植麗敏
摘要:愛是教育的根本,疏導是教育的原則,德育工作中傾注更多的愛,班主任應廣施自己的愛,用愛去教育與感化每一為位學生。
關(guān)鍵詞:愛;真誠;激情;以德育人
幾年的班主任經(jīng)驗告訴我,愛是教育的根本,疏導是教育的原則。只有用愛的暖流,耐心地疏導,才能開啟學生的心扉,澆灌出心靈之花。
冰心老師說過:“有了愛,便有一切,有了愛,才有教育的先機?!蔽覀兊慕逃龑ο笫翘煺婊顫姷暮⑼麄儶q如最嬌嫩的花朵,需要我們悉心的愛護。孩子們的心靈是非常脆弱,有時因我們的一個眼神、一個輕微的動作都可能在他們心中引起不小的波瀾,若嚴重的會斷送學生的未來前程,給予他的生活怏然無光。所以,教育中不能沒有愛,我們要用愛來呵護每一位學生的心靈,給予他們美好、充滿憧憬的明天,如下讓我淺談如何廣施我們的“愛與情”。
一、深入了解,真誠施愛。
教育家丁有寬講過“沒有愛就沒有教育”,對學生熱愛,關(guān)心才能更好地了解學生,才能溝通師生的脈絡,建立良好的師生關(guān)系。我們與學生成為朋友,與他們交往,與他們一起同歡,迎接困難、經(jīng)受考驗,建立相互信任、相互理解的情誼。這樣才能全面理解學生,才能更好地做好學生的德育工作。
2013年,我任教的七年級的一個男生錢先偉,原本思想惡劣,各科知識基礎薄弱,無疑被同學們稱為“瘋狗”。我在學校了解了個大概,但想深知了解此孩子的品性還需要親自揭穿這個謎底,因此便決定親自上門家訪,經(jīng)了解原來先偉同學母親早亡,父親長年在外打工,年邁的爺爺對孩子疏于管教,是位單親且留守孩子。錢先偉同學性格暴躁,遲到、逃學、沒事找事總愛打架,同學怕他,老師頭痛他,軟硬兼施、卻無濟于事,于是我自己想盡辦法主動接近他,與他做朋友,在他有困難時候及時發(fā)現(xiàn)并做到雪中送炭,盡力幫助,若他再犯錯誤時及時制止,耐心教育引導;同時不放過他小小的進步,發(fā)現(xiàn)閃光點,及時表揚。比如,有一次正在上課,他的肚子痛得厲害,臉色發(fā)青,頭冒冷汗,我馬上送他到衛(wèi)生院,經(jīng)醫(yī)生診斷原來是急性腸胃炎,打了點滴后,我便把他送回家,喂他吃藥,還煮了白粥給他暖胃,趁他睡著還為他補好已千孔百洞的書包,收拾整齊房間。第二天我又煮了白粥給他送去,千叮萬囑他要按時吃藥,好好休息。經(jīng)過幾天的悉心照料下,錢先偉流著感動的眼淚對我說:“老師,謝謝你”!就這句簡單的“謝謝”我終于得先偉的信任和依賴,他不再懷有與老師敵對的情緒,打鬧現(xiàn)象漸漸的減少到最終沒有,學習成績也逐步提高。
再如,有位男生羅小威同學總愛在課堂睡覺,上課馬上進入睡眠狀態(tài),下課后的精神狀態(tài)立即“嗨”起來,比誰都跑得飛快、活躍,每位科任老師都向我投訴他的不是。思來想去后決定與他健談,于是找到一節(jié)自習課,一起走到無人的校園角落暢談。首先,肯定他的優(yōu)點。如待人友好,遇見老師就問好,上課不遲到等等,他的優(yōu)點務必具體點到,不能模糊忽悠應付。其次,讓他做一些在他能力之中的工作,如幫忙收作業(yè)、打掃辦公室、倒垃圾等。這樣能培養(yǎng)他逐漸有責任心及存在感,久而久之他便慢慢地改善之前不良的行為。最后,經(jīng)過一段時間培養(yǎng)感情基礎后,便開始實施我的計劃,提出我對他期望、要求及充分肯定他能越來越進步、越優(yōu)秀。一個學期過后,羅小威同學的表現(xiàn)果然不辜負所眾的期待,上課認真聽課、做筆記,對班上的工作支持及扶持,成績有后幾名提高到前十名。
這是用愛暖化了學生的心扉,用愛給予學生承認錯誤、改正錯誤的力量,用愛“馴化”了許多人認為不能教育的“極品”學生。
二、以身示范,以情激情。
“人之初,如玉璞。性與情。俱可塑?!睂W生就如一塊璞玉,晶瑩透明,童幼天真,作為教師如何教育學生怎樣做人,做怎樣的人?使其養(yǎng)成健存的、積極向上的人格呢?教師應為人師表??鬃诱f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。與其“喊破嗓子,不如做出樣子?!彼裕恢币詠?,我每時每刻都注意以情感化學生,發(fā)揮自己言行對學生的影響作用,使自己成為學生的表率。
有一學期,我新接任的班級,開學一個星期里教室紙屑滿地,掃把亂丟,桌子參差不齊,放學后窗戶沒人關(guān)。自己每天都講這些問題,甚至批評值日生失職但這現(xiàn)象不但得不到改善,反而越來越嚴重。面對這些現(xiàn)象,我自己反省并當著全班學生的面默默整理好教室的一切凌亂……全班學生目瞪口呆地看著我,以為我要火山爆發(fā),我卻心平氣和對他們說:“同學們,大家起床后第一件事干什么呢?”“洗臉刷牙。”學生齊聲回答。我又問:“為什么要干這事?”學生聽后一下子低下了頭,不再回答。我緊接語道:“同學們,人人都愛美,教室就如我們的面子,只有大家好好的愛它,共同裝扮它,才能使它越來越美?!睆拇私淌业沫h(huán)境改變了不少。
三、愛護學生,以德育人。
作為教師,應以教書育人為宗旨,把德育工作滲透到班工作的各個環(huán)節(jié),不斷豐富德育內(nèi)涵,挖掘德育資源,拓展德育渠道,完善德育條件,提高德育成效,充分發(fā)揮德育在學生成長中的異向和動力作用。針對班中的實際情況,因材施教,因勢利導,采取多樣生動活潑的方法循循善誘對學生進行思想品德教育。
例如:有一次八年級月考測驗,我發(fā)現(xiàn)有幾個同學有作弊的現(xiàn)象,他們偷偷的互相傳紙條、互通答案。面對學生這種可氣的作弊行為,我暫時沒有做聲。在評講試卷的那一節(jié)課里,我拿著一個爛缽放在講臺上,面對同學們疑惑的目光。我說:“同學們這是乞丐用來乞討的缽子,乞丐是靠別人施舍過日子的,他們怕辛苦、怕困難,不思勞作、想不勞而獲。試想,靠別人的施舍能長久嗎?”有幾個同學紅著臉低下了頭,可見,他們聽到了我的話中語。此后的一段時間里,每逢測驗,我都帶上一口爛缽,讓他起警戒作用。后來,班中沒人再作弊,全班同學教端正了學習態(tài)度,杜絕了這種作弊的行為,學習成績也不斷提高。
總之,我愿做園丁,培育祖國一代又一代幼苗。用愛感化孩子一切,奉獻一份愛心,就會收獲一份喜悅,關(guān)愛學生,學生在教師愛的滋潤下,能快樂茁壯成長。我堅信,我會成為一名更好的人民老師、成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!
(廣東省肇慶市懷集縣第一中學 廣東肇慶 526400)