石敬宇

摘要：疫情期間，足不能出戶，家長們可以開展適合的幼兒家庭室內游戲，不僅能提升幼兒們的自主活動學習和探索的能力，還能強化幼兒的綜合素養(yǎng)，為他們今后的成長打下良好的基礎。本文中詳細介紹了疫情期間幼兒家庭室內游戲的指導策略。

關鍵詞：幼兒;家庭;室內游戲

引言：高質量的室內游戲能夠帶領幼兒正確地認知這個世界，幫助他們不斷探索和了解，可以提升幼兒對這個世界事物的理解，由此可見，高質量的室內游戲的地位是多么重要。高質量的游戲能不斷強化幼兒的探索和學習的能力，但是在目前的幼兒教育中，家長并沒有充分發(fā)揮出高質量游戲所能產生的作用，反而存在很多問題。家長們需要探究提升幼兒家庭室內游戲質量的方法。

1 營造新穎的游戲情形

在家庭中，家長可以進行室內游戲來教育孩子，其中需要注意的一點是家長要營造出一種新穎、輕松的游戲情形，在如此環(huán)境中，才可以將幼兒們的學習和娛樂的興致都激發(fā)出，幼兒們的主動學習的理念才會被調動，這就在本質上將室內游戲的作用發(fā)揮了出來。

比如：家長想鍛煉幼兒園中班孩子的身體素質和兩腿彈跳的能力，就設計了一個“假設到動物園參觀”的游戲，幼兒們就好像到了平時生活里一樣，全都自然地加入到游戲中，家長通過生動的語言描述，把幼兒們的思路進行拓展，如此做法的原因是想利用游戲使幼兒們可以發(fā)展想象力，促使幼兒們得到創(chuàng)新的思維。家長充分發(fā)揮幼兒們的主動性，讓他們每個人去模仿了解的動物，家長通過這個階段幼兒們的特點，讓這些孩子們去自己選動物去模仿。在室內游戲中，家長可以利用幾個步驟來進行游戲。如：鍛煉幼兒們的雙腿的彈跳方面能力，可以通過讓幼兒們爬行、走路、跳躍的步驟。走路的步驟可以讓幼兒們去模仿青蛙孩子尋找青蛙媽媽的游戲，然后利用模仿大象行走去鍛煉幼兒，當幼兒們觀看完青蛙孩子在荷葉上蹦跳時的片段時，就可以開始游戲了，提前要將雙腿跳躍的要點告訴幼兒們，首先兩條腿要一起開始跳，接著一起落到地面，其次在跳的時候要做出蹬踩地板的姿勢，兩條腿緩慢彎曲，如此做法就能將幼兒彈跳方面的能力鍛煉好。家長利用這個游戲，與幼兒們喜歡玩的學習思路相匹配，極大地調動了幼兒們在學習上的興致，使家庭教育目標實現更為容易。

2 設計科學和教育性的游戲

在為幼兒們設計和選擇家庭室內游戲的時候并非是隨心所欲的，在這個過程中需要仔細分析和對比。游戲這個活動的由來范圍是很大的，有的游戲是人們口口相傳，也有是文人編寫的。隨著時代的變遷、社會的進步，每個人在思想方面都有了很大的變化，有些因素使幼兒在成長中受到了極大的影響，因此，家長在甄選室內游戲的這個過程，必須要仔細分析和選擇，杜絕那些不利于幼兒成長的游戲。比如：那些過于注重娛樂性的游戲，嚴重將幼兒的精力轉移到不利方面，不僅起不到積極作用，還會起到適得其反的作用。家長要設計科學和教育性的游戲，其實游戲的本質并不在游戲自身，它僅僅是一個媒介，重要的是游戲對于幼兒發(fā)展的促進作用，幫助了幼兒們更好地完成家庭教育目標。因此，選擇好有益的游戲，將幫助幼兒更好去成長和發(fā)展。

幼兒家庭游戲教育中，游戲的教育情形主要表現在甄選游戲上，要選擇科學和恰當的游戲才可以將游戲教育的效果發(fā)揮出。因此，幼兒家長要選擇正面、具有促進幼兒學習的游戲，如此幼兒家長們才可以將其成效發(fā)揮至極致，實現出家庭室內游戲對幼兒發(fā)展的積極作用。

3 游戲設計要合理創(chuàng)新和改編

幼兒們的家長在甄選室內游戲時候，把游戲直接拿過來、不做任何修改是不可以的，要針對實際進行合理創(chuàng)新和改編。家長在最初制定游戲的內容時，要對這個游戲適當地進行下改編，富裕其新的活力。對改編游戲這件事，家長需要去刪除其中不恰當的步驟，和那些與幼兒這個階段不匹配的內容，可以加入一些和幼兒生活中相關的一部分內容。并非單純將游戲代入就達到了游戲和家庭教育的融合。形成游戲方式的教育，需要家長結合幼兒們的實際情況加入教育內容，這樣才可以發(fā)揮出室內游戲的成效。

家長可以利用很多種方法去進行游戲的改編。在幼兒的家庭室內游戲中，家長們在游戲中能增加新的元素和內容，也能把多個符合家庭年教育內容的游戲穿插到一塊。比如：家長對于幼兒園中班的孩子，把平時常玩的游戲組合到一塊。把剪刀石頭布、跳房子等游戲組合，然后制定新的規(guī)則;也可以把一款游戲進行創(chuàng)新，在舊有游戲的基礎上開發(fā)新游戲，如此做法將保持好游戲的完整性。如：家長平時會和幼兒們玩一個游戲叫“123木頭人”，幼兒們都很喜歡這個游戲，但是其中的配樂并不適合家庭教育，家長就可以挑選出適合的歌曲更換，以便實現教育目標。

結束語：疫情期間，正是家長進行幼兒家庭教育的良好時期。靈活運用幼兒室內游戲可以讓幼兒們在過程中體驗到其中的樂趣，進而在潛移默化中提升幼兒們的整體水平和多種能力，使幼兒們在高質量的游戲中形成正確的認知，去了解這個世界，認識自己。

參考文獻：

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（作者單位：北京市東城區(qū)春江幼兒園）