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      淺談高校拓展訓(xùn)練戶外運(yùn)動教學(xué)體系的建立與發(fā)展

      2020-09-10 16:40:39張迎春
      體育風(fēng)尚 2020年1期
      關(guān)鍵詞:高校

      張迎春

      摘要:隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,人們和社會對高校學(xué)生的體育教育愈發(fā)的重視起來了,逐漸改變了傳統(tǒng)的教育觀念,不再只是看重學(xué)生的文化教育,社會壓力的增大要求青年一代必須擁有一個健康的身體,否則一切都會是空談,尤其是在現(xiàn)階段的高校教育中,學(xué)生們的身體素質(zhì)普遍較差,學(xué)校對此也沒有很重視,教學(xué)現(xiàn)狀就是學(xué)生和老師只是注重專業(yè)技能的培養(yǎng),完全忽視了對學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,這完全是和我國教育要求相違背的,為了改善現(xiàn)狀,讓高校學(xué)生能夠擁有健康的體魄,有必要在我國高校中大力建設(shè)戶外運(yùn)動教學(xué)體系,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

      關(guān)鍵詞:高校;戶外運(yùn)動教學(xué)體系;建立與發(fā)展

      在我國現(xiàn)階段的高校體系教育中,很多學(xué)校已經(jīng)對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練重視起來,大力開展體育相關(guān)課程,特別是戶外訓(xùn)練教學(xué)體系的建立,實(shí)踐證明,通過開展戶外訓(xùn)練對高校學(xué)生的身體素質(zhì)是非常有鍛煉意義的,戶外拓展訓(xùn)練區(qū)別于普通的體育運(yùn)動,其更具有挑戰(zhàn)性,也在一定程度上鍛煉學(xué)生們的集體意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,可以大大豐富大學(xué)生的校園生活,高校學(xué)生從高中升到大學(xué),必須要感受到大學(xué)生活多樣的風(fēng)采,讓學(xué)生們不僅擁有專業(yè)的技能,有趣的靈魂,更擁有健康的體魄,總而言之,在高校中開展戶外運(yùn)動教學(xué)是具有很高的現(xiàn)實(shí)意義的,高校要對此重視起來,并且積極執(zhí)行。

      一、高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀

      (一)體育場館及相關(guān)設(shè)施不健全

      現(xiàn)階段,在我國大部分的高校體育設(shè)施中,基礎(chǔ)類的設(shè)備還算比較健全,但是,很多學(xué)校的體育場館地方不夠用,完全不能滿足學(xué)生開展體育訓(xùn)練的需求,因?yàn)閳龅貑栴},體育課的開展也受到了限制,很多班級都達(dá)不到每個星期一節(jié)體育課的標(biāo)準(zhǔn),有些高校的體育基礎(chǔ)設(shè)施不夠完整,只有最基礎(chǔ)的籃球,足球,網(wǎng)球場地和設(shè)施,僅有的條件滿足不了學(xué)生需求,因?yàn)閳龅睾蛯?shí)施問題爭吵的現(xiàn)象也是時有發(fā)生,這些限制條件都嚴(yán)重阻礙了高校學(xué)生發(fā)展體育的熱情,學(xué)校應(yīng)該對此重視起來。

      (二)缺乏新興戶外運(yùn)動項(xiàng)目

      大部分高校對學(xué)生的體育運(yùn)動發(fā)展都是很重視的,這完全符合新課標(biāo)的教學(xué)要求和理念,只有擁有健康的身體才能更好的掌握專業(yè)技能,很多高校對此也是投入了人力和物力,但是實(shí)際效果卻不盡人意,戶外拓展的目的是讓學(xué)生們養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,以至于形成終身體育的意識。歷年的高校體質(zhì)測試報(bào)告顯示有大量的體質(zhì)測試不合格情況,在一定程度生是因?yàn)楦咝w育教學(xué)的手段還比較陳舊,知識進(jìn)行傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目訓(xùn)練,學(xué)生們接觸了太久的這些運(yùn)動,有些學(xué)生已經(jīng)對此失去了興趣,沒有訓(xùn)練的欲望,學(xué)生們想要的是具有新鮮感和挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練,最好的就是拓展戶外運(yùn)動,這可以大大激發(fā)學(xué)生的興趣,鍛煉學(xué)生的身體,但是因?yàn)閼敉膺\(yùn)動的開展具有一定的風(fēng)險,具體的事宜比較繁瑣,所以高校對此并沒有積極建設(shè)起來。

      二、高校戶外運(yùn)動教學(xué)體系的建立和發(fā)展對策

      (一)戶外運(yùn)動項(xiàng)目開展要結(jié)合實(shí)際情況

      在我國的很多高校中,教師也很積極的開展一些體育戶外拓展訓(xùn)練,但是效果并不好,歸根結(jié)底就是因?yàn)榻處熀蛯W(xué)校對學(xué)生的體育教學(xué)還是不夠重視,要開展戶外運(yùn)動就要首先明白其內(nèi)涵,戶外運(yùn)動并不是簡單的爬山、野營等活動,教師在選取戶外項(xiàng)目時一定要充分考慮當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境、社會環(huán)境以及學(xué)校師資力量等方面,不能隨意進(jìn)行,如果考慮不得當(dāng)在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中會有很多麻煩的事情,這是非常得不償失的。戶外運(yùn)動項(xiàng)目對于緩解高校體育硬件條件的不足具有很好的彌補(bǔ)作用,大大減少體育教學(xué)現(xiàn)狀的壓力,因?yàn)橐獫M足全體全身的體育運(yùn)動要求是需要花費(fèi)大量的資金的,不僅如此,戶外運(yùn)動項(xiàng)目的進(jìn)行主要是師生之間,在這種環(huán)境中不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體意識,更可以鍛煉學(xué)生的身體健康和心理素質(zhì),通過與大自然的接觸,讓高校學(xué)生感受到校園外的集體生活,學(xué)生們分工合作,互相幫助,可以大大增進(jìn)彼此的感情,可謂是一舉兩得的事情,為了能夠真正的達(dá)到此效果,就要求帶隊(duì)教師要因地制宜,根據(jù)實(shí)際情況選擇戶外運(yùn)動項(xiàng)目的場所和類型,盡量的規(guī)避風(fēng)險,避免意外發(fā)生,一定要把學(xué)生的安全放在第一位,教師也要鼓勵和提醒學(xué)生,要對自身負(fù)責(zé),同學(xué)之間更是要互相幫助,讓戶外運(yùn)動項(xiàng)目能夠真正起到教學(xué)效果。

      (二)主動迎合學(xué)生需求,學(xué)生配合

      學(xué)校和教師要明白,在開展戶外運(yùn)動項(xiàng)目的過程中,學(xué)生是主體,是主要執(zhí)行者,所以要以學(xué)生為主體,高校學(xué)生都已經(jīng)是成年人,有自己的認(rèn)知,對于自身不感興趣不愿意做的事情是不會積極執(zhí)行的,所以,為了讓高校學(xué)生能夠積極的投身到體育運(yùn)動的戶外訓(xùn)練中,在選取項(xiàng)目類型時要尊重學(xué)生的意愿,戶外技能是戶外運(yùn)動的基礎(chǔ),包含戶外實(shí)用知識與技巧。在課程的設(shè)計(jì)上不但要滿足學(xué)生這一需求,而且在課程中得到收獲使學(xué)生從對戶外拓展好奇的感性認(rèn)識,到尊重生命,熱愛生活的理性認(rèn)識。這中間就要不斷的充實(shí)學(xué)習(xí)戶外技能,只有戶外技能做保障學(xué)生們才會對戶外活動的安全有信心,才會在大自然中找到活動的價值現(xiàn)在的很多大學(xué)生都不愿意走出宿舍,為了改變此現(xiàn)狀,讓學(xué)生們走出去,增強(qiáng)自身的課外鍛煉,學(xué)??梢蚤_展和大自然能夠接觸的體育項(xiàng)目,讓學(xué)生在走出去的過程中使自身身體素質(zhì)得到充分的鍛煉,教師也要灌輸給高校學(xué)生健康理念,用豐富多彩的體育形式調(diào)動學(xué)生的積極性,戶外運(yùn)動項(xiàng)目的開展并不是無意義的,在很大的程度上能夠拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)他們健康的心理,增強(qiáng)體魄,這帶給學(xué)生的價值是終身受益的,在學(xué)生們步入社會生活后這種集體式的運(yùn)動項(xiàng)目會特別少,所以高校學(xué)生應(yīng)該要珍惜機(jī)會,很好的利用起來,讓戶外運(yùn)動能夠真正的發(fā)揮作用。

      三、結(jié)束語

      體育訓(xùn)練不只是應(yīng)該在孩童時期,在高校中的大學(xué)生更是要重視起來,為學(xué)生進(jìn)入社會生活打下堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ),為了讓大學(xué)生擁有更加豐富的大學(xué)生活,豐富業(yè)余時間,讓自身身體素質(zhì)得到真正的鍛煉,在高校中拓展戶外運(yùn)動項(xiàng)目是必不可少的部分,為此,我國高校應(yīng)該對此教育重視起來,積極的建立并且采取有效的措施發(fā)展,實(shí)踐證明,學(xué)生們在體育戶外運(yùn)動中能夠得到很好的鍛煉,只有這樣才能讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]李久全,高捷.我國戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2008(12).

      [2]李金芬.高效拓展訓(xùn)練課程教學(xué)體系的構(gòu)建[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),2010(1).

      [3]孫輝.我國高校戶外運(yùn)動發(fā)展研究[J].體育文化導(dǎo)刊,2014(3).

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