熊丙奇

對于線上考核來說，嚴(yán)格考核紀(jì)律，最重要的因素當(dāng)屬監(jiān)考老師和任課教師。對于作弊現(xiàn)象，一方面需要教師提高命題質(zhì)量，讓學(xué)生難以搜到答案，另一方面則需要嚴(yán)格評分，明確告訴學(xué)生必須獨立完成，出現(xiàn)雷同卷，將按作弊處理。

據(jù)不完全統(tǒng)計，受新冠肺炎疫情影響，發(fā)布通知進行線上考核的高校，已有13所。相信還會有更多高校在本學(xué)期的期末考試中，采取線上方式進行考核。對于線上考核，網(wǎng)友們比較關(guān)注的是如何防止作弊。但事實上，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，是可以實現(xiàn)全過程監(jiān)考、防止作弊的。對于在線布置，書面作答提交答卷的考試，只要教師嚴(yán)格評分，也可防止學(xué)生作弊。因此，對于線上考核，不要把心思花在弄虛作假上，誠信考試才是正道。

關(guān)于在線教育，如何進行嚴(yán)格的考核，確保在線教育的質(zhì)量，是人們比較關(guān)注的問題。眾所周知，在考場上，有老師嚴(yán)格監(jiān)考，都會有考生作弊，何況是在線考核。會不會請人替考？會不會在監(jiān)控看不到的地方貼上答案？考生會不會上網(wǎng)搜索答案，與同學(xué)在網(wǎng)上進行交流？這些都是大家關(guān)注的問題。

客觀而言，在線考核不適合出標(biāo)準(zhǔn)化考題，因為學(xué)生可以用隱蔽的方式獲得標(biāo)準(zhǔn)答案，而老師也難以以答案雷同來判定學(xué)生是否作弊。在線考核適合出綜合性、開放式、考察學(xué)生理解與應(yīng)用知識能力的題目，學(xué)生難以從網(wǎng)上搜到標(biāo)準(zhǔn)答案。如果同學(xué)間交流作答，提交雷同的答卷，教師可根據(jù)雷同卷判定學(xué)生作弊。

今年，我國部分高校研究生復(fù)試實行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程復(fù)試，為防止復(fù)試作弊，高校不但采用人臉識別技術(shù)確?？忌救藚⒓訌?fù)試，還要求多出綜合性、開放式的能力題，增強考官和學(xué)生的即時互動。同時，實行隨機抽取考官、隨機抽取復(fù)試次序、隨機抽取復(fù)試題目的方式，避免“串通”作弊。

升學(xué)考試關(guān)系到每個考生的切身利益，必須嚴(yán)厲杜絕作弊、維護考試公平。相對升學(xué)考試來說，大學(xué)生的期末考試主要是嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，同時，由于期末成績涉及評優(yōu)、評獎、保研等現(xiàn)實利益，因此，高校十分重視期末考場紀(jì)律。對于線上考核來說，嚴(yán)格考核紀(jì)律，最重要的因素就是監(jiān)考老師和任課教師了。

受疫情影響，歐美很多大學(xué)都已經(jīng)采取在線考核。一位留學(xué)生告訴我，一名大學(xué)教授在平時的測試中，故意出了不能正常作答的題目，并把答案發(fā)到網(wǎng)上，結(jié)果全班70名學(xué)生，有20名考生交上去的答案是老師發(fā)在網(wǎng)上的答案，老師判定這20名學(xué)生全部零分。這一在線考核，從道理上講，學(xué)生可以進行交流，可以上網(wǎng)搜索答案，而老師也正是考慮到這一點，采取了類似“釣魚”的方式，嚴(yán)懲作弊者。

對于作弊現(xiàn)象，一方面需要教師提高命題質(zhì)量，讓學(xué)生難以搜到答案，另一方面則需要嚴(yán)格評分，明確告訴學(xué)生，必須獨立完成，出現(xiàn)雷同卷，將按作弊處理。

期末考試采用在線方式進行考核，是應(yīng)對疫情防控的現(xiàn)實選擇。做好在線考核，也可進一步提升在線教育，解決在線教育考核評價難題。除了完善技術(shù)手段外，教師提高命題質(zhì)量，對作弊不留情面，以及學(xué)生意識到獨立完成考核、誠信考試的重要性，有助于交出令人滿意的在線考核答卷。