微時代背景下大學(xué)生黨員思想政治信仰教育的強化路徑探析

摘 要：微博、微信等微媒體快速發(fā)展的微時代背景下，高校大學(xué)生黨員接收信息內(nèi)容的不確定性增加，削弱了高校傳統(tǒng)政治信仰教育的影響力，高校政治信仰教育面臨新的挑戰(zhàn)。同時，微時代環(huán)境中豐富的信息資源、功能強大的微平臺、形式多樣的微活動也給高校黨員思想政治信仰教育的發(fā)展帶來了良好的機遇。在此背景下，本文分析高校大學(xué)生黨員思想政治信仰教育面臨的挑戰(zhàn)，并提出微時代背景下強化大學(xué)生黨員思想政治信仰教育的路徑。

關(guān)鍵詞：微時代；大學(xué)生黨員；思想政治信仰教育；路徑

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）01-0058-01

基金項目：本論文為濱州學(xué)院科研基金項目黨建專項“微時代背景下大學(xué)生黨員政治信仰教育的‘微形態(tài)’研究——以濱州學(xué)院為例”研究成果，項目編號：BZXYDJ1816

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的今天，各種智能移動終端應(yīng)用已非常普遍，與此而來的各種自媒體形態(tài)也充斥人們的學(xué)習(xí)和生活中，微信、微博、微電影等微媒體形式層出不窮，以傳播速度快、內(nèi)容微型化、衍生輻射強為傳播特點的“微時代”依然成為大數(shù)據(jù)背景下的時代新形式。[1]微時代背景下，依托網(wǎng)絡(luò)平臺，人人都是自媒體，通過各種微媒體，每個人都可以發(fā)聲，可以記錄、分享、評論、瀏覽、轉(zhuǎn)發(fā)看到的信息，陌生個體之間也可以借助微媒體進行交流。[2]在網(wǎng)絡(luò)時代，每個人既可以作為旁觀者靜觀事態(tài)，也可以參與其中，發(fā)表觀點和看法，信息在微媒體之間快速傳播的同時，也在不斷衍生信息冗余。

對于高校大學(xué)生而言，微時代更是他們的時代。這一特殊群體年輕有活力，思維活躍，對新事物充滿好奇和探索欲望，微媒體帶來的爆炸式的信息對他們而言可以一睹為快，也可以一吐為快，信息的魚龍混雜也給他們的思想帶來了沖擊。在這種環(huán)境下，大學(xué)生群體中的學(xué)生黨員的思想意識會發(fā)生什么樣的變化，他們的思想政治信仰會受到什么樣的影響，這勢必給高校對大學(xué)生黨員的思想政治教育工作帶來不小的挑戰(zhàn)，同時也會帶來前所未有的機遇。

一、“微時代”背景下大學(xué)生黨員思想政治信仰教育面臨的挑戰(zhàn)

雖然微信、微課、微博等形式的出現(xiàn)給大學(xué)生的信息交流帶來了前所未有的便捷，從一定程度上也推動了思想政治信仰教育的智能化發(fā)展，如微黨課的推送能將最新的黨建思想和精神傳遞給學(xué)生黨員，他們接受新思想的時效性有了大大的提升，但仍然面臨著不小的挑戰(zhàn)。

（一）學(xué)生黨建微媒體利用率太低，形同虛設(shè)

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有不少高校對大學(xué)生黨員進行思政教育的方式仍然是傳統(tǒng)的面對面的“填鴨式”教育，完全忽略了微媒體對大學(xué)生黨員思想政治信仰教育產(chǎn)生的影響，忽略了微媒體在學(xué)生學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。有些教育者和學(xué)生黨員之間雖然也安裝了微信等軟件，但主要用于日常事務(wù)的交流，很少被用于開展思想政治信仰教育中，甚至有些人會認為在大學(xué)生黨員的黨性教育中引入微信、微博、微課等交流形式，不利于組織對學(xué)生黨員政治信仰的把控，學(xué)生可能在黨性教育學(xué)習(xí)的假象下把更多的時間花在刷屏、看頭條等娛樂項目上，所以會排斥微媒體在學(xué)生黨員黨性教育中的應(yīng)用。

（二）微平臺學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式單一枯燥，維護不及時

一些高校雖然將微信、微博等微媒體形式引入了學(xué)生黨員思想政治信仰教育中，但對平臺上的思想政治學(xué)習(xí)內(nèi)容更新不及時，傳遞信息的方式也非常機械化。例如，直接將黨的方針、路線、政策內(nèi)容轉(zhuǎn)載到黨建學(xué)習(xí)的公眾號上，不加任何整合和修改，更沒有教育者對政策的解讀和思考評論。將本本框框直接由線下“搬到”線上，枯燥的文本內(nèi)容、單一的表達形式讓思維活躍的大學(xué)生黨員失去了學(xué)習(xí)的興趣和積極主動性。學(xué)生們更喜歡圖文并茂的信息形式，更容易在先進事跡紀實的學(xué)習(xí)中受到熏陶。

（三）微平臺信息內(nèi)容參差不齊，防控困難

微媒體時代的碎片化、大眾化、開放性，快速的傳播過程和不加思考的分享轉(zhuǎn)載，讓信息變得魚龍混雜。傳統(tǒng)的學(xué)生黨員思想政治教育模式，能對理論知識和信息進行嚴肅認真的整理和完善，學(xué)生黨員接收到的是積極健康、嚴肅認真的觀點和方針政策等內(nèi)容。微時代的到來，信息質(zhì)量參差不齊，既有健康積極的內(nèi)容，也充斥著低俗、極端、迂腐的消極內(nèi)容。在“人人都可以發(fā)聲，可以參與”的微媒體時代，有害信息的散播勢必會對當代大學(xué)生黨員的思想信念和政治信仰產(chǎn)生不良影響。[3]如果監(jiān)督和防控不到位，這些信息可能對大學(xué)生黨員的政治信仰產(chǎn)生誤導(dǎo)，影響學(xué)生黨員對社會主義的理論自信和道路自信。

二、微時代背景下加強大學(xué)生黨員思想政治信仰教育的路徑

大學(xué)生黨員群體是大學(xué)生中的榜樣力量，更是黨員隊伍的年輕接力者。這一群體的發(fā)展直接關(guān)系到黨未來事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰。在當今微媒體“井噴式”發(fā)展的背景下，要在傳統(tǒng)教育方式的基礎(chǔ)上創(chuàng)新學(xué)生黨員思想政治信仰教育的方式方法，與時俱進，提升學(xué)生黨員政治信仰教育的成效。

（一）加大政治理論在微平臺中的體現(xiàn)力度和多樣化

改變傳統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的枯燥模式，依托微媒體平臺，將政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容進行趣味化整合，提升大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在當前倡導(dǎo)踐行社會主義核心價值觀的時代背景下，要積極地將核心價值觀體系通過微媒體平臺，以積極有趣的形式引入學(xué)生黨員的政治理論學(xué)習(xí)體系中去。[4]通過熱點討論、時政分析、案例導(dǎo)入等形式，強化學(xué)生黨員的政治理論信仰，堅定對馬克思主義理論的信仰，堅定對社會主義核心價值觀的信仰，堅定對中國特色社會主義道路的自信。通過理論的內(nèi)化，自覺在行動中踐行信仰。

（二）創(chuàng)新思想政治信仰教育的微形態(tài)

依托媒體平臺，高校要創(chuàng)新學(xué)生黨員政治信仰教育的形式，形成多種微形態(tài)互動融合態(tài)勢，共同強化思想政治信仰教育的效果。首先，黨支部要建立支部微博或者支部公眾號，推送給學(xué)生黨員，以此為媒介，開展微黨課的制作和推送學(xué)習(xí)活動。微黨課的建設(shè)，可以細分成不同的模塊，如黨的基本理論知識模塊、大政方針政策模塊、時事熱點模塊、“榜樣在身邊”模塊等多個部分，在向平臺推送內(nèi)容時要對信息進行錘煉編排，將理論性和趣味性相結(jié)合，吸引學(xué)生主動關(guān)注和學(xué)習(xí)，在潛移默化中宣傳社會主義核心價值觀。其次，依托微平臺，建立微黨支部，通過微博、公眾號或微信群，提供給學(xué)生黨員學(xué)習(xí)交流的線上平臺，既能推送最新黨政方針政策，也給他們提供了一個表達思想的平臺，大家可以就社會熱點進行交流，可以發(fā)表不同的觀點。同時，作為教育者，也可以很好地觀察和把握學(xué)生黨員的思想動向，必要時給予積極的引導(dǎo)。

（三）強化教育者的微時代觀念，提升教育者的素養(yǎng)

微時代的到來給高校思想政治信仰教育工作帶來了不小的挑戰(zhàn)。教育者要強化自身的微時代觀念，提升媒介素養(yǎng)，接受多形式的微媒體在學(xué)生黨員教育工作中的應(yīng)用，不能因循守舊，保持時刻學(xué)習(xí)的狀態(tài)，與學(xué)生黨員一起適應(yīng)微時代帶來的改變。只有了解了學(xué)生的處境，才能更好地進行溝通，在引導(dǎo)學(xué)生黨員思想政治信仰中，獲得主動權(quán)。另外，教育者要提升自身的政治理論素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)先進的理論知識和新的方針政策，通過微媒體平臺，及時向?qū)W生傳遞最新的理論知識，使微平臺保持持續(xù)的生命力。

三、結(jié)語

擁有堅定的思想政治信仰是一名合格黨員的基本要求。在當今微媒體快速發(fā)展的形勢下，各種信息快速傳播，高校大學(xué)生黨員群體的思想政治信仰教育面臨著挑戰(zhàn)和機遇。在微時代背景下，高校思想政治教育者應(yīng)積極應(yīng)對微媒體帶來的影響，創(chuàng)新學(xué)生黨員思想政治信仰教育形式，依托微平臺，通過微黨課、微支部、微活動等形式，將社會主義核心價值體系以新的形式傳遞給學(xué)生黨員，積極融入學(xué)生黨員群體中去，引導(dǎo)學(xué)生在信息海洋中辨?zhèn)未嬲妫３掷硇缘呐兴季S，堅定共產(chǎn)主義信仰，樹立正確的價值觀和世界觀，做一名信仰堅定的中共黨員。

參考文獻：

[1] 張海兵.微時代視域下高校輿論引導(dǎo)能力研究[J].新聞知識，2015（12）：35-37.

[2] 林燕.微時代背景下青少年社會化的挑戰(zhàn)與消解[J].現(xiàn)代傳播（中國傳媒大學(xué)學(xué)報），2016（03）：159-160.

[3] 陸虎.微媒介在髙校學(xué)生思想政治教育工作中的效能優(yōu)化策略[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015（05）：15-20.

[4] 邢紅梅，謝士法.微時代高校思想政治理論課面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對[J].學(xué)校黨建與思想政治教育，2015（2）：50-51.

作者簡介：李娜（1984—），女，山東濱州人，碩士研究生，講師，研究方向：財務(wù)管理及內(nèi)部控制。