初中英語(yǔ)課堂中趣味教學(xué)的應(yīng)用解析

摘要：“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)需要興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要興趣，有趣的教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，還可以為學(xué)生在課堂上營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。

關(guān)鍵字：初中英語(yǔ);有趣的培訓(xùn);教學(xué)方法

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣低是限制現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的重要因素。教師需要講解趣味教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用，并在英語(yǔ)課堂上運(yùn)用各種激動(dòng)人心的教學(xué)策略來(lái)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣可以幫助學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度并不斷提高他們的學(xué)習(xí)水平，提高他們?nèi)娴挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言能力。

1.趣味教學(xué)的兩個(gè)方面

（1）初中英語(yǔ)教學(xué)中的誤區(qū)

目前，初中英語(yǔ)教學(xué)的影響不大，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)中等，師資培訓(xùn)水平不高。造成這種情況的主要原因是，在我國(guó)對(duì)教授初中英語(yǔ)有一些誤解。一種比較典型的情況是，老師在課堂上設(shè)計(jì)和組織了許多活動(dòng)，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可是盡管學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣集中在此活動(dòng)上，但老師并沒(méi)有將更多的精力放在組織活動(dòng)上，而是將重點(diǎn)放在學(xué)生是否掌握了教科書(shū)的知識(shí)以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用，這是造成學(xué)生學(xué)習(xí)效果差的主要原因。在此基礎(chǔ)上，在初中英語(yǔ)教學(xué)中還有另一個(gè)誤解。大多數(shù)由老師領(lǐng)導(dǎo)的班級(jí)都在上課，課堂空間太小。學(xué)生只能以幾個(gè)人為一組來(lái)組織課程，活動(dòng)是依次進(jìn)行的，并非全班同學(xué)都可以一起開(kāi)展大型活動(dòng)。同時(shí)，在某些情況下，教師組織的活動(dòng)并不完全與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，使學(xué)生很難從課堂上學(xué)習(xí)真正的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。

（2）有趣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)

任何一種教學(xué)方法都有兩個(gè)方面，存在有趣的訓(xùn)練誤解，并且有一定的效果和實(shí)施性。目前，在我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)中，大多數(shù)對(duì)趣味教學(xué)的運(yùn)用具有中等程度的應(yīng)用效果，這主要是由于教師不重視使用這種教學(xué)方法的趣味教學(xué)。許多老師只喜歡課堂活動(dòng)的組織和有趣的教學(xué)方式，他們沒(méi)有在課本活動(dòng)中包括英語(yǔ)教學(xué)，而只是鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中聽(tīng)從自己的感受。這種情況與最初有趣的教學(xué)意圖完全不同，并且難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在這方面，如果您想進(jìn)行有趣的教學(xué)，則老師必須仔細(xì)計(jì)劃教學(xué)活動(dòng)，將教學(xué)活動(dòng)整合到學(xué)習(xí)要點(diǎn)中，并在組織活動(dòng)時(shí)嘗試調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，使學(xué)生積極參加，以便學(xué)生可以在課程中學(xué)習(xí)并提高到適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)水平。

2.適應(yīng)有趣教學(xué)的有效工具

（1）建立和諧融洽的師生關(guān)系

在教學(xué)過(guò)程中，師生關(guān)系是教學(xué)質(zhì)量的代表因素，教學(xué)的影響與師生關(guān)系密切相關(guān)。俗話說(shuō)：“當(dāng)學(xué)生喜歡老師，相信就會(huì)喜歡老師的課程。”這句話在初中生中很明顯，因?yàn)槌踔袑W(xué)生具有相當(dāng)強(qiáng)的“教學(xué)性格”，有時(shí)這可能是因?yàn)楹?jiǎn)單的著裝風(fēng)格而引起的。滿足學(xué)生的“食欲”，學(xué)生會(huì)喜歡上這名老師，這表明學(xué)生會(huì)積極地在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行協(xié)作，更加專心，想花時(shí)間學(xué)習(xí)，而且會(huì)學(xué)的更好。相反，由于對(duì)教師的無(wú)意“批評(píng)”，有些學(xué)生可能“有怨恨”并且不喜歡老師，而又不想聽(tīng)老師講課，甚至不想和他說(shuō)話。有一種嚴(yán)重的反叛心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。可以說(shuō)，這種現(xiàn)象在每所學(xué)校都很普遍。因此，建立和諧融洽的師生關(guān)系是實(shí)施趣味教學(xué)和提高課堂教學(xué)效果的前提和保證。

（2）靈活的作業(yè)布局，完善的作業(yè)培訓(xùn)

通過(guò)以英語(yǔ)開(kāi)始創(chuàng)新家庭作業(yè)的方式，并靈活地為學(xué)生組織英語(yǔ)家庭作業(yè)，學(xué)生可以擺脫質(zhì)疑之海，并不斷促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的發(fā)展。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)靈活組織學(xué)生的家庭作業(yè)，這可以使英語(yǔ)家庭作業(yè)的教學(xué)更加多樣化，從而進(jìn)一步提高英語(yǔ)家庭作業(yè)，并不斷促進(jìn)有效的初中英語(yǔ)家庭作業(yè)的教學(xué)訓(xùn)練。

（3）使用不同的教學(xué)方法可以增加教學(xué)的樂(lè)趣

初中建立有趣的教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)是建立良好的師生關(guān)系，并營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。能夠反映有趣的教學(xué)的主要載體，即實(shí)施方法是使用教學(xué)方法，那么，一方面，教師應(yīng)該能夠使用不同的教學(xué)方法，并通過(guò)使用不同的方法反映對(duì)教學(xué)過(guò)程的興趣。教學(xué)方法模型并對(duì)其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。例如，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，當(dāng)教字母時(shí)，教師可以使用卡片方式，或者學(xué)生可以彼此合作使用“你演我猜”的方法來(lái)學(xué)習(xí)字母，擺脫學(xué)生在學(xué)習(xí)字母時(shí)的無(wú)聊感覺(jué)，增加了學(xué)習(xí)字母的樂(lè)趣。

（4）教學(xué)方法應(yīng)該有趣

根據(jù)傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)方法，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)書(shū)的最后記得最多的是一堆厚厚的英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)的單面?zhèn)鬟f將使學(xué)生適應(yīng)被動(dòng)的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式類似于機(jī)械控制，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。真正的課程風(fēng)格應(yīng)是提高學(xué)生的活躍性，如果沒(méi)有課堂環(huán)境中的活力，學(xué)生將沒(méi)有活力。沒(méi)有輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生將無(wú)法有效吸收新知識(shí)。為了增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，老師應(yīng)該表現(xiàn)出他們對(duì)教學(xué)的熱情。老師的全力以赴將改變學(xué)生的整體熱情。學(xué)生將具有極大的熱情學(xué)習(xí)教科書(shū)中的英語(yǔ)知識(shí)，拓展課外英語(yǔ)知識(shí)例如英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)系列短片和英語(yǔ)電影，所有這些都可以使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這些也是我們支持的“娛樂(lè)和樂(lè)趣”，它們提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并進(jìn)一步提高了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

簡(jiǎn)而言之，在初中英語(yǔ)中使用有趣的教學(xué)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特定操作需要與多種方法結(jié)合，而不僅僅是一種訓(xùn)練方法。這需要更好地整合幾種教學(xué)方法、技術(shù)和形式。以實(shí)現(xiàn)趣味教學(xué)的有效實(shí)施，提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

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山西省長(zhǎng)治市第九中學(xué) 牛晶