林意呈

摘? 要? 當(dāng)前階段，隨著新教改的不斷延展和深入，中職學(xué)校體育教育各項(xiàng)工作已經(jīng)發(fā)生了創(chuàng)新性發(fā)展與升級(jí)。在新時(shí)期體育教育發(fā)展的大環(huán)境下，校園足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)得到各方較大的支持，其自身也有了長(zhǎng)足的發(fā)展。鑒于此，筆者在本文針對(duì)新時(shí)期中職學(xué)校校園足球發(fā)展過(guò)程中所面臨的一些問(wèn)題進(jìn)行了合理化分析與探究，并且提出了一些有效策略與建議，以供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞? 中職學(xué)校? 校園足球? 發(fā)展問(wèn)題? 有效策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G843? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）08-123-02

眾所周知，中職院校的教育教學(xué)宗旨和方向主要是以全面培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)為主，使之成為符合新時(shí)期社會(huì)各項(xiàng)需求的應(yīng)用型人才[1]。此類(lèi)學(xué)校的授課重點(diǎn)和教育重心還是較為偏重于專(zhuān)業(yè)技術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練。新時(shí)期如何有效提升學(xué)生們的體育素養(yǎng)以及文化素養(yǎng)已然成為各大中職院校的一個(gè)教育重點(diǎn)課題。毫無(wú)疑問(wèn)，校園足球在當(dāng)前中職院校的健康發(fā)展與推廣不僅能夠激發(fā)學(xué)生們對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)與熱情，而且能夠提升中職學(xué)生們的體育文化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生們身體健康與終身體育意識(shí)。

一、解析新時(shí)期中職學(xué)校全面推廣與開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)的重要意義

（一）能夠增強(qiáng)足球后備人才的培養(yǎng)

平心而論，中國(guó)足球水平之所以長(zhǎng)期難以快速發(fā)展，其中一個(gè)極為重要的原因就是我國(guó)缺乏大量的與足球事業(yè)相關(guān)的人才。中國(guó)足球整體根基薄弱，在校園足球運(yùn)動(dòng)的普及與推廣上缺乏系統(tǒng)化、科學(xué)化的方式與策略，結(jié)果導(dǎo)致校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展勢(shì)頭較弱，整體水平難言理想[2]。當(dāng)前階段，中職院校全面提升和增強(qiáng)校園足球運(yùn)動(dòng)的普及與推廣力度，能夠?yàn)閲?guó)家足球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)更多的后備人才和可塑之才，在客觀上推動(dòng)了中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展。

（二）能夠推動(dòng)中職學(xué)生的全面發(fā)展

足球運(yùn)動(dòng)與其他個(gè)人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有著諸多不同之處，足球運(yùn)動(dòng)能夠充分展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作精神。足球場(chǎng)上每一支隊(duì)伍是由11個(gè)人組成的團(tuán)隊(duì)，只有在每一個(gè)位置上都擁有優(yōu)秀的隊(duì)員，且隊(duì)員彼此間有默契的戰(zhàn)術(shù)配合，才能在比賽中占據(jù)主動(dòng)。而對(duì)比乒乓球、羽毛球、各類(lèi)田徑項(xiàng)目等運(yùn)動(dòng)而言，足球運(yùn)動(dòng)自身還能展現(xiàn)出積極拼搶與激烈對(duì)抗的各種特征。這些特征和優(yōu)點(diǎn)無(wú)疑能夠有效培養(yǎng)中職學(xué)生們頑強(qiáng)拼搏、不懼挑戰(zhàn)的精神。與此同時(shí)，教育部在近年來(lái)加大了校園足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度與重視度，并且給予了更多的人力、物力、財(cái)力等方面的支持，有效推動(dòng)了校園足球運(yùn)動(dòng)的全面開(kāi)展，讓中職院校的學(xué)生自身綜合體育素質(zhì)也得到了質(zhì)的提升。

（三）能夠全面豐富中職學(xué)校校園文化

除了上述兩大重要意義外，在新時(shí)期教育教學(xué)大環(huán)境下，積極發(fā)展中職校園足球運(yùn)動(dòng)，必然能夠全面豐富和提升中職學(xué)校的校園文化氛圍與質(zhì)量[3]。眾所周知，良好的校園文化無(wú)疑能夠全面促進(jìn)學(xué)生們身體與思想的健康成長(zhǎng)。體育運(yùn)動(dòng)堪稱(chēng)當(dāng)前中職育院校校園文化中的一個(gè)不可或缺的組成部分，其能夠?qū)ι疃劝l(fā)展與豐富中職院校校園文化起到積極的推動(dòng)作用。足球運(yùn)動(dòng)自身蘊(yùn)含諸多積極的、健康的文化理念，無(wú)疑也能夠?qū)π@文化的健康發(fā)展起到促進(jìn)作用。

二、解讀當(dāng)前階段中職學(xué)校校園足球發(fā)展過(guò)程中面臨的三大問(wèn)題

（一）中職學(xué)校校園足球缺乏優(yōu)質(zhì)的教育資源

新時(shí)期教育教學(xué)背景下，我國(guó)許多中職學(xué)校雖然在不斷努力推廣與普及校園足球運(yùn)動(dòng)，但由于自身發(fā)展現(xiàn)狀與軟硬件設(shè)施基礎(chǔ)條件有限，結(jié)果導(dǎo)致缺乏優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源?？陀^而言，當(dāng)前許多中職學(xué)校將大多數(shù)教育資金都投入到各項(xiàng)職業(yè)教育體系之中，而針對(duì)體育教育教學(xué)的重視度與投入可謂“鳳毛麟角”[4]。在這種大環(huán)境下，必然會(huì)導(dǎo)致體育教育整體資源和相關(guān)設(shè)備的質(zhì)量難以讓人滿(mǎn)意，加上大部分中職學(xué)校從事體育運(yùn)動(dòng)以及足球?qū)I(yè)教學(xué)的師資力量匱乏，足球運(yùn)動(dòng)和相關(guān)校園足球活動(dòng)的推廣也必然受到諸多影響。

（二）中職學(xué)校校園足球活動(dòng)推廣方式較落后

當(dāng)前階段，中職學(xué)校校園足球各項(xiàng)活動(dòng)與賽事也逐漸開(kāi)始推廣與預(yù)熱起來(lái)。但客觀來(lái)說(shuō)，在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的全面發(fā)展與推廣過(guò)程中，絕大多數(shù)體育教師和教練員仍舊習(xí)慣沿用傳統(tǒng)落伍的教學(xué)形式和教學(xué)方法。在日常組織足球運(yùn)動(dòng)以及進(jìn)行足球練習(xí)過(guò)程中，仍舊是使用固化、單一的教學(xué)方法灌輸相關(guān)足球知識(shí)，并且采用教師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)的足球技術(shù)演練教學(xué)方式，如此學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容是一種“被動(dòng)接受”。長(zhǎng)此以往，中職學(xué)生們的足球?qū)W習(xí)熱情與興趣必然會(huì)慢慢的消耗殆盡。在這種教育模式與推廣方式的影響下，大部分中職學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)無(wú)法產(chǎn)生應(yīng)有興趣，必然會(huì)影響校園足球的整體氛圍與發(fā)展速度。

（三）中職學(xué)校校園足球缺乏優(yōu)秀的文化氛圍

現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與信息化技術(shù)迅猛發(fā)展，中職學(xué)生們的校園生活必然受到諸多影響。大部分中職學(xué)生習(xí)慣利用自己的課余時(shí)間與業(yè)余時(shí)間玩手機(jī)、玩電腦，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)基本漠不關(guān)心，并且不愿意主動(dòng)參與。與此同時(shí)，中職學(xué)校教育模式中的職業(yè)特色與風(fēng)格較為濃烈，在一定程度上也會(huì)對(duì)體育意識(shí)以及足球運(yùn)動(dòng)的普及產(chǎn)生諸多阻礙與困難。在當(dāng)前全面推行校園足球的各個(gè)環(huán)節(jié)中，許多中職學(xué)校自身缺乏良好的足球文化氛圍，學(xué)生們根本認(rèn)識(shí)不到足球這項(xiàng)世界第一運(yùn)動(dòng)的影響力與無(wú)窮魅力，也不愿意在足球?qū)W習(xí)上投入時(shí)間和下功夫，結(jié)果導(dǎo)致中職學(xué)校校園足球整體水平令人擔(dān)憂(yōu)。

三、中職學(xué)校校園足球健康化、科學(xué)化發(fā)展的三大有效對(duì)策

（一）中職學(xué)校必須不斷完善和拓展校園足球資源

在新時(shí)期教育教學(xué)背景下，中職學(xué)校想要全面推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)健康化、合理化、科學(xué)化全面發(fā)展，就必須要做到提高對(duì)校園足球教育的資金投入比例，不斷夯實(shí)和完善校園足球所需的各種資源。實(shí)事求是地講，足球教學(xué)資源涵蓋了多個(gè)層次與多項(xiàng)內(nèi)容，如師資團(tuán)隊(duì)力量、足球體育場(chǎng)地、相關(guān)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練器材與器具等等。鑒于此，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)有的放矢地做好以下兩方面工作來(lái)確保校園足球資源的合理化運(yùn)用和全面拓展。第一，中職學(xué)校要做好場(chǎng)地建設(shè)與規(guī)劃工作，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)投入相應(yīng)的資金建設(shè)一塊正規(guī)化的足球場(chǎng)地，并且打造一個(gè)較為現(xiàn)代化的足球場(chǎng)，可以與體育場(chǎng)聯(lián)合搭建，進(jìn)而為校園足球活動(dòng)提供良好的環(huán)境與基礎(chǔ)設(shè)施;第二，中職學(xué)校必須要積極購(gòu)買(mǎi)和擁有足夠數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)用球，以及足球網(wǎng)、單項(xiàng)訓(xùn)練裝備等器材，進(jìn)而為中職學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、訓(xùn)練和比賽提供足夠的教學(xué)道具支持和資源支持。

（二）中職學(xué)校應(yīng)營(yíng)造與創(chuàng)建豐富多彩的足球文化

當(dāng)前階段，為了讓校園足球能夠全面得以推廣與普及，中職學(xué)校還需要通過(guò)不懈努力，積極營(yíng)造與創(chuàng)建一個(gè)豐富多彩的足球文化氛圍與環(huán)境，進(jìn)而讓全體中職學(xué)生能夠建立起一定的足球理念與意識(shí)，以期能真正意義上點(diǎn)燃他們對(duì)足球的熱情。具體來(lái)講，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)在日常積極組織和開(kāi)展各項(xiàng)足球活動(dòng)，如在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中設(shè)立足球項(xiàng)目，讓每一個(gè)班級(jí)都派出足球隊(duì)參與比賽。也可以組織每年一度的中職學(xué)校足球聯(lián)賽，通過(guò)各個(gè)班級(jí)以及不同專(zhuān)業(yè)的院系比賽來(lái)彼此交流、切磋，維系友誼，增強(qiáng)足球文化在校園中的影響力。

（三）中職學(xué)校應(yīng)全面創(chuàng)新校園足球教育教學(xué)方法

除了上述兩大有效策略外，教師還需要在中職學(xué)校校園足球運(yùn)動(dòng)的推廣與普及中創(chuàng)新與升級(jí)傳統(tǒng)教育教學(xué)方式，利用科學(xué)化、新穎化的教學(xué)理念和教學(xué)手段提升中職學(xué)生足球?qū)W習(xí)的興趣與積極性。例如，教師可以在日常的教學(xué)過(guò)程中借助先進(jìn)的多媒體設(shè)備為學(xué)生播放一些經(jīng)典賽事的視頻集錦課件，再結(jié)合到位的講解，讓學(xué)生更為直觀地了解足球運(yùn)動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新時(shí)期教育教學(xué)背景下，中職學(xué)校的校園足球發(fā)展與推廣之路可謂“任重而道遠(yuǎn)”。中職學(xué)校必須加大對(duì)校園足球的重視與投入，力求營(yíng)造出優(yōu)質(zhì)的校園足球文化氛圍。體育教師在日常教育教學(xué)實(shí)踐中也必須要不斷探索、不斷鉆研、不斷創(chuàng)新，努力尋找更為科學(xué)化、合理化的校園足球教學(xué)理念與模式，以期不斷提升中職學(xué)校校園足球運(yùn)動(dòng)的整體水平。

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