圖書(shū)館快速閱讀方法指導(dǎo)服務(wù)策略

摘要：作為圖書(shū)館，其在自身的服務(wù)工作當(dāng)中，不僅要為讀者提供閱讀資源、閱讀環(huán)境，同時(shí)更需要為讀者提供閱讀方面的方法指導(dǎo)。快速閱讀是一種非常高效率的閱讀方法，應(yīng)當(dāng)在社會(huì)中得到科學(xué)的推廣，特別是對(duì)于兒童、青少年來(lái)說(shuō)，其更是應(yīng)當(dāng)從小掌握正確的快速閱讀方法，這對(duì)其今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)與發(fā)展具有非常大的影響，所以圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)積極探索面向讀者的快速閱讀方法指導(dǎo)服務(wù)策略。本文基于作者自身的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，首先簡(jiǎn)單分析了圖書(shū)館開(kāi)展快速閱讀方法指導(dǎo)服務(wù)的必要性，然后主要就圖書(shū)館的快速閱讀方法指導(dǎo)服務(wù)策略提出了部分探討性建議，以期能為圖書(shū)館的服務(wù)工作實(shí)踐提供參考。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館;快速閱讀;方法指導(dǎo)

當(dāng)前，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)將快速閱讀服務(wù)指導(dǎo)作為一個(gè)關(guān)鍵課題，積極加強(qiáng)研究、探討與實(shí)踐，一方面要客觀、深入認(rèn)識(shí)到開(kāi)展快速閱讀方法指導(dǎo)服務(wù)的必要性，另一方面更要采取合理的快速閱讀方法指導(dǎo)服務(wù)策略，從而實(shí)現(xiàn)快速閱讀方法的有效推廣。

一、 圖書(shū)館開(kāi)展快速閱讀方法指導(dǎo)服務(wù)的必要性

圖書(shū)館是承載文明，傳播科學(xué)、文化、知識(shí)的主體，其主要職能是為讀者提供閱讀服務(wù)。對(duì)于個(gè)人來(lái)講，閱讀是學(xué)習(xí)、進(jìn)步，認(rèn)識(shí)世界、擴(kuò)大眼界的一個(gè)關(guān)鍵途徑，因此從兒童、青少年到成人，都需要不斷的閱讀。閱讀是講求方式方法的，如朗讀、默讀、精讀、群文閱讀、對(duì)照閱讀、快速閱讀等等，其中快速閱讀是最具有實(shí)用價(jià)值的一種閱讀方法，它對(duì)任何人都適用。所謂快速閱讀，并不是指的一味追求快速讀完，而是在保證對(duì)閱讀內(nèi)容形成正確理解、掌握與吸收的基礎(chǔ)上，提高閱讀的效率。在學(xué)習(xí)、生活與工作節(jié)奏越來(lái)越快的當(dāng)下，顯然人人都應(yīng)當(dāng)掌握快速閱讀方法，這樣才能或得到更大的學(xué)習(xí)、進(jìn)步空間，且更有利于圖書(shū)館科學(xué)、文化的傳播。但現(xiàn)實(shí)情況是，很多人對(duì)快速閱讀并不了解，如兒童、青少在課堂學(xué)習(xí)中，均以精讀為主，所以要想使其掌握科學(xué)的快速閱讀方法，作為圖書(shū)館就必須要重視并切實(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的快速閱讀方法指導(dǎo)服務(wù)。

二、 圖書(shū)館快速閱讀方法指導(dǎo)服務(wù)策略

（一）計(jì)時(shí)快速閱讀法指導(dǎo)

計(jì)時(shí)快速閱讀法是一種非常適合兒童、青少年的快速閱讀方法，圖書(shū)館可以專門(mén)針對(duì)中小學(xué)生開(kāi)展計(jì)時(shí)快速閱讀法指導(dǎo)服務(wù)。在對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和快速閱讀訓(xùn)練之前，應(yīng)先根據(jù)他們自己選擇的閱讀內(nèi)容，設(shè)計(jì)好若干的閱讀問(wèn)題，如出現(xiàn)了哪些人物？各個(gè)人物的特點(diǎn)？發(fā)生了哪些事件？事件帶來(lái)了哪些影響？等等。然后再指導(dǎo)其開(kāi)始進(jìn)行閱讀，同時(shí)為其計(jì)時(shí)，規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)完成閱讀，并回答相關(guān)問(wèn)題。并且要在相同內(nèi)容字?jǐn)?shù)的閱讀中，不斷的縮短閱讀時(shí)限，增強(qiáng)他們閱讀中的時(shí)間觀念，“迫使”其在閱讀中養(yǎng)成快速、敏捷的思維，達(dá)到快速閱讀的效果和目的。

（二）行式快速閱讀法指導(dǎo)

最普通的閱讀方法，是一個(gè)字、一個(gè)字的獲取信息，顯然這樣閱讀的效率是較低的。行式快速閱讀法，是指閱讀的視野單位，由幾個(gè)字逐步擴(kuò)大為一行，即一目一行。這里的閱讀視野單位就是指每次眼光所觸的材料，擴(kuò)大視野單位，就是指在閱讀時(shí)，把詞義相關(guān)的詞聯(lián)成一個(gè)較大的單位，一組一組地讀，一句一句地讀。這樣，把句子分為幾組語(yǔ)意群，便于理解詞與詞之間的聯(lián)系，有利于提高理解率和閱讀效率。這種快速閱讀方法的指導(dǎo)與推廣，適合面向年齡較大的青少年與成人，因?yàn)樗麄円呀?jīng)具有了較多的詞句積累、閱讀經(jīng)驗(yàn)，能夠更好地駕馭、使用行式快速閱讀法。

（三）全腦速讀法指導(dǎo)

閱讀，顯然屬于是一種大腦的思維活動(dòng)，而當(dāng)前的腦科學(xué)研究已經(jīng)證明，人的大腦分為左右兩部分，各自分管并對(duì)不同的信息內(nèi)容處理，其中右腦主要是對(duì)圖形和圖像進(jìn)行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息。在全腦速讀中，需要通過(guò)對(duì)左、右腦進(jìn)行共同調(diào)用，發(fā)揮其各自的優(yōu)勢(shì)，從而達(dá)到高效率閱讀與深刻記憶、理解的效果。在對(duì)讀者進(jìn)行全腦速讀法指導(dǎo)中，首先是需要對(duì)其進(jìn)行基本能力訓(xùn)練，如眼睛的靈活度訓(xùn)練、注意力的集中訓(xùn)練、視點(diǎn)左右移動(dòng)訓(xùn)練、視點(diǎn)頭尾快速轉(zhuǎn)換訓(xùn)練、視點(diǎn)靈活度訓(xùn)練、視讀野擴(kuò)大訓(xùn)練等等，以快速獲得文字信息，并通過(guò)左右腦的協(xié)調(diào)運(yùn)作，來(lái)實(shí)現(xiàn)速讀。過(guò)程還需要注意指導(dǎo)讀者不能、在閱讀時(shí)忌邊看邊讀、不能視野狹窄、不能反復(fù)瀏覽、不能無(wú)目的，更不能注意力不集中，要將大腦思維全部運(yùn)用到閱讀中來(lái)。

三、 結(jié)語(yǔ)

快速閱讀是當(dāng)前圖書(shū)館在閱讀服務(wù)指導(dǎo)中，應(yīng)當(dāng)大力推廣的一種閱讀方法，實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)根據(jù)讀者的群體分類，來(lái)指導(dǎo)他們掌握最適用的快速閱讀科學(xué)方法。當(dāng)然，如上所述，快速閱讀只是眾多閱讀方法當(dāng)中的一種，在一些特殊的、重要的情況下，還是應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)讀者進(jìn)行細(xì)嚼慢咽的精度，以更加深刻、詳細(xì)的理解閱讀內(nèi)容，做到多種閱讀方法配合使用。

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作者簡(jiǎn)介：

鄢成鳳，貴州省黔南布依族苗族自治州，貴州省黔南州都勻市黔南民族師院學(xué)院附屬中學(xué)。