàn)更好的工作質(zhì)量和效果。

（三）開發(fā)、增強(qiáng)學(xué)生智力

我們都知道高職院校體育活動非常多，具有豐富的樣式和多樣化的內(nèi)容，這為開發(fā)學(xué)生的智力奠定了堅實的基礎(chǔ)。比如我們在進(jìn)行體育教學(xué)的時候，借助對比法、觀察法等多種教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生的觀察能力不斷提升，通過反復(fù)多次的練習(xí)技術(shù)性動作，對學(xué)生的記憶力進(jìn)行鍛煉，更好的發(fā)展想象力。在各種比賽活動上，充分發(fā)揮體育游戲的作用，對學(xué)生的思維進(jìn)行潛移默化的影響，保證其具有較高的靈活性和流暢度。因此，校園體育活動是一種有效的提升學(xué)生智力的措施，對開發(fā)在校生的智力有較強(qiáng)的促進(jìn)性。對此我們必須對校園體育活動加以重視。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神

進(jìn)入新世紀(jì)后，社會上的競爭越來越激烈，各方面的挑戰(zhàn)越來越多。因此這就要求我們必須具有相應(yīng)的進(jìn)取精神，培育競爭能力，才能在激烈的競爭中取得勝利。體育運(yùn)動就是人之間的競爭，這種競爭涵蓋了體力、智力等領(lǐng)。體育運(yùn)動之所以迷人，主要原因就是其充滿競爭性，在學(xué)生看來這種競爭最為公平、公正。在學(xué)校內(nèi)的體育場上，在相應(yīng)規(guī)則的引導(dǎo)下，學(xué)生開展你追我趕的運(yùn)動，要想獲得勝利，必須不斷克服艱難，勇于拼搏，而且在觀眾的注視下，需要充分發(fā)揮自身的技能和才能，具有超越他們的真才實學(xué)，唯有如此才能獲得勝利。通過體育運(yùn)動，在短短的瞬間我們會體會到成功的喜悅和失敗的痛苦，有驚喜、快樂和哀傷等，我們在一次次的經(jīng)歷中磨煉自己的意志力，錘煉自己的品性，堅定自己的心理。在這個過程中，人們認(rèn)識到如何提升自己，以便于獲得更好的成績。作為高職院校的學(xué)生，更應(yīng)該對現(xiàn)狀不滿足，發(fā)憤圖強(qiáng)，不斷追求卓越和創(chuàng)新。這種發(fā)憤圖強(qiáng)不僅表現(xiàn)在對知識的渴求，對學(xué)問的提升上，也表現(xiàn)在對體育技能的鍛煉，對身體素質(zhì)的塑造上，為今后進(jìn)入社會開展更好的工作奠定全方位的基礎(chǔ)。

（五）鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)

對一個人來講，心理素質(zhì)至關(guān)重要，能夠更好的開展調(diào)解功能，不僅會對人的生理機(jī)能產(chǎn)生影響，還直接關(guān)系到素質(zhì)和能力的提升。相關(guān)研究表明，要想取得成績，良好的心理素質(zhì)非常關(guān)鍵。學(xué)生通過學(xué)校體育文化活動的參與，不斷提高自身的各種心理素質(zhì)，讓自己趨于完美，這是其他活動形式所不能比擬的。

二、校園體育文化對校園文化的影響

（一）校園體育文化有利于推動校園文化的發(fā)展

對校園文化來講，校園體育文化是一種亞文化，但是可以有力的促進(jìn)其更好的建設(shè)，是學(xué)校人文氣息營造，和文化氛圍建設(shè)的重要內(nèi)容。體育運(yùn)動是發(fā)展體育文化的主要載體，其在提升身體素質(zhì)，培育創(chuàng)新精神，營造良好道德風(fēng)尚上扮演著重要的角色。我們通過體育文化追求自強(qiáng)不息，追求相互協(xié)作，追求永不妥協(xié)，追求公平公正，這是我們共同的人文追求。因此，體育文化在凝聚學(xué)生、精神振奮、德育水平提升、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展及形象展示上發(fā)揮著重要的作用。

（二）校園體育文化有利于營造積極向上的校園文化氛圍

通過校園文化，不僅可以把學(xué)生的體育知識進(jìn)一步豐富，還能實現(xiàn)養(yǎng)性修身的作用，在校園內(nèi)營造積極性上的文化氛圍，給學(xué)生提供科學(xué)的展示自身的平臺。最為重要的是，借助豐富多樣的體育活動，讓學(xué)生的參與意識不斷提升，對其組織能力進(jìn)行培養(yǎng)，實現(xiàn)更好的情感態(tài)度，培育正確的三觀，實現(xiàn)更好的道德修養(yǎng)。通過高職院校體育文化的建設(shè)，能夠在學(xué)校內(nèi)培育出積極拼搏、奮發(fā)向上、錘煉意志的校園文化，為學(xué)生心靈的凈化和人格提升提供強(qiáng)大的動力，讓高職院校在校生的身體素質(zhì)不斷提升。

（三）校園體育文化有利于拓寬校園文化的廣度

對社會大眾文化來講，校園體育文化有很大的促進(jìn)性，輻射功能較強(qiáng)。高職院校經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)走向社會之后，可以把在校園內(nèi)的優(yōu)質(zhì)文化向社會傳遞，有利于進(jìn)一步提升社會文化的科學(xué)性。校園體育文化具有多種多樣的功能，如潛力開發(fā)，智能提升，促進(jìn)發(fā)展等，在學(xué)生群體中非常受歡迎。學(xué)生借助校園體育文化對身心進(jìn)行發(fā)展，通過校園體育文化潛移默化的作用，全方位的提升學(xué)生的身心素質(zhì)。目前國家對學(xué)生的身體素質(zhì)異常關(guān)注，要求學(xué)生致力于形成終身的體育意識和能力，由于校園文化承載著學(xué)生未來走出校園、走向社會的重任，因此必然會對社會文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這就要求我們必須認(rèn)識建設(shè)校園體育文化的重要性，全面的提升建設(shè)的質(zhì)量和效果，讓其在促進(jìn)校園文化建設(shè)的同時，為社會優(yōu)秀大眾文化的形成貢獻(xiàn)力量。

三、校園體育對校園文化建設(shè)推動作用的提升策略

（一）構(gòu)建科學(xué)合理的體育課程體系

目前高職院校的體育教學(xué)的過程中，一般使用大課的形式進(jìn)行，其可利用的資源也較多，如校園比賽、社會賽事、校園體育隊、課堂活動等等，為校園體育文化建設(shè)提供了很好的載體。

其一，堅持體育教學(xué)，提升體育教學(xué)質(zhì)量。這就需要體育老師和各個教學(xué)院的專業(yè)課老師共同努力，把教學(xué)空間很好的打破，借助當(dāng)下信息化技術(shù)，讓學(xué)生更好的認(rèn)知體育，了解體育，主動地開展體育活動。比如借助視頻、音頻、廣播、講座等形式和方式，讓學(xué)生樹立正確的體育意識，喚醒其對體育教育的熱情和積極性，把體育認(rèn)知進(jìn)一步豐富。比如我們可以根據(jù)學(xué)校周邊的實際情況，開展多種多樣的體育活動，如定向越野活動，野外鍛煉等，以便于實現(xiàn)更好的效果，實現(xiàn)學(xué)生全方位的培養(yǎng)。

其二，借助課外活動，讓學(xué)生的課余生活更加豐富。通過借助學(xué)生的課外活動，讓學(xué)生積極參與課外體育鍛煉，將自身的文化生活進(jìn)一步豐富，尤其是一些學(xué)生自主開展的體育活動和賽事，由于他們自主的推進(jìn)，因此興趣度較高，會積極地參與其中。不僅如此，還能對學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力進(jìn)行鍛煉，為其進(jìn)入社會工作奠定堅實的基礎(chǔ)，還能夠讓其對外界不良的文化氛圍自覺的抵制，確保和諧穩(wěn)定校園文化的培育和形成。

其三，學(xué)校必須充分借助各種社會性賽事，積極溝通和交流相關(guān)活動。進(jìn)行比賽的時候，學(xué)生可以把學(xué)校的精神風(fēng)貌很好的展示，讓外界了解學(xué)校，這也是建設(shè)校園文化的作用之一，更是全方位展示學(xué)校綜合實力的有力平臺。不僅如此，通過社會性的比賽，能夠凝聚校園所有學(xué)生的向心力，讓文化建設(shè)更好的推進(jìn)，實現(xiàn)更好的建設(shè)成果。對此，作為高職院校的體育老師，應(yīng)該有充分的認(rèn)識，應(yīng)該積極地和外界接洽，選擇適合學(xué)校學(xué)生參加的比賽，如全省大學(xué)生運(yùn)動會，籃球比賽等活動，積極參與其中。

（二）完善校園體育設(shè)施，提高教師素質(zhì)

縱觀校園體育文化的建設(shè)，其物質(zhì)基礎(chǔ)比較重要，也就是必須具有一定的體育設(shè)施，才能讓學(xué)生有條件開展相關(guān)活動，為體育教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)，更為學(xué)生課后自身體育鍛煉提供必要的場所。不僅如此，校園文明和文化也通過現(xiàn)代化的體育設(shè)施進(jìn)行展示，是學(xué)校綜合實力的外顯，特別是一些獨(dú)具風(fēng)格的體育設(shè)施為建設(shè)校園文化提供很大的支撐，這就要求高職院校致力于體育設(shè)施的不斷完善。在開展體育活動的時候，其組織者和指導(dǎo)者都是老師，也就意味著在建設(shè)校園文化的過程中，作為老師的我們應(yīng)該能身先士卒，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，努力的提升執(zhí)教能力，豐富執(zhí)教手段，為體育活動更好的開展奠定堅實的基礎(chǔ)。不僅如此，作為體育老師還應(yīng)該做好專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)技能，了解體育的前沿動態(tài)，把先進(jìn)的體育活動和訓(xùn)練方式向?qū)W生提供。對此，作為高職院校管理人員應(yīng)該有清醒的認(rèn)識。

四、結(jié)語

總而言之，在建設(shè)校園文化的時候，作為一種精神力量，校園體育文化具有較強(qiáng)的促進(jìn)作用。因此，高職院校和老師應(yīng)該對文化資源充分的運(yùn)用，秉承素質(zhì)教育精神，和學(xué)生一起開展多樣化的體育活動，讓學(xué)生在其引導(dǎo)下對社會全方位的了解和感悟，讓其養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)和奮發(fā)向上的品性，實現(xiàn)綜合能力的提升。

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