楊小虎
摘要:當下學校學生的早戀,已不是一個新鮮話題。大學生結(jié)婚生子讀書,已不覺新奇,就連正值年少的中學生,早戀也已司空見慣。恰恰正是這些不應(yīng)存在的現(xiàn)象,在人的心中已見怪不怪了。
關(guān)鍵詞:對待;中學生;早戀
前幾年在初中教育中,針對早戀這一問題,對學生提出了嚴厲警告,約法三章的,禁止學生越雷池半步。可是近幾年別說初中生了,就連小學生早戀都十分普遍。在當今的信息時代,在如今物欲橫流的時代,這到底是社會的進步,還是?作為學校,尤其是班主任老師,是該管,還是?如何應(yīng)對青蘋果之戀,作為教書育人的學校,作為離學生最近的班主任,又該如何應(yīng)對呢?
在我近二十多年的班主任工作中,親眼目睹的許多早戀而產(chǎn)生的悲劇,針對班級中學生的早戀現(xiàn)象,我也調(diào)查過,思考過,我認為當今早戀出現(xiàn)的主要原因有下幾個方面。
一、泡沫劇效應(yīng)。隨著人們生活水平的提升,對于精神享受的追求,追劇已風靡一時。一些學生也加入追星族,在她們的頭腦當中,文本知識淡化,可是明星過腦不忘。什么exo啊,從洗漱打扮,到言行舉止,無不體現(xiàn)明星效應(yīng)。而現(xiàn)在的許多劇情當中,言行曖昧的場面令人面紅耳赤,一些學生就泡在這樣的劇情當中,受劇情的影響,誘發(fā)了他們對異性的追求,造成了早戀的悲劇。
二、學長效應(yīng)?!叭嗽埔嘣啤笔翘摌s心的典型表現(xiàn)。剛到初中,天真純潔,一心撲在學習和玩耍上,但終日眼前閃過三三兩兩,含情投抱的學長的影子時,不免要多看兩眼,于是一些好學之人迅速投入,也置身于早戀大軍。惡性循環(huán),一批批學生淪陷在早戀的泥潭中,不能自拔。
三、倫理效應(yīng)。我在這里想說的是家庭的影響。隨著社會化的進步,人們在滿足豐厚的物質(zhì)生活的同時,也不停地追求精神享受,再加上當今是網(wǎng)絡(luò)時代,人們溝通的渠道豐富,于是一些不甘寂寞的人開始沖沖欲動,網(wǎng)絡(luò)婚姻由此而生。家里的父母終日懷抱手機,很少有家庭間的交流。有些父母忙碌的跳廣場舞,完全忽略了孩子的存在,更不要說關(guān)心,孩子學習和成長。就這樣,在滿足個人欲望的同時,日久生情,情深易變,一些家庭就這樣破碎了,孩子的心靈受到嚴重創(chuàng)傷。在缺失父愛和母愛的情況下,孩子的心里是孤獨的,他們急需要一種什么東西來安撫,來依靠。于是走上了與異性交往的歧途,一個原本有活力的人生從此淪陷。
四、好奇效應(yīng)。一些小學生乃至中學生,從小家教嚴厲懂事乖巧,處處以身自律。正是這看似懂事規(guī)矩的孩子心里卻千分壓抑,萬分好奇??粗娨晞∧酥辽磉叺娜说亩鞫鲪蹛垩哉Z肢體中的取悅,不知道那是怎樣的感覺的思想一直壓抑在心頭,心生許多異想。在許久之后,終于壓抑不住著一份好奇,偷吃禁果,一發(fā)而不可收拾。
早戀一方面會影響學生學業(yè),另一方面影響學生身心發(fā)展。當學生在學校沒有學業(yè)成績時,走上社會要有自己的價值,早戀很容易讓人心理變態(tài),學無所成,又危害社會。教育就是要激起學生的人生價值,讓他們重視自我,珍惜自我。面對學生的在多元化的社會中,心理早熟促使他們舉止言談成熟,面對有思想的他們,不能盲目地“堵”,而要疏,導(dǎo)。
下面再分享一下故事。有兩個學生,在上初中時被分在兩個班,初二的時候倆人建立了早戀關(guān)系,直到關(guān)鍵的中考,他們也沒有斷聯(lián)。家長想盡了辦法阻擋,初三時轉(zhuǎn)學,后又因?qū)W生不行轉(zhuǎn)回來。倆人同一年考上重點高中后,家長又把女孩休學,放到初三在補習,讓她報考另一個重點高中,用了來分隔他們,但是當來年上高中后,倆人還是沒有斷感情,在家長的逼迫下,兩個學生同時出走,雙雙殉情,結(jié)束了花季的生命。這就是家長“堵”的結(jié)果。
疏就是要疏通心理,治療學生的心理疾病。中學生早戀現(xiàn)象的產(chǎn)生,本身來說就是一種心理疾病,治病就要治本,只注重表象,不重視實質(zhì),就是本末倒置。不管怎么說,對于發(fā)生早戀的學生而言,他們總是缺失一種依靠,想尋找異性來排解它。因此早戀現(xiàn)象是末,而真正的是他們心靈的疾病。都是要走近學生,走進學生心靈,去發(fā)解他們的生活,了解他們的心靈,在思想上多下功夫,疏通它。只有真正地讓學生心靈深處感受到關(guān)愛,找到依托,他們才能靜下心來,用心學習。這也是一個早戀的故事。我曾經(jīng)帶過的學生中有這樣兩個,男同學在鄉(xiāng)鎮(zhèn),家庭條件優(yōu)越,學習也可以,女同學家在山村,家庭條件一般,但是學習優(yōu)秀。在初中八年級時兩人早戀了,在一段時期里,他們渾渾噩噩,丟失了學業(yè),甚至快丟失了自我。我看在眼里,疼在心里,多么可惜這兩個學生啊!于是我找到了一個恰當?shù)臋C會,分別找兩人談心。分別就他們的家庭情況進行了解和溝通。男同學因為父母離異,父親又常年在外做工,缺失關(guān)愛。用他的話來說,就是太愛這個女同學了,他今生今世都不會放棄。女同學也同情男同學的遭遇,發(fā)誓要忠心地去愛男同學。這樣山誓海盟的表白,我聽著也被陶醉了!于是我從他們的現(xiàn)狀入手,分析了他們家庭的情況,父母的期望,他們自己的前途,奮斗的方法等等。要做到以后的誓言,只有從現(xiàn)在開始,在學習上相互幫助,相互進步,這才是明智的首選。經(jīng)過談話后,兩個同學在學習上有了極大的轉(zhuǎn)變,最終都考上了重點高中。后來聽說三年后他們都考上了重點大學?;鐟贋閷W習的動力,疏通學生心理,這才是萬全之策。
導(dǎo)就是正確引導(dǎo),讓他們正確認識周圍的人和事,樹立正確的人生觀,價值觀。從心理學的角度來說,早戀的同學心理是不正常的,而在早戀的過程中,由于意想不到的事發(fā)生,對他們的心理傷害也極大。于是有些同學因為早戀,而出現(xiàn)打架甚至傷人的重大事件,由此自己也受到傷害,在心理變異中走上社會。扭屈的心理,看人,看世界都是變形的,怎能給社會帶來正能量呢?這樣的事例枚不勝舉,在這里我就不舉例了。就像上面的事例,正確引導(dǎo)是關(guān)鍵。
疏和導(dǎo),就是體現(xiàn)以人為本的個性化的一種教育方式,在今天信息發(fā)達,學生思想復(fù)雜的今天,粗野簡單的方式已成為過去式,與時俱進,教師不斷在學習中前行,就要融入學生的思想,走進學生的心靈深處,化解他們心中的淤積,才能使學生心明胸亮,才能使他們成為有用于社會的人才。
參考文獻:
[1]《陶行知教育文集》四川教育出版社。
[2]《給教師的建議》教育科學出版社。