新冠肺炎疫情是否將永久性地改變

教育行業(yè)的發(fā)展方向？

疫情暴發(fā)后，許多在線學習平臺開始提供免費服務?？偛课挥谟《劝嗉恿_爾的教育技術和在線輔導公司——BYJU' s，在疫情暴發(fā)后，便宣布其Think and Learn（思考和學習）應用可免費提供實時課堂服務。在中國，自二月中旬中國教育部宣布“停課不停學”以來，“騰訊課堂”的使用率便大幅增長。有人認為，整個教育行業(yè)突然轉向在線學習，但沒有事先規(guī)劃和培訓，且存在寬帶不足和準備不充分的情況，將導致用戶體驗差，不利于在線學習的持續(xù)發(fā)展。另外一些人則認為，一種全新的混合式教育模式將會出現(xiàn)，并帶來諸多好處。例如，疫情暴發(fā)后兩周內，浙江大學就利用“浙大釘”應用，實現(xiàn)了5000多門課程的在線教學。盡管目前仍不確定疫情后在線學習是否會蓬勃發(fā)展，但毫無疑問，疫情期間，在線學習在知識傳播方面發(fā)揮了至關重要的作用。此次全球疫情完全顛覆了現(xiàn)有的教育體系。然而，轉向在線學習能否成為一種催化劑，創(chuàng)建一種更加有效的全新教學方法？這一點，仍有待驗證。（原載：https：//www.weforum.org/agenda/2020/04/coronavirus-education-global-covid19-online-digital-learning/）

轉向在線教學的

五大步驟

當前，全球仍籠罩在新冠肺炎疫情的陰影之下，有關專家指出，在從面授教學轉向在線教學的過程中，以下五大步驟至關重要：

一、確定遠程教育的策略。在該階段，教育機構應考慮如何為師生提供最佳的支持，以及如何確保各方能夠利用這些工具開展在線教學。二、開展危機管理，確保師生可以接入遠程教學。三、 反思和改進。在該階段，教育機構應該反思此前的措施中是否有必須取消的權宜之計，此外，必須對師生開展調查，確定他們還需要哪些支持。四、為新常態(tài)做好規(guī)劃。短中期來看，我們必須開發(fā)相關技術，開展教學設計，提供相關支持，制定溝通路線圖和應急計劃，并制定出卓越的在線學習標準。五、開展在線教學。只有實施了第四步計劃后，我們才能從遠程學習（第二步）轉向真正的在線學習。（原載：https：//campustechnology.com/articles/2020/05/13/the-5-stages-of-moving-online.aspx）

學區(qū)準備在線學習時

需要考慮哪些因素？

一、確保學生可以獲得相關設備并接入互聯(lián)網(wǎng)。鑒于部分學生可能沒有電腦或移動設備，無法在家開展在線學習，學?？赡苄枰獮閷W生提供這些設備。然而，資金將是一個巨大的難題，學校也可能沒有足夠的能力針對所有年級的學生建立一對一的在線學習計劃。隨著新冠肺炎疫情的蔓延，部分寬帶提供商已經開始為無法接入網(wǎng)絡的家庭提供寬帶服務。二、針對學生需求和能力提供定制化的在線教學。對于那些在混合式或在線學習中經驗不足的小學生來說，學校可以提供其他替代的在線學習方式，如通過電子郵件發(fā)送作業(yè)，在學校網(wǎng)站上發(fā)布低年級學生的活動內容，或者直接將打印出來的學習材料寄到學生家中。三、推動教師的專業(yè)發(fā)展。教育部門及其他教育機構為教師舉辦在線研討會，為其提供有關遠程教學的速成課程。一些技術供應商還向教師提供培訓視頻及其他資源。四、優(yōu)先考慮數(shù)據(jù)隱私和數(shù)據(jù)安全。在處理學生數(shù)據(jù)和信息時，相關工作人員必須利用學區(qū)專有的設備，加大對有關電子郵件的安全措施，確保面向教師的教學資源均得到正式認可，并且加強“網(wǎng)絡衛(wèi)生”的管理。（原載：https：//edtechmagazine.com/k12/article/2020/03/factors-consider-when-preparing-e-learning-perfcon）