探析做好幼兒園安全教育的有效途徑

夏麗娜

摘要：隨著當(dāng)下社會的發(fā)展變革，人們對幼兒園安全教育的關(guān)注度越來越高，幼兒的生命安全是幼兒園工作的重中之重，幼兒的安全教育問題是社會關(guān)注的熱點，也是幼兒園和家長關(guān)注的重點。幼兒時期是幼兒接受教育的啟蒙階段，在此階段對幼兒進(jìn)行良好的安全教育，利于提高幼兒對自身安全的重視程度。幼兒教師應(yīng)注重加強幼兒的安全教育，采用靈活多樣的教育方式，增強幼兒的安全意識和自我保護(hù)意識，促進(jìn)幼兒健康穩(wěn)定的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育;教學(xué)策略

中圖分類號：G4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：（2020-52-015）

人類最基本的需求是安全，有安全，才能更好地進(jìn)行一切正常的行為活動。幼兒對外界充滿著好奇心，但是缺乏自我安全保護(hù)意識，認(rèn)識不到危險的境地，往往會產(chǎn)生很多意外，影響幼兒的健康成長。要想讓幼兒有自我保護(hù)能力，首先要有安全意識，安全教育是幼兒園教育中的重要內(nèi)容，幼兒園和幼兒教師應(yīng)充分認(rèn)識到，保護(hù)幼兒安全，加強對幼兒安全教育的重要性。幼兒教師應(yīng)積極進(jìn)行幼兒安全教育活動，培養(yǎng)幼兒的安全意識，指導(dǎo)幼兒掌握相關(guān)的自我保護(hù)技能，并聯(lián)合家庭教育，切實保證幼兒得到安全的生活成長環(huán)境。本文就幼兒安全教育存在的主要問題及有效途徑，進(jìn)行分析。

一、幼兒安全教育存在的主要問題

幼兒的安全問題雖然得到人們的普遍關(guān)注，但是在實際教學(xué)過程中，部分教師的安全責(zé)任意識還是不夠，在進(jìn)行安全教育的時候，過于注重理論知識教育，全程以語言授課，幼兒的注意力時間較短，單調(diào)的語言教學(xué)難以讓幼兒長時間集中注意力，而且，幼兒的語言理解能力有限，無法對教師的語言做到全部理解，對安全教育知識了解的比較淺顯，并且，沒有進(jìn)行相關(guān)安全實踐演練活動，幼兒只是了解部分安全知識，但是在面對真實安全問題的時候，可能由于過于緊張不會做出正確的行為保護(hù)自己，導(dǎo)致其出現(xiàn)意外傷害。此外，家庭的安全教育與幼兒園的安全教育密不可分，很多家長過于注重發(fā)展幼兒的其他學(xué)習(xí)能力，容易忽略對幼兒進(jìn)行安全教育，只是通過語言教育告訴幼兒，不能摸什么東西，不能吃什么東西，幼兒對其中的含義不能做到全面理解，影響到其自身安全意識的發(fā)展。

二、加強幼兒園安全教育的有效途徑分析

（一）教師提升自身教育理念，創(chuàng)新教學(xué)形式

幼兒園負(fù)責(zé)人及幼兒教師應(yīng)當(dāng)提高對幼兒安全教育的重視程度，保證每個幼兒都擁有安全健康的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。幼兒教師應(yīng)當(dāng)全面了解幼兒的發(fā)展特點，根據(jù)幼兒的興趣愛好，結(jié)合安全教育內(nèi)容，豐富安全教育形式，從各個方面增強幼兒的安全意識，幼兒教師要有足夠的耐心與責(zé)任心去教會每個幼兒學(xué)會自我保護(hù)的能力，讓幼兒從小樹立安全意識，發(fā)展其自我安全保護(hù)的能力。比如，教師開展“遵守交通規(guī)則”安全教育活動，可以采取小組合作和游戲化相結(jié)合的教學(xué)方式，教師可以利用教學(xué)道具，結(jié)合多媒體，將教師布置成馬路情境，并備好玩具車和紅黃藍(lán)三種大卡片。教師結(jié)合多媒體為幼兒講解正確的交通規(guī)則，然后將幼兒分組，每組幼兒分別扮演行人、交警和車主，并有拿著紅黃綠三種顏色紙片的幼兒，讓幼兒進(jìn)行情境演繹。通過游戲活動，既能增強幼兒自身交通安全意識，也能提升幼兒的參與度，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

（二）增加安全演練實踐活動，提升幼兒保護(hù)能力

安全教育理論教學(xué)離不開安全實踐活動，只有讓幼兒結(jié)合實踐活動進(jìn)行安全演練，才能使幼兒在面對困境時，不慌不亂，采取正確的自救措施脫離險境，因此，增加安全演練實踐活動是尤為重要的。教師在組織安全演練實踐活動時，要根據(jù)自身對安全知識的了解，結(jié)合安全教育的教學(xué)內(nèi)容和幼兒對安全知識的掌握能力，合理設(shè)置演練內(nèi)容，并在演練正式開始前，先為幼兒講解安全演練的主要內(nèi)容，幫助幼兒復(fù)習(xí)安全知識內(nèi)容，讓幼兒做好準(zhǔn)備，確保安全演練實踐活動順利開展。比如，進(jìn)行“地震逃生自救”安全演練實踐活動，教師應(yīng)向幼兒講解地震發(fā)生的先兆、應(yīng)急措施和自救等知識，引導(dǎo)幼兒在參加安全演練逃生時，靠右行走安全通道，要有序撤離。在安全演練結(jié)束后，教師要對整體的演練過程進(jìn)行總結(jié)，對表現(xiàn)好的幼兒加以表揚，對幼兒自救行為不到位的幼兒進(jìn)行糾錯，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

（三）家園合作，強化幼兒安全意識和自護(hù)能力

幼兒的教育離不開家庭教育，家庭教育在幼兒的教育中有重要作用，幼兒教師應(yīng)及時向家長反映幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，利用家長接送幼兒的時間為家長宣傳相關(guān)安全知識，如今，電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)已普及，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)+教育為家長普及一些關(guān)于家長對幼兒進(jìn)行安全教育的一些措施，并及時與家長溝通，提高家長對幼兒安全教育方面的意識，讓家長在日常生活中，在幼兒玩耍游戲中，增強對幼兒的安全教育，強化幼兒的安全意識，不斷增強其自我保護(hù)能力。以此家園結(jié)合的方式，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活方式，不斷加強幼兒安全意識和自護(hù)能力，才能讓幼兒更加健康成長。

三、結(jié)束語

總而言之，安全教育是幼兒園教學(xué)中不可或缺的一部分，幼兒教師應(yīng)充分重視安全教育對幼兒成長的重要性。幼兒園安全教育應(yīng)緊跟時代和教育發(fā)展的腳步，幼兒教師要以發(fā)展的眼光看待教學(xué)活動，及時發(fā)現(xiàn)其中的問題，并采取行之有效的措施去解決，讓孩子能從小就接受到正確的安全教育，增強自我保護(hù)意識，形成正確的安全價值觀，降低幼兒發(fā)生意外傷害的概率，推動幼兒園安全教育課堂不斷向前發(fā)展，讓幼兒能更加健康、穩(wěn)定的成長。

參考文獻(xiàn)

[1]葉劍容.幼兒園安全教育與管理措施探析[J].黑龍江科學(xué)，2018.

[2]郭紅梅.淺談幼兒園安全教育的重要性[J].課程教育研究：外語學(xué)法教法研究，2018.