【摘要】縣級(jí)圖書(shū)館是一個(gè)不同于一般服務(wù)機(jī)構(gòu)的地方，它專門為讀者提供閱讀服務(wù)，在圖書(shū)館里儲(chǔ)備著大量的閱讀文化資源，這些資源可以供每一個(gè)人去閱讀。正因如此，在閱讀推廣中，縣級(jí)圖書(shū)館起著非常重要的作用，對(duì)縣城加強(qiáng)文化建設(shè)、提高人民的文化水平影響深遠(yuǎn)。

【關(guān)鍵詞】全面閱讀時(shí)代；縣級(jí)圖書(shū)館；閱讀推廣；工作思路

【中圖分類號(hào)】G251 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、縣級(jí)圖書(shū)館在推廣閱讀中所處地位

（一）加大力度提高縣級(jí)城市的文化發(fā)展建設(shè)

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)得到了快速發(fā)展，縣級(jí)圖書(shū)館也開(kāi)始加強(qiáng)信息化管理，用目前非常先進(jìn)的方式方法為讀者提供更加精準(zhǔn)的信息，讓圖書(shū)資源合理收納。在縣級(jí)居民的生活中，圖書(shū)館以其豐厚的圖書(shū)知識(shí)儲(chǔ)存優(yōu)勢(shì)給予每一個(gè)人傳播知識(shí)，讓縣級(jí)人民有更好的文化素養(yǎng)。

（二）推動(dòng)縣級(jí)城市人民文化素質(zhì)的提升

國(guó)家鼓勵(lì)各級(jí)省市重視提高人民的素質(zhì)素養(yǎng)，縣級(jí)圖書(shū)館也積極參與其中，圖書(shū)館里有著非常多的信息資源，可以滿足人們不同的閱讀需求。我國(guó)經(jīng)濟(jì)目前在不斷快速發(fā)展，人們的生活水平隨之漸漸提高，所以，人們開(kāi)始追求精神上的享受，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，他們會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，這樣就可以給自己帶來(lái)精神上的享受，如此一來(lái)，人民文化素質(zhì)就有所提升。

二、縣級(jí)圖書(shū)館在全面閱讀時(shí)代中進(jìn)行閱讀推廣的工作思路

（一）提高縣級(jí)圖書(shū)館的自我意識(shí)，做好信息資源收集工作

縣級(jí)圖書(shū)館作為圖書(shū)收藏的地方，本身就有很高的文化和市場(chǎng)價(jià)值。圖書(shū)館里面收納的所有書(shū)籍都有非常高的價(jià)值。所以，縣級(jí)圖書(shū)館在閱讀的宣傳推廣中一定要認(rèn)識(shí)到自己的重要地位，在推廣中一定要把自己放在推廣首位，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提升管理存儲(chǔ)能力來(lái)提升縣級(jí)圖書(shū)館的經(jīng)營(yíng)水平。同時(shí)，不能只看到自身，還要多了解學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的管理方式來(lái)優(yōu)化自己，以及各個(gè)地方的圖書(shū)館的自我方式也要不斷進(jìn)行改革，不斷提高文化傳播力度和信息收集能力。圖書(shū)館應(yīng)該把閱讀宣傳推廣作為第一位的工作進(jìn)行資源的收集整理。比如，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的閱讀環(huán)境，擁有自己比較有特色的環(huán)境，這樣可以不斷吸引越來(lái)越多的閱讀愛(ài)好者前來(lái)借閱和閱讀。各縣級(jí)圖書(shū)館可以作為突破點(diǎn)，結(jié)合每個(gè)地方的文化特色對(duì)圖書(shū)館閱讀環(huán)境進(jìn)行裝飾，吸引更多的讀者閱讀；還可以根據(jù)不同人群的不同喜好，以此為參考設(shè)計(jì)不同的閱讀環(huán)境區(qū)域，有針對(duì)性地吸引讀者，引導(dǎo)更多的人參與到閱讀中來(lái)。

（二）做好自己的本職工作，針對(duì)各種文化環(huán)境設(shè)計(jì)宣傳活動(dòng)

在縣級(jí)圖書(shū)館里，書(shū)籍的綜合性比較強(qiáng)，整個(gè)圖書(shū)館的運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用都由縣級(jí)政府來(lái)承擔(dān)，目前，它所對(duì)應(yīng)的服務(wù)人群是縣級(jí)城市里的群眾。因此，縣級(jí)圖書(shū)館就更加應(yīng)該做好自己的專屬工作，比如，做好信息的收集工作或者是文化傳播工作，還有宣傳推廣工作。特別是在宣傳推廣上要加大力度和擴(kuò)展范圍。孫明說(shuō)過(guò)：“圖書(shū)館讀者抱怨是不可回避的客觀現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也是補(bǔ)救服務(wù)活動(dòng)中缺陷的良好信息來(lái)源，圖書(shū)館正確處理讀者抱怨行為，有利于提高圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平?！笨h級(jí)圖書(shū)館要通過(guò)服務(wù)品質(zhì)的提升來(lái)做好閱讀推廣活動(dòng)。

每一個(gè)縣級(jí)城市都有當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，縣級(jí)圖書(shū)館可以通過(guò)這種特色文化來(lái)設(shè)計(jì)宣傳活動(dòng)，通過(guò)文化的特殊性來(lái)吸引讀者進(jìn)行閱讀。因此，想要更好地推廣閱讀就必須要對(duì)縣級(jí)人民群眾進(jìn)行了解。只有對(duì)當(dāng)?shù)厝罕娪懈M(jìn)一步的了解，才能吸引到更多人的注意力，提高縣級(jí)圖書(shū)館的曝光率，引導(dǎo)人民群眾更科學(xué)地去閱讀。同時(shí)，可與當(dāng)?shù)氐膹V播與電視臺(tái)進(jìn)行聯(lián)合宣傳活動(dòng)，通過(guò)電臺(tái)與廣告進(jìn)行閱讀宣傳的推廣，潛移默化地推動(dòng)縣級(jí)人民群眾的閱讀欲望，引導(dǎo)和培養(yǎng)縣級(jí)人民進(jìn)行正確的閱讀和學(xué)習(xí)，促進(jìn)縣級(jí)城市文化的發(fā)展。

（三）縣級(jí)圖書(shū)館要對(duì)閱讀宣傳推廣進(jìn)行發(fā)展創(chuàng)新

每一個(gè)縣級(jí)圖書(shū)館都是獨(dú)一無(wú)二的存在，它們不僅有公共書(shū)籍資源，而且有自己獨(dú)特的書(shū)籍。但是，每一個(gè)縣級(jí)圖書(shū)館的改造都應(yīng)該是在擁有堅(jiān)持自我本職工作的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行。只有不斷提供優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，才能夠給縣級(jí)人民群眾一個(gè)獨(dú)特的閱讀環(huán)境和體驗(yàn)。每一個(gè)縣級(jí)圖書(shū)館在改革上都應(yīng)該在信息技術(shù)和自我特色上找到一個(gè)適合自己的點(diǎn)，對(duì)自我的閱讀推廣有一個(gè)明確的定位，圍繞著這個(gè)定位開(kāi)展優(yōu)化和創(chuàng)新，才能夠在這個(gè)不斷發(fā)展的社會(huì)中占有自己的位置。

同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越快速的發(fā)展，縣級(jí)圖書(shū)館可以在網(wǎng)絡(luò)上擴(kuò)大自己的服務(wù)范圍，以此來(lái)增加自己的閱讀推廣渠道。如果能吸引來(lái)至網(wǎng)絡(luò)上的各種閱讀者，就會(huì)打破每一個(gè)縣級(jí)圖書(shū)館在空間上存在的局限性，從而減少對(duì)閱讀的限制。如何彌補(bǔ)以上所說(shuō)的小缺陷，就意味著縣級(jí)圖書(shū)館必須發(fā)展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的廣泛性且不受地區(qū)限制的優(yōu)勢(shì)打破縣級(jí)圖書(shū)館在時(shí)間和空間上相對(duì)局限的劣勢(shì)，使縣級(jí)人民群眾能夠利用碎片時(shí)間閱讀各種刊物書(shū)籍以及雜志新聞等，更進(jìn)一步促進(jìn)群眾閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，讓閱讀者隨時(shí)可以查閱到想要了解的內(nèi)容，隨時(shí)隨地提升自己的知識(shí)面。

（四）根據(jù)閱讀的實(shí)質(zhì)進(jìn)行廣泛推廣

每個(gè)層級(jí)的圖書(shū)館服務(wù)的人群各有不同，縣級(jí)圖書(shū)館的用戶是針對(duì)縣城的全部人群，所以，在做閱讀的宣傳推廣時(shí)，我們要分析縣城人群的閱讀需求有針對(duì)性地制作推廣內(nèi)容，這樣各種不同的人都可以享受到閱讀知識(shí)。

舉例來(lái)說(shuō)，在校學(xué)生可能資金有限，時(shí)間有限，那么，縣級(jí)圖書(shū)館就可以針對(duì)這一特征與學(xué)校進(jìn)行合作，在費(fèi)用上對(duì)學(xué)生進(jìn)行部分免費(fèi)，也可定期為學(xué)校提供借書(shū)服務(wù)。還可以利用寒暑假組織學(xué)生到圖書(shū)館進(jìn)行閱讀，演說(shuō)，分享等活動(dòng)，這樣可以很好地讓學(xué)生保持閱讀興趣，增加他們的課外知識(shí)。還可以適當(dāng)準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)閱讀認(rèn)真的學(xué)生，對(duì)于明顯不愛(ài)閱讀的學(xué)生，老師要采取循循善誘的方式進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到閱讀是非常重要的。

對(duì)于已經(jīng)上班的人來(lái)說(shuō)，由于工作較忙，下班已經(jīng)很疲勞了，比起閱讀可能更愿意閉目養(yǎng)神休息。圖書(shū)館可以提煉上班族感興趣的話題在網(wǎng)絡(luò)上推廣，這樣上班族可以利用碎片時(shí)間去吸收。也可以組織一些大咖舉辦一些講座，邀請(qǐng)?jiān)敢鈪⒓犹接懟蛘呦Ｍ麑W(xué)習(xí)的人前來(lái)面對(duì)面的閱讀分享，這樣可以提高他們的閱讀興趣。

而老年人由于視力或者精力等問(wèn)題可能讓他們?nèi)D書(shū)館讀紙質(zhì)書(shū)難度相對(duì)較大，可以在圖書(shū)館內(nèi)增設(shè)媒體設(shè)備對(duì)老年人進(jìn)行可視化宣講?？梢杂嗅槍?duì)性，如防止人身財(cái)產(chǎn)被騙等。以上這些針對(duì)各種不同人群的生活學(xué)習(xí)，年齡特征采取的不同宣傳推廣方式都有利于縣級(jí)圖書(shū)館的發(fā)展，也可促進(jìn)縣城文化的發(fā)展。

（五）圖書(shū)館與校園和企業(yè)的互動(dòng)

學(xué)校、企業(yè)在其自身的發(fā)展過(guò)程中積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沉淀了資金成本，也有較為先進(jìn)的宣傳渠道，如網(wǎng)絡(luò)新媒體等，所以，縣城圖書(shū)館可以多跟校園和企業(yè)合作，吸取他們宣傳推廣的長(zhǎng)處，也可將他們的學(xué)生和員工動(dòng)員起來(lái)加入到閱讀中。例如，學(xué)校本身是育人的地方，學(xué)生也較長(zhǎng)時(shí)間在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，圖書(shū)館可以借鑒這個(gè)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，也可以提供很多的課外書(shū)籍，提高學(xué)生閱讀興趣。圖書(shū)館也可以和企業(yè)相互學(xué)習(xí)，企業(yè)員工多閱讀，可以提高員工的綜合素質(zhì)，圖書(shū)館可以借助企業(yè)先進(jìn)的宣傳推廣渠道推廣閱讀。

三、總結(jié)

根據(jù)上文的論述，我們可以看出，縣城圖書(shū)館宣傳推廣有利于人民群眾參與到閱讀的行列中來(lái)，對(duì)縣城各方面的發(fā)展帶來(lái)諸多好處。當(dāng)然，我們的首要任務(wù)是提高群眾閱讀的意識(shí)，只有讓他們明白閱讀的重要性，他們才會(huì)積極參與其中。其次，由于每個(gè)人的習(xí)慣不同，就要求我們?cè)谛麄魍茝V時(shí)有針對(duì)性地設(shè)置不同的宣傳方式。最后，我們不要局限于只是宣傳推廣縣城圖書(shū)館，我們要知道，促使縣城全民閱讀，可以拓展他們的知識(shí)面，提高思考問(wèn)題的能力，從而提高綜合能力素養(yǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：黃紅蘭（1979-），女，壯族，廣西崇左市天等縣，大專，天等縣圖書(shū)館副館長(zhǎng)，中級(jí)，研究方向：圖書(shū)館管理。