淺談新形勢(shì)下高校普法宣傳教育的意義及策略研究

卜艷鑫?張達(dá)盼

摘要：在新形勢(shì)下，如何創(chuàng)新高校普法宣傳教育方法，把握機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮高校普法宣傳對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的重要作用，是當(dāng)前高校普法宣傳教育工作中面臨的現(xiàn)實(shí)問題。而如何從普法教育的內(nèi)容、主體、渠道、載體等方面，提升學(xué)生法律常識(shí)，讓其將法律常識(shí)帶給身邊同學(xué)、帶回家中，使家庭、學(xué)校、社會(huì)形成良好的三維“法律空氣”對(duì)流是一項(xiàng)重要的研究課題。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);高校;普法宣傳教育

在十九大報(bào)告中提出：“堅(jiān)持全面依法治國”，全面依法治國是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障。深入實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020年》中所提到的要求，積極執(zhí)行中央貫徹的方針，讓“依法治國”的口號(hào)深入化轉(zhuǎn)變成為行動(dòng)，有利于我國整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的安全穩(wěn)定、提升我國人民的基礎(chǔ)保障、對(duì)我國早日實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大的中國夢(mèng)具有深層次的含義[1]。眾所周知，高校是培養(yǎng)未來中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者與接班人的基地，在高校大學(xué)生中間開展法治教育，意義十分重大。大學(xué)生法律素質(zhì)對(duì)我國建設(shè)社會(huì)主義法治國家、加強(qiáng)文明建設(shè)，以及促進(jìn)大學(xué)生自身的全面發(fā)展具、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想有關(guān)鍵的作用。

一、高校普法宣傳教育的現(xiàn)實(shí)意義

（一）高校普法宣傳教育是構(gòu)建和諧校園的必要條件。

轟動(dòng)全國的幾個(gè)案件如“馬加爵連殺四室友”“復(fù)旦大學(xué)投毒案”“中傳媒女大學(xué)生慘遭強(qiáng)奸謀殺案”等案件仍讓學(xué)生和家長心有余悸。此類犯罪人員是具有高智商的高材生，在一定程度上給一味抓專業(yè)成績和知識(shí)理論的高校敲響了警鐘，不僅要從心理和生理健康方面重視運(yùn)用法治宣傳教育，同時(shí)需要通過多形式化的宣傳教育進(jìn)行普及，讓每一個(gè)學(xué)生建立完善良好的人格體系，幫助學(xué)生提高明辨是非的能力，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。使學(xué)生建立起一整套的法制觀念，從而從自身嚴(yán)而律己，從而營造良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）高校作為培養(yǎng)國家建設(shè)者和接班人的基地，加強(qiáng)建設(shè)者與接班人的普法宣傳是必然要求。

高等教育作為我國培養(yǎng)人才最為關(guān)鍵的一步，是我國培育優(yōu)秀人才和建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)最主要的力量，承擔(dān)著我國承上啟下，前仆后繼的人才輸出主力。必須要提高在校學(xué)生知懂法的思想觀念，增強(qiáng)法律對(duì)于每一個(gè)公民重要性的認(rèn)知，為其形成良好的道德奠定基礎(chǔ)。

（三）高校具有人才優(yōu)勢(shì)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、教學(xué)師資等優(yōu)勢(shì)，在帶動(dòng)全民普法宣傳教育中扮演重要角色。

高校，是國家人才培養(yǎng)的搖籃，同時(shí)也是廣大公民高度關(guān)注的對(duì)象[2]。高校推出的思想理念對(duì)整個(gè)社會(huì)都具有十分重要的帶動(dòng)作用。利用學(xué)校教育這個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行，在家人中帶動(dòng)親人知法守法、到工作崗位中帶動(dòng)同事知法守法，從而形成一條良好的“連鎖反應(yīng)”，構(gòu)建和諧、文明生活氛圍。

二、高校普法宣傳教育的策略研究

（一）調(diào)查分析高校學(xué)生的普法教育現(xiàn)狀，分析新形勢(shì)下高校普法現(xiàn)狀總結(jié)出亟待解決的問題。

將學(xué)生作為教育的客體，以問卷的形式調(diào)查目前學(xué)生的思想特點(diǎn)、綜合處理反饋數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)出發(fā)分析目前高校普法宣傳教育在教師及學(xué)生中采取哪些策略是他們所接受的方式及普法宣傳教育的現(xiàn)狀。教師作為教育的主體，也是調(diào)查分析的重要對(duì)象。進(jìn)而綜合分析調(diào)查結(jié)果，掌握新形勢(shì)下學(xué)生普法教育的現(xiàn)狀，分析出新形勢(shì)下高校普法現(xiàn)狀總結(jié)出亟待解決的問題。

（二）針對(duì)高校普法內(nèi)容、形式單一，“適時(shí)、適勢(shì)”性差的現(xiàn)狀，高校普法的有效途徑。

首先，在普法內(nèi)容上創(chuàng)新。打破傳統(tǒng)高校普法內(nèi)容“適時(shí)”性差的現(xiàn)狀，根據(jù)國家時(shí)勢(shì)形式，結(jié)合對(duì)典型案例的剖析進(jìn)行學(xué)習(xí)，可引起學(xué)生的共鳴和興趣。例如，當(dāng)前可通過學(xué)習(xí)疫情防控工作中熱點(diǎn)案例，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)疫情法內(nèi)容的了解，逐漸引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)疫情等類似突發(fā)事件時(shí)如何懂法、守法，進(jìn)而為構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，在普法方式上創(chuàng)新。完善傳統(tǒng)高校普法形式單一“適勢(shì)”性差的現(xiàn)狀，普法方式在傳統(tǒng)經(jīng)典理論研究和概括性研究的基礎(chǔ)上，采用多種多媒體相結(jié)合的形式進(jìn)行“云端”線上普法學(xué)習(xí)[3]。例如，通過線上普法小講堂形式邀請(qǐng)已畢業(yè)校友分享專業(yè)相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)案例，采用公眾號(hào)、短視頻等方式學(xué)習(xí)相關(guān)法律。從而拓寬學(xué)生行業(yè)法律視野，提高行業(yè)法律素養(yǎng)，為今后畢業(yè)走向崗位奠定法律基礎(chǔ)。

最后，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員崗位的主觀能動(dòng)性，將普法教育和思政教育有機(jī)結(jié)合[4]，把理論知識(shí)分享給學(xué)生普法小組帶頭人，進(jìn)而輻射給黨員同學(xué)，發(fā)揮黨員同學(xué)的先鋒模范作用，引領(lǐng)身邊同學(xué)共同學(xué)法、普法，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中將普法“內(nèi)化于心、外化于行”，從而帶動(dòng)家庭成員知法懂法，形成“點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面”的普法學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。此外，可以充分利用高校環(huán)境的特殊性，逐漸形成了一個(gè)熱愛普法公益事業(yè)、自愿參與、只求奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)的法制宣傳群體，不斷完善普法公益工作機(jī)制，鼓勵(lì)更多的普法志愿者參與到普法工作中來，形成強(qiáng)有力的社會(huì)普法資源。

（三）加強(qiáng)普法宣傳教育成效評(píng)價(jià)，確保普法有益效果最大化。

普法教育是思政工作的一部分[5]，屬于思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，它是做人的工作，是培養(yǎng)人的意識(shí)和觀念。要把長期存在的傳統(tǒng)“人治”觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)建設(shè)法治國家需要的“法治”觀念，需要時(shí)間和歷程，更需要與時(shí)俱進(jìn)。在新形勢(shì)下，可通過充分利用現(xiàn)代傳媒提高普法工作的實(shí)效即通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、微博、微信、線上視頻等多媒體途徑，實(shí)現(xiàn)普法工作媒體全覆蓋。通過認(rèn)真分析研究各類受眾群體接受信息的特點(diǎn)，有目的、有重點(diǎn)開展普法工作，增強(qiáng)實(shí)效。此外，要充分發(fā)揮社會(huì)力量提高普法工作實(shí)效即通過“點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面”的普法學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，在日常普法工作中，充分利用各種社會(huì)力量、特別是發(fā)揮普法小組隊(duì)伍的特殊作用，有效推動(dòng)全社會(huì)開展法制宣傳活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭亞敏，常之魁，崔榮.依法治國背景下高校互聯(lián)網(wǎng)普法教育之淺見[J].學(xué)周刊，2019（29）：15-16.

[2]杜東澤，劉貴明，龔旭，李凱凱.高校大學(xué)生普法教育平臺(tái)建設(shè)[J].法制博覽，2018（30）：243.

[3]任嬋娟.探析高校大學(xué)生普法宣傳網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)建設(shè)[J].傳媒論壇，2020，3（06）：147.

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[5]薛祎.淺析普法教育對(duì)高校思想政治教育的重要性[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2019（09）：470.

本文是2019年度遼寧省高校黨建研究項(xiàng)（2019GXDJ-QN009）階段性研究成果。