鄧燕冰

摘要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)已經(jīng)從傳統(tǒng)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾聲r(shí)代教育下的全方位培養(yǎng)學(xué)生的教育新理念。新理念推動(dòng)下的小學(xué)英語(yǔ)課堂能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存等，但要想幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這一宗旨，就必須讓學(xué)生掌握足夠的知識(shí)和方法，不斷開(kāi)拓學(xué)生的視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備。本文對(duì)如何打造小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)展開(kāi)討論，并提出個(gè)人見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)、高效課堂、教學(xué)

1.激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)最好的老師，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才會(huì)全身心的投入到學(xué)習(xí)中，從而學(xué)到知識(shí)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是單一的傳授知識(shí)，教師按照教材向?qū)W生講課，學(xué)生按照教師的教學(xué)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是這樣的教學(xué)模式將學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的容器，學(xué)生很容易失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，久而久之，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，只有采取多式多樣的教學(xué)方式，才能使英語(yǔ)課堂活躍起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于如何激發(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，以下是我的個(gè)人見(jiàn)解：①如今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展迅速，小學(xué)英語(yǔ)教師可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，將音、色、像、圖等有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)時(shí)，教師利用多媒體將知識(shí)點(diǎn)以形象化的方式傳授于學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過(guò)多媒體的演示，可以輕而易舉的吃透知識(shí)點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。②英語(yǔ)教師可以找一首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌，教授給學(xué)生，在課余時(shí)間學(xué)生通過(guò)唱英語(yǔ)兒歌激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。③英語(yǔ)教師可以找一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片播放給學(xué)生，小學(xué)生都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，通過(guò)動(dòng)畫(huà)短片可將學(xué)生立刻代入到學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣④可以組織一些課外活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中找到樂(lè)趣，通過(guò)活動(dòng)可以有效的激發(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣[1]。

2.抓好小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)

2.1抓好預(yù)習(xí)，培養(yǎng)孩子們自學(xué)能力

單純的依靠教師授課來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)生只能被動(dòng)的學(xué)習(xí)，這種教育模式無(wú)法提高學(xué)生獲取知識(shí)的能力，學(xué)生要想提升學(xué)習(xí)能力，就必須提高自學(xué)能力，只有學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，才能主動(dòng)的鉆研知識(shí)，從而獲取更多的知識(shí)。英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，合理的布置預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，將要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生提前了解，這樣使課上教師教課更有效率。英語(yǔ)教師要對(duì)教材中的內(nèi)容認(rèn)真分析，將知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心理，讓學(xué)生主動(dòng)的去查找相關(guān)資料，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣[2]。

2.2精心指導(dǎo)，提高孩子們的聽(tīng)課能力

小學(xué)生天性頑皮活潑，在課堂上很容易開(kāi)小差，無(wú)法集中注意力聽(tīng)講，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講會(huì)直接影響到學(xué)生能否有效的獲取知識(shí)。因此，教師應(yīng)當(dāng)在課堂上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)精心指導(dǎo)，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的教學(xué)模式，使學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。例如，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)英語(yǔ)課本第六單元時(shí)，一些內(nèi)容有關(guān)生日，教師在講課時(shí)，可以讓學(xué)生模擬生日現(xiàn)場(chǎng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們提高聽(tīng)課的能力。

2.3強(qiáng)化課堂筆記，提高歸納總結(jié)能力

在課堂上光靠教師講課，學(xué)生無(wú)法徹底掌握知識(shí)，因?yàn)闆](méi)有人過(guò)目不忘，這就要求教師需要培養(yǎng)學(xué)生的課堂總結(jié)能力，使學(xué)生養(yǎng)成記錄課堂筆記的好習(xí)慣。例如，英語(yǔ)教師可以組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)課堂筆記大賽，首先，英語(yǔ)老師向?qū)W生講明英語(yǔ)課堂筆記的重要性，在學(xué)生知道筆記的作用時(shí)才能發(fā)自?xún)?nèi)心做筆記，教師購(gòu)買(mǎi)一些本子和筆當(dāng)做獎(jiǎng)品，每個(gè)星期組織一次筆記評(píng)比大賽，以小組為單位，每個(gè)小組派出一名學(xué)生做評(píng)委，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生筆記中的字跡和內(nèi)容，獲勝的小組可以獲得獎(jiǎng)品。在這樣的獎(jiǎng)勵(lì)制度的促進(jìn)下，學(xué)生才能養(yǎng)成認(rèn)真做筆記的好習(xí)慣，從而促進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

2.4引導(dǎo)學(xué)生們做到“三多”

首先是多讀，在課堂的教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還要讓學(xué)生多讀書(shū)。因?yàn)檎n本上的知識(shí)點(diǎn)有限，很多課外的知識(shí)在課本上并沒(méi)有體現(xiàn)，教師需培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，使學(xué)生博覽群書(shū)，開(kāi)拓視野。其次是多講，教師在課上要讓學(xué)生多講，多把講話(huà)的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和交流能力。最后是多疑，要將提問(wèn)和疑問(wèn)的精神灌輸?shù)綄W(xué)生的思想里，讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生沖破枷鎖，獨(dú)立思考[3]。

3.不斷提高小學(xué)英語(yǔ)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑，教師在課上不僅為學(xué)生傳授知識(shí)，在日常生活中也會(huì)給學(xué)生指引。教師的一言一行或多或少的會(huì)影響學(xué)生，如果教師的師德敗壞，那么培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也會(huì)缺乏正確的道德理念，嚴(yán)重的話(huà)還會(huì)使學(xué)生在日后危害到社會(huì)。因此，教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，還要掌握一些教育學(xué)理念和心理學(xué)知識(shí)，因?yàn)榻處煵粌H要在課上向?qū)W生傳授知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生在生活中出現(xiàn)的一些煩惱進(jìn)行勸導(dǎo)，幫助學(xué)生全身心的發(fā)展。另外，英語(yǔ)教師還要時(shí)刻關(guān)注小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論的發(fā)展，及時(shí)學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)和不斷地完善自我，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、教育觀，促進(jìn)小學(xué)生的發(fā)展，使小學(xué)生能健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

總結(jié)：綜上所述，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革和創(chuàng)新的宗旨是為了保證小學(xué)生能夠在課堂中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在生活中面對(duì)任何困難都能迎刃而上。教學(xué)的最終目的就是促進(jìn)孩子的自身發(fā)展，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與方法，不斷提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張輝.小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的困難及教學(xué)對(duì)策研究[J].學(xué)周刊，2020（05）：44.

[2]史艷瓏.淺析小學(xué)英語(yǔ)課堂如何融入情境教學(xué)模式[J].學(xué)周刊，2020（05）：64.

[3]李桂菊.淺議小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)與小學(xué)英語(yǔ)面臨的挑戰(zhàn)[J].中國(guó)校外教育，2020（02）：71+74.