關(guān)于提高新時代大學生黨員發(fā)展質(zhì)量探究

紀璇

摘要：為深入學習貫徹習近平總書記新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，落實全面從嚴治黨要求，進一步提高發(fā)展大學生黨員質(zhì)量，本文就發(fā)展大學生黨員工作中存在的入黨動機不純、教育培養(yǎng)效果不佳等問題，從入黨動機、教育培養(yǎng)、組織保障等幾個方面提出具體舉措。

關(guān)鍵詞：新時代;大學生;黨員發(fā)展;質(zhì)量探究

一、提高發(fā)展大學生黨員質(zhì)量的重要性

（一）全面從嚴治黨對新形勢下加強大學生黨員發(fā)展質(zhì)量提出了新的更高要求。提高大學生黨員發(fā)展質(zhì)量，是貫徹落實習近平總書記新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的必然要求，是全面從嚴治黨的重要延伸，也是全面從嚴治黨的重要組成部分和基礎(chǔ)性內(nèi)容，大學生黨員的培養(yǎng)發(fā)展質(zhì)量直接影響著全面從嚴治黨的落實[1]。

（二）提高大學生發(fā)展黨員質(zhì)量是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要組織保障。十八大以來，習近平總書記多次通過演講、座談等方式與青年頻頻互動，對當代中國青年寄予了殷切期望。高校學生黨員作為青年中的先進群體和踐行社會主義核心價值觀的重要引領(lǐng)者和示范者，更要通過提高發(fā)展大學生黨的員質(zhì)量，提升其履行使命、堅定信仰、儲備知識、提升自我的能力，以實際行動帶領(lǐng)廣大青年為建設(shè)和報效祖國承擔更大的責任。

二、發(fā)展大學生黨員工作中存在的問題

（一）學生入黨動機多樣化。通過發(fā)放調(diào)查問卷，有將近60%的學生入黨是為了今后找工作增加籌碼、或者就是為了獲得一種榮譽、在評獎評優(yōu)有更多的機會、為了今后考取公務(wù)員有更好的政治基礎(chǔ)。由于入黨動機不純潔，他們無法在入黨后繼續(xù)保持積極的態(tài)度，容易放松對自我的要求，參加組織生活不積極，遇事想逃避，嚴重影響了大學生黨員發(fā)展質(zhì)量[2]。

（二）學生入黨申請人數(shù)量出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。以天津市某高校為例，12個學院中有3個學院連續(xù)3年出現(xiàn)入黨申請人比例下滑現(xiàn)象。目前，全校整體入黨申請人占學生總數(shù)的比例為54.5%，有三分之二的學院低于這一比例，其中比例最低的為37.9%，在一定程度上反映了在學生尤其是新生中開展黨的基本知識教育和理想信念教育不足，政治引領(lǐng)做的還不夠。

（三）培養(yǎng)聯(lián)系工作抓的不嚴不實。目前部分高校仍然存在“重發(fā)展程序輕培養(yǎng)聯(lián)系”的現(xiàn)象，入黨積極分子和預備黨員的培養(yǎng)聯(lián)系工作抓的不夠?qū)崱Ｒ皇歉咝Ｖ幸幻囵B(yǎng)聯(lián)系人聯(lián)系多名入黨積極分子的情況比較嚴重，培養(yǎng)比有的甚至超過1：20的;二是大學生入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人和入黨介紹人多為學生正式黨員，其流動性大，一般培養(yǎng)聯(lián)系一年就由于畢業(yè)需要更換新的聯(lián)系人，培養(yǎng)的穩(wěn)定性和聯(lián)系性不強;三是培養(yǎng)過程中有一定的“走過場”現(xiàn)象，在與積極分子談心談話時，還存在一對多的形式，以集體開會代替一對一單獨交流，培養(yǎng)不深入不具體，嚴重影響培養(yǎng)質(zhì)量。

（四）二級分黨校建設(shè)不完善，學院對學生申請人、積極分子和新黨員教育培養(yǎng)不規(guī)范。各學院二級分黨校建設(shè)不均衡，入黨積極分子選拔要求各不相同，標準化規(guī)范化程度不高，有的還在依托學院團?；蜓芯繒绕脚_開展入黨積極分子培訓，并且培訓內(nèi)容、形式不統(tǒng)一，結(jié)業(yè)標準不一致，沒有詳細的培訓方案和培訓大綱，不能保證學習效果和學時要求。

（五）基層黨建工作隊伍力量薄弱。高校學生黨支部主要是輔導員和專任教師，承擔著繁重的教學科研和學生管理工作，并且由于高校聘期崗位輪換，組織員和支部書記存在一定程度的流動性。同時其他支部委員多是高年級的學生黨員，面臨著實習、就業(yè)、升學等壓力，對支部黨務(wù)工作尤其是發(fā)展黨員工作力不從心;而其他低年級學生黨員數(shù)量較少，對組織工作不熟悉、工作能力有限等限制，在一定程度上影響了大學生黨員發(fā)展質(zhì)量[3]。

三、舉措

（一）端正入黨動機，從源頭上保證黨員隊伍的純潔性。突出思想引導，把動機教育和中國特色社會主義理論教育融為一體，和“中國夢”教育融為一體，和時代精神教育融為一體，通過形式新穎、寓教于樂的辦法，使教育的內(nèi)容入腦入心，使學生在愉悅學習中端正入黨動機。選出思想上真正入黨的學生，要把黨員的政治標準放在首位。不僅考察他們的工作能力、工作實績，更要考察他們的政治態(tài)度和入黨動機，防止以簡單的“分數(shù)標準”代替黨員的“政治標準”。

（二）加強黨前教育，平衡發(fā)展比例。工作中注意改善黨員隊伍的結(jié)構(gòu)和分布，尤其是學生黨員的年級結(jié)構(gòu)，適度向中低年級傾斜。對于申請人比例低的學院，要上好“開學第一課”，通過主題班會、專題講座、高年級黨員現(xiàn)身說法等方式，面向新生開展黨的基本知識教育和理想信念教育，激發(fā)政治熱情，院系黨組織在新生入學后的第一個學期期末，要確定一批重點關(guān)注培養(yǎng)的對象。

（三）抓實抓細培養(yǎng)聯(lián)系工作。一是建立黨員專任教師培養(yǎng)聯(lián)系人隊伍。學院領(lǐng)導班子黨員成員至少聯(lián)系一個學生黨支部，并擔任入黨積極分子培養(yǎng)聯(lián)系人，建立以黨支部書記、支部委員為主，黨員專任教師為輔的培養(yǎng)聯(lián)系人隊伍。二是發(fā)展過程中嚴格執(zhí)行《政治不合格負面清單》，要求黨支部認真核查入黨申請人信教情況，在確定入黨積極分子前簽訂《入黨積極分子不信教承諾書》，確保每名培養(yǎng)聯(lián)系人培養(yǎng)的積極分子不超過5人。三是認真負責地開展經(jīng)常性談心談話，每季度不少于1次，不能以集體談話代替?zhèn)€別談話。

（四）規(guī)范和完善二級學院分黨校建設(shè)，加強教育培訓工作。明確教育教學重點，突出強調(diào)黨的理論教育和黨性教育的主業(yè)主課地位，著力抓好理論學習和教育培訓工作。進一步發(fā)揮校院兩級黨校主渠道作用，做好分層分類培訓，探索構(gòu)建發(fā)展黨員工作全程化培養(yǎng)教育體系，加強黨務(wù)隊伍建設(shè)，切實提高黨務(wù)工作人員素質(zhì)，確保學習教育任務(wù)全面落實。加強制度建設(shè)，從學校黨委頂層設(shè)計，制定黨校工作條例、規(guī)范和完善二級學院分黨校建設(shè)的實施意見等制度文件，穩(wěn)步推進二級分黨校規(guī)范化、科學化建設(shè)。

（五）加強發(fā)展黨員工作培訓和業(yè)務(wù)指導。針對基層黨支部中新任支部書記比例較大、組織員新入職的特殊情況，每年對新任支部書記和專職組織員進行專題培訓2次。黨委組織部組織專職組織員集中預審發(fā)展黨員和黨員轉(zhuǎn)正材料各2次，采取交叉互審的形式，及時發(fā)現(xiàn)工作漏洞并討論各學院存在的問題，交流經(jīng)驗做法，取長補短，進一步提高發(fā)展黨員工作規(guī)范性。

（六）加強督促檢查，認真落實發(fā)展計劃。對發(fā)展黨員工作進行全方位、經(jīng)常性、常態(tài)化的監(jiān)督檢查，將日常抽查與基層黨建巡查相結(jié)合，在日常工作中通過電話暗訪、調(diào)查問卷、座談訪談等形式對發(fā)展黨員過程中各項工作進行調(diào)研;在年底基層黨建巡查中對各院系發(fā)展黨員工作進行綜合研判，作出全面評估，并向各院系反饋。對存在的突出問題，督促認真抓好整改落實。

四、結(jié)語

高校應始終堅持以習近平總書記新時代中國特色社會主義思想為指導，按照“控制總量、優(yōu)化結(jié)枃、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求，把政治標準放在首位，突出思想入黨，嚴格履行發(fā)展黨員工作程序，成熟一個、發(fā)展一個，及時把大學生中的先進分子吸收到黨的隊伍中來，使每名大學生黨員都堅定理想信念，牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，始終牢記黨的宗旨，永葆共產(chǎn)黨員先進性。

參考文獻：

[1]李寧蔚，葉圣華.提高新時代大學生黨員發(fā)展質(zhì)量[J].新西部，2019，12：109-111.

[2]徐維東.大學生黨員發(fā)展工作中的主要問題及對策探析[J].經(jīng)濟師，2020，4：164-165.

[3]王秋麗、張新.新時代背景下加強大學生入黨積極分子教育培養(yǎng)的途徑探索—以動物醫(yī)學院為例[J].高教學刊，2018，16：157-159.