孫長城

摘要：信息技術(shù)是一門綜合理論與實踐的綜合課程，它是幫助學(xué)生提高計算機使用實踐水平的學(xué)科，并且在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識方面發(fā)揮著特別重要的作用。小學(xué)的信息技術(shù)課程已包含在我國的必修課程列表中。在我國，小學(xué)信息技術(shù)教育存在“內(nèi)在的缺陷”，但發(fā)展迅速。但是，快速課程創(chuàng)新不足和學(xué)習(xí)效率差的問題是另一個依賴于技術(shù)的問題。該學(xué)科的發(fā)展在一定程度上影響著信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展，熱情和創(chuàng)造力。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);多媒體;發(fā)展趨勢

中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-25-270

最初，計算機主要用于計算。得益于計算機技術(shù)的創(chuàng)新，計算機應(yīng)得到普及，計算機已經(jīng)與人們的工作和生活緊密相關(guān)。得益于個人計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和創(chuàng)新，計算機應(yīng)用變得更加方便，信息資源隨時可用的時代已經(jīng)來臨。

一、信息技術(shù)進入正常工作和生活

1.信息技術(shù)與發(fā)展課堂融合

小學(xué)信息技術(shù)課程的一些特點。在具有高影響力的課堂學(xué)習(xí)中，教師需要使用網(wǎng)絡(luò)渠道和信息技術(shù)為學(xué)生提供他們自己學(xué)習(xí)課程內(nèi)容所需的學(xué)習(xí)材料。除了教師提供的材料外，學(xué)生還可以使用信息技術(shù)獲得更多形式和內(nèi)容的教材。利用信息技術(shù)豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的教學(xué)方法比較簡單，教學(xué)質(zhì)量和效果不高。信息技術(shù)與高性能教室的整合可以充分彌補這一缺點，并極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。作為信息技術(shù)集成和開發(fā)課堂學(xué)習(xí)模型的一部分，教師可以使用在線渠道來創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組。

2.利用信息技術(shù)評價教學(xué)質(zhì)量

學(xué)習(xí)是一項需要不斷優(yōu)化以獲得最佳結(jié)果的活動。在教學(xué)中，教師需要通過定期的教學(xué)評估來了解學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，然后根據(jù)挑戰(zhàn)運用策略優(yōu)化學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)教學(xué)的持續(xù)改進。根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗，通常每周進行一次定期的教學(xué)質(zhì)量評估。在教學(xué)中，由于網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源的廣泛使用，教師的作用逐漸減弱。教學(xué)已從傳統(tǒng)的基于教師的方法轉(zhuǎn)變?yōu)榛趯W(xué)生的方法，這也與現(xiàn)代教育理論相一致。這樣可以及時解決學(xué)生的問題，教師還可以通過學(xué)生的反饋了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，并根據(jù)問題采取適當?shù)慕虒W(xué)策略，從而確保提高教學(xué)質(zhì)量。

一、增強學(xué)生對于科學(xué)的真實感觸

1.利用多媒體教學(xué)

在小學(xué)的課堂教學(xué)中，我們通常所說的認知存在和行為是有問題的。根據(jù)現(xiàn)實生活中的觀察，我們學(xué)生的思維只停留在事物的表面，而主要是在教室中。如果您不能學(xué)到任何東西，老師會認為學(xué)生正在認真聽講，但實際上并非如此。思考已經(jīng)考慮了很多其他問題，尤其是在理論科學(xué)課堂上，小學(xué)生的自我控制能力常常不是我們想象的。但是，如果通過多媒體進行學(xué)習(xí)有所不同，則兒童的好奇心通常會集中在使用多媒體上。從而提高學(xué)生對科學(xué)的現(xiàn)實感。現(xiàn)在是信息發(fā)展的時代。教師可以利用信息技術(shù)生動，詳細地描述學(xué)生的科學(xué)和文化知識，充分利用信息技術(shù)，并確保學(xué)生在第一時間學(xué)習(xí)最新知識。

例如，在探索自然環(huán)境的保護和可持續(xù)發(fā)展的過程中，我們可以使用多媒體和自然破壞的圖像上傳美麗的自然圖像，以便學(xué)生欣賞和體驗自然的神奇奧秘。讓學(xué)生對本課程有更深入的了解，專注于課堂教學(xué)，并了解保護環(huán)境的重要性。然后老師問了問題。學(xué)生在課堂上變得更有動力，并做出了積極的回應(yīng)，這也使老師變得更有效率。

2.利用信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

信息技術(shù)以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機信息技術(shù)為基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代發(fā)展和社會進步的重要技術(shù)基礎(chǔ)。它的主要特點是兩個方面：技術(shù)和信息。一方面，信息技術(shù)被用作與具有現(xiàn)代特征的技術(shù)媒體進行交流的主要手段，并使用創(chuàng)新的方法。相關(guān)技術(shù)人員運用自己的技能和豐富的操作經(jīng)驗，可以進一步提高信息處理和集成的效率。并在一定程度上促進了信息功能過程向便利化的發(fā)展。

無論什么時代，教室的吸引力都是教育和學(xué)習(xí)的重點。只有具有良好的吸引力，教育內(nèi)容才能滲透到教師的心中，并被教師吸收和吸納。通過創(chuàng)建非常吸引人的現(xiàn)代教室，信息技術(shù)的引入也可以豐富現(xiàn)代教育的課程。傳統(tǒng)教育在其發(fā)展中的不足在于其教育信息的落后。以基于計算機的教學(xué)系統(tǒng)為例。在美國，計算機教育課程的版本可以更新為最新版本，這將增加教室的吸引力，并通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束語

使用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)可以提高課堂吸引力，優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且清楚地了解教學(xué)主題，從而使課堂學(xué)習(xí)在促進學(xué)生自主性方面更具吸引力，更具吸引力和回報。因此，應(yīng)將其用于培養(yǎng)學(xué)生的能力。注意他們獨立能力的發(fā)展，無論是獨立思考還是行動能力，他們都不能獨立于他人，也不能獨立。讓班級學(xué)生主動通過主動吸收和主動學(xué)習(xí)來獲取知識，不僅可以使其科學(xué)地，準確地獲得知識的能力，而且可以發(fā)展其良好的自主性和表達能力，這有助于更好地發(fā)揮作用。根據(jù)教科書的內(nèi)容教學(xué)生相關(guān)知識，可以充分利用信息技術(shù)相關(guān)的學(xué)習(xí)支持功能，擴大學(xué)習(xí)資源的范圍和知識面。信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用大大加速了教學(xué)知識的更新，使教育內(nèi)容更加符合現(xiàn)代的發(fā)展趨勢。

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