試析播音員主持人的語言美學(xué)風(fēng)格

摘要：播音員主持人的語言美學(xué)風(fēng)格對(duì)于保證節(jié)目質(zhì)量具有至關(guān)重要的作用，特別是在新媒體蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，在媒體融合成為主流發(fā)展趨勢(shì)的環(huán)境當(dāng)中，播音員主持人通過學(xué)習(xí)提升專業(yè)素質(zhì)能力與播音技巧，形成獨(dú)具特色的個(gè)人語言美學(xué)風(fēng)格，是提升節(jié)目競(jìng)爭(zhēng)力、吸引受眾的有力措施。本文主要分析討論播音員主持人語言美學(xué)風(fēng)格培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，希望通過對(duì)播音員主持人語言美學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)、培養(yǎng)重點(diǎn)及有效方法的闡述，能夠?qū)Σヒ魡T主持人有所幫助與建議。

關(guān)鍵詞：播音主持；專業(yè)素養(yǎng)；語言功力；美學(xué)風(fēng)格

中圖分類號(hào)：G222.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）21-0119-02

語言美學(xué)風(fēng)格是播音員主持人素質(zhì)能力與專業(yè)技巧的重要展現(xiàn)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展與人民生活水平的不斷提高，加上融媒體大環(huán)境的熏染，人們對(duì)播音員主持人語言美學(xué)風(fēng)格的要求不斷提高，對(duì)于獨(dú)樹一幟、特點(diǎn)突出的語言美學(xué)風(fēng)格需求迫切。

一、播音員主持人語言美學(xué)風(fēng)格養(yǎng)成原則

播音員主持人語言美學(xué)風(fēng)格的養(yǎng)成講究特色與別致，這不僅是播音員主持人個(gè)人的標(biāo)志，更是對(duì)素質(zhì)能力與專業(yè)技巧的精煉升華。播音員主持人在養(yǎng)成語言美學(xué)風(fēng)格時(shí)，要堅(jiān)持基本原則，使語言美學(xué)風(fēng)格的養(yǎng)成不走偏求怪，不脫離播音主持等工作的實(shí)際需要。具體來說，播音員主持人語言美學(xué)風(fēng)格養(yǎng)成應(yīng)堅(jiān)持的基本原則包括規(guī)范性、真實(shí)性與形象性[1]，具體分析如下。

（一）播音員主持人語言美學(xué)風(fēng)格養(yǎng)成的規(guī)范性原則

播音員主持人的語言表述具有規(guī)范性要求，只有在規(guī)范性達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的前提下，才可以考慮養(yǎng)成語言美學(xué)風(fēng)格，兩者具有不可倒置的主次關(guān)系。因此，規(guī)范性原則是播音員主持人在養(yǎng)成語言美學(xué)風(fēng)格時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持的最基本原則。具體來說，播音員主持人每天的工作都是與語言打交道，用詞、咬字、語調(diào)、斷句等都是規(guī)范性的體現(xiàn)，語言本身具備的主觀性與客觀性都包含在其使用當(dāng)中，如果播音員主持人不能很好地掌握語言的規(guī)范性，就可能在工作時(shí)給受眾帶來誤導(dǎo)或者困惑，而且語言的規(guī)范性是基于社會(huì)整體的語言環(huán)境，堅(jiān)持規(guī)范性原則，有利于幫助播音員主持人在養(yǎng)成語言美學(xué)風(fēng)格的同時(shí)避免私語化，防止自身的語言美學(xué)風(fēng)格與大環(huán)境格格不入、失去約束。

（二）播音員主持人語言美學(xué)風(fēng)格養(yǎng)成的真實(shí)性原則

真實(shí)是播音員主持人在工作中被特別強(qiáng)調(diào)的要求，無論是播報(bào)新聞還是主持節(jié)目，在必要的時(shí)刻與環(huán)節(jié)，動(dòng)真情、用真心，是能夠優(yōu)化節(jié)目效果的做法，體現(xiàn)對(duì)受眾與節(jié)目負(fù)責(zé)的態(tài)度?？傮w來說，播音員主持人如果能堅(jiān)持真實(shí)性原則，保持好對(duì)待節(jié)目、受眾、內(nèi)容的真情實(shí)感，那么其本身就已經(jīng)養(yǎng)成了一種語言美學(xué)風(fēng)格，雖然這種語言美學(xué)風(fēng)格并不華麗，但是這種樸實(shí)與真切在現(xiàn)階段信息時(shí)代下人們見慣各種風(fēng)格類型的播音員主持人的背景下，往往是最受歡迎的語言美學(xué)風(fēng)格之一。播音員主持人堅(jiān)持真實(shí)性原則進(jìn)行語言美學(xué)風(fēng)格的養(yǎng)成，另一個(gè)特別重要的作用是能夠保證不改變節(jié)目素材的原貌，特別是對(duì)于新聞素材而言，真實(shí)性是無比重要的特質(zhì)[2]。

（三）播音員主持人語言美學(xué)風(fēng)格養(yǎng)成的形象性原則

播音員主持人的素質(zhì)能力與專業(yè)技巧需要通過形象性原則來展現(xiàn)，說話形象生動(dòng)是播音員主持人區(qū)別于常人的最重要特質(zhì)，而一切語言美學(xué)風(fēng)格養(yǎng)成的最終形態(tài)或者目標(biāo)，都應(yīng)是使說話更加形象生動(dòng)。在堅(jiān)持形象性原則的過程中，播音員主持人要避免進(jìn)入“形象就是夸大美化”的誤區(qū)，避免語言美學(xué)風(fēng)格走向抽象化、模糊化和泛泛化。實(shí)現(xiàn)語言美學(xué)風(fēng)格的形象性，應(yīng)該是在語言的組織上下功夫，要求播音員主持人有足夠的詞匯量與文學(xué)積累，能夠通過比喻、舉例、聯(lián)系、搭配等語言技巧，豐富表述，使表述的事件或?qū)ο笮蜗筘S滿立體，使受眾聽之浮于腦海、躍然眼前。

二、播音員主持人語言美學(xué)風(fēng)格特質(zhì)

現(xiàn)階段播音員主持人非常重視對(duì)自身語言美學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)，這也在很大程度上豐富了播音員主持人語言美學(xué)風(fēng)格的類型。對(duì)這些類型進(jìn)行分類提煉，可以發(fā)現(xiàn)從總體來看，播音員主持人現(xiàn)有語言美學(xué)風(fēng)格的特質(zhì)可以分為4個(gè)類型，即親切細(xì)膩、睿智儒雅、幽默風(fēng)趣和自由活潑[3]，具體分析如下。

（一）親切細(xì)膩的特質(zhì)

親切細(xì)膩的語言美學(xué)風(fēng)格有利于拉近播音員主持人與觀眾之間的距離，為節(jié)目營(yíng)造一種溫馨可親的氛圍，傳遞誠(chéng)意與情感，特別適合在訪談?lì)悺⒂H情類節(jié)目中運(yùn)用。運(yùn)用親切細(xì)膩的語言美學(xué)風(fēng)格時(shí)，切忌用詞生僻，應(yīng)盡量使用人們?nèi)菀桌斫獾脑~語進(jìn)行表達(dá)，拿捏好口語與書面用語使用的分寸，以形成平等的溝通環(huán)境，提升彼此之間對(duì)話的信任度。

（二）睿智儒雅的特質(zhì)

睿智儒雅的語言美學(xué)風(fēng)格適用于兩類節(jié)目的播音員主持人，一類是評(píng)論類，另一類是文化類?；陬Ｖ侨逖诺恼Z言美學(xué)風(fēng)格，評(píng)論類播音員主持人要言簡(jiǎn)意賅、字字珠璣，評(píng)論一出既能讓人認(rèn)同又能引人思考，通過展現(xiàn)自身的智慧思考構(gòu)建主體性，提升個(gè)人魅力，吸引觀眾。而文化類播音員主持人的遣詞造句要符合節(jié)目的氣質(zhì)，這就要求播音員主持人要有深厚的文化積累，在言談舉止方面展現(xiàn)睿智儒雅的一面，從而提升節(jié)目的檔次與魅力。

（三）幽默風(fēng)趣的特質(zhì)

幽默風(fēng)趣是極為具有號(hào)召力和親和力、十分討喜的一類語言美學(xué)風(fēng)格，能夠活躍氣氛，以快樂感染他人，在播音主持的過程中通過語言迸發(fā)靈感火花。在培養(yǎng)和運(yùn)用幽默風(fēng)趣類型的語言美學(xué)風(fēng)格時(shí)，要注意把握好幽默風(fēng)趣的程度，幽默風(fēng)趣是一種修養(yǎng)與藝術(shù)，不能使之流于俗套，在具體的表現(xiàn)過程中，幽默風(fēng)趣以“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式展現(xiàn)出來，使人一笑一樂之后能夠產(chǎn)生進(jìn)一步思考，讓人警醒，在營(yíng)造放松快樂氛圍的同時(shí)，使觀眾領(lǐng)會(huì)到節(jié)目?jī)?nèi)容真正想要傳遞的意義。

（四）自由活潑的特質(zhì)

自由活潑的語言美學(xué)風(fēng)格比較適用于娛樂綜藝與少兒類節(jié)目，特別是在與小朋友進(jìn)行溝通時(shí)，自由活潑的語言美學(xué)風(fēng)格在特質(zhì)上與節(jié)目本身的氣質(zhì)十分吻合，有利于調(diào)動(dòng)少兒參與節(jié)目的積極性，打消少兒的顧慮，從而使節(jié)目的參與感更強(qiáng)，使節(jié)目整體的效果得到優(yōu)化。

三、播音員主持人語言美學(xué)風(fēng)格養(yǎng)成重點(diǎn)

播音員主持人語言美學(xué)風(fēng)格的養(yǎng)成非一日之功，而是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步積累的過程，在語言美學(xué)風(fēng)格養(yǎng)成的過程中有兩個(gè)重點(diǎn)需要播音員主持人抓住，一是注重文化積累與勤于練習(xí)，二是注意進(jìn)行語言美學(xué)風(fēng)格的融合[4]。

（一）注重文化積累與勤于練習(xí)

無論是何種語言美學(xué)風(fēng)格的養(yǎng)成，都需要播音員主持人有一定的文化積累，只有知識(shí)文化水平得到提升，播音員主持人才能確保語言美學(xué)風(fēng)格的養(yǎng)成具有內(nèi)在，而不是流于表面，才能為遣詞造句提供必要的素材，在實(shí)際運(yùn)用時(shí)才能達(dá)到游刃有余的境界。而且語言美學(xué)風(fēng)格的展現(xiàn)要在節(jié)目中進(jìn)行，這要求播音員主持人在找準(zhǔn)自身語言美學(xué)風(fēng)格之后，加深認(rèn)同，大膽實(shí)踐，反復(fù)練習(xí)，以此積累經(jīng)驗(yàn)，找出不足，這樣才能不斷完善語言系統(tǒng)，構(gòu)建基于語言美學(xué)風(fēng)格的主體性。

（二）注意進(jìn)行語言美學(xué)風(fēng)格的融合

以湖南電視臺(tái)主持人汪涵為例，其主持語言美學(xué)風(fēng)格具有融合性，既有親切細(xì)膩，又有幽默風(fēng)趣，言語間還傳遞出一份睿智儒雅的氣質(zhì)，使其在主持不同類型的節(jié)目時(shí)隨意切換、游刃有余，受到了廣大觀眾的喜愛。由此可見，播音員主持人掌握多種語言美學(xué)風(fēng)格，并基于自身素質(zhì)能力進(jìn)行融合，是提升業(yè)務(wù)水平的有效方法，能夠提升自身與節(jié)目的適配性，從而提升和擴(kuò)大自身適應(yīng)節(jié)目類型與業(yè)務(wù)需要的靈活度與空間。

四、播音員主持人語言美學(xué)風(fēng)格養(yǎng)成方法

播音員主持人在語言美學(xué)風(fēng)格養(yǎng)成的過程中，要從主體性構(gòu)建的角度出發(fā)，明確語言美學(xué)風(fēng)格的養(yǎng)成是對(duì)個(gè)人特色的樹立、對(duì)個(gè)人形象的豐滿、對(duì)個(gè)人業(yè)務(wù)能力的提升。在明確語言美學(xué)風(fēng)格養(yǎng)成的中心思想與核心目的之后，通過思想引導(dǎo)方法，就能使播音員主持人語言美學(xué)風(fēng)格養(yǎng)成方法更加完備及具有針對(duì)性[5]。

（一）鍛煉語言的創(chuàng)造能力

播音員主持人的工作是對(duì)普通語言的加工與創(chuàng)作，是一種語言口述的藝術(shù)創(chuàng)造。播音員主持人在養(yǎng)成語言美學(xué)風(fēng)格時(shí)，要重視鍛煉語言的創(chuàng)造能力。一方面，播音員主持人要增加閱讀的深度與廣度，了解現(xiàn)階段比較流行的短視頻語言形式、新媒體語言系統(tǒng)等，豐富語言素材。另一方面，播音員主持人要注意對(duì)表達(dá)方法的練習(xí)，結(jié)合脫口秀等語言藝術(shù)形式的特點(diǎn)及技巧，優(yōu)化語氣、語調(diào)等技巧方式。

（二）升華語言的內(nèi)在含義

播音員主持人在語言創(chuàng)造能力提升的基礎(chǔ)上，要增加表述內(nèi)容的深度，使語言的表述具備含義。特別是新聞?lì)惒ヒ魡T主持人，需要對(duì)社會(huì)事件進(jìn)行評(píng)述與總結(jié)，對(duì)國(guó)家政策方針進(jìn)行闡述與分析，浮于表面的語言表達(dá)無法展現(xiàn)節(jié)目?jī)?nèi)容的深層含義與現(xiàn)實(shí)意義。這就要求播音員主持人加強(qiáng)生活觀察，鍛煉邏輯思維能力與分析判斷能力，以完善自身的思想，增加思想的深度。

五、結(jié)語

播音員主持人是語言的藝術(shù)家，語言美學(xué)風(fēng)格不僅是一名播音員主持人的特色標(biāo)簽及主體性特質(zhì)，更是一名播音員主持人業(yè)務(wù)能力高低的展現(xiàn)。播音員主持人要增強(qiáng)培養(yǎng)語言美學(xué)風(fēng)格的自主意識(shí)，明確作為一名播音員主持人的職業(yè)追求，培養(yǎng)屬于自身的語言美學(xué)風(fēng)格，以更好地服務(wù)人民群眾，為節(jié)目出精出優(yōu)貢獻(xiàn)自身的力量。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 周瑩.論電視娛樂節(jié)目主持人的語言風(fēng)格成因——以湖南臺(tái)節(jié)目主持人汪涵為例[J].才智，2019（22）：220.

[4] 張冬梅.淺談電視播音員主持人語言風(fēng)格品味的提升[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技，2018（12）：105.

[5] 陰旭宏，趙心怡，段金龍.播音主持藝術(shù)美學(xué)淺析——以《朗讀者》為例[J].當(dāng)代電視，2018（10）：97-98.

作者簡(jiǎn)介：萬恒琳（2000—），女，河南鄭州人，本科在讀，研究方向：播音與主持藝術(shù)。