內(nèi)地西藏班開展勞動教育的有效途徑

王祥君

濟南西藏中學是為貫徹黨中央教育援藏指示，成立的山東省唯一一所藏族寄宿制初中學校，學生全部來自西藏。每年新學期，我校都會迎來一批來自西藏的孩子，他們只有12、13歲，離開家鄉(xiāng)和親人，乘坐兩天兩夜的火車，來濟南求學，度過初中的三年學習生活。

一、勞動教育培養(yǎng)學生的責任心

每年新生到校之前，班主任會在初三年級的班里選出幾名同學當新生的輔導員。新生到校之前，輔導員會在班主任的安排下，給新生領出生活用品，提前為他們鋪好被褥。在新生到校當天，輔導員會和領導、老師們一起在校園迎新，幫助新生拿行李，帶著新生去宿舍洗澡、整理物品、參觀學校。高年級的學生通過擔任輔導員，樹立主人翁意識，幫助新生盡快地適應學校生活。

二、勞動教育培養(yǎng)學生的生活習慣

能自理的孩子，具有獨立自信的品質(zhì)，自理能力對學生來說是一個很重要的必備的素質(zhì)。如果一個人連生活都不能自理，將來怎么立足于社會？學會生活自理并不是一件很復雜的事，需要的就是努力嘗試、不懈堅持。進入到新環(huán)境，對學生來說一切都是新的，起點也一樣，都離開了父母的照顧，這是一個很好的自我鍛煉的機會?！叭f事開頭難”，也許一開始學生做事笨手笨腳，但經(jīng)過反復練習后，相信他們的自理能力也就逐加強了。

1. 怎樣洗衣服

把衣服放入接好水的盆中，讓衣服充分浸泡，先把最臟的地方洗凈，比如衣領、袖口，褲子的褲角、褲兜等，然后加水浸泡整個衣物，整體搓揉，再重新加水，反復操作，直至盆中的水清澈，最后擰干、晾在衣架上。還要讓學生注意：

一是及時洗，特別是天熱時，衣服容易發(fā)酸甚至發(fā)臭；二是特殊部位重點洗，如領口、袖口；三是深淺色衣物分開洗，特別是襪子和內(nèi)褲要分開洗；四是冬天的衣服溫水洗；五是對于大件的衣物或床單被罩，學校的洗衣房可以定時免費清洗，請同學們留意通知，提前做好準備并及時收回自己的物品。

2. 怎樣刷運動鞋

先把鞋子的鞋帶抽出來，再把鞋墊拿出來，鞋帶和鞋墊單獨搓洗，擰干，晾上。鞋子浸濕后在鞋子和刷子上分別抹上肥皂或洗衣粉，把鞋子的每個部位都刷一遍，最后用清水把每個部位刷洗干凈。

3. 怎樣疊好被子

第一步，把被子整平，將被子的長處等分為三份，兩邊1/3處向中間折疊。第二步，兩頭各留出一定距離約兩捺長，中間留稍比兩邊長點，向中間折疊。中間留出弧痕（方向朝上），兩邊被子以弧痕為中心再次折疊。第三步，整理外觀，在折起的弧痕處用手指勾出四個角，這樣一個豆腐塊被子就出來了。

日常勞動能培養(yǎng)學生認真細致的品格，能夠使學生動手動腦，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，教師應幫助學生學會主動探索，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神。

三、勞動教育培養(yǎng)學生的生活態(tài)度

學校環(huán)境具有教育作用，對學生的行為有著鼓舞、約束的作用。學校不只是學生學習的場所，還是學生心靈寄托的家園。為了充分培養(yǎng)學生的主體意識，培養(yǎng)學生愛勞動的品質(zhì)，學校安排學生打掃校園衛(wèi)生。

因生活背景和家庭條件不同，有些孩子沒有打掃衛(wèi)生的習慣。所以對剛到學校的藏族學生，老師要耐心細致地講解怎樣使用衛(wèi)生工具打掃衛(wèi)生。

1. 怎樣掃地

掃地是每天都必須做的事情，先把凳子翻過來放在桌上。要從教室的最后面開始依次向前掃，兩手握住掃把的上部，身體站在側(cè)面，彎腰依次前進，邊掃邊觀察，如有漏掉的紙屑垃圾，隨時掃過來。

2. 怎樣拖地

拖把頭放在水龍頭下沖，因為我們學校的教室和宿舍地面為瓷磚，所以拖把不能太濕，用手把拖把頭擰至不出水，將清掃過的地面拖干凈。每次拖完地后，將拖把沖洗干凈，放回原處晾干。

教室的環(huán)境體現(xiàn)班級的精神面貌，也潛移默化地影響著學生——在舒適的教室里學習，學生能表現(xiàn)出良好的行為。因此教室必須干凈整潔，桌椅擺放整齊。

我班的衛(wèi)生區(qū)在校園的前廣場，里面有六棵大樹，一到秋天，廣場上有大面積的落葉，打掃衛(wèi)生區(qū)的學生十分忙碌。于是全班同學一起想了個辦法：全班同學在衛(wèi)生區(qū)站成一排，一起往前走，邊走邊撿地上的落葉，不到十分鐘，他們走過的地方落葉全都被撿起。這樣的勞動既創(chuàng)造了干凈整潔的環(huán)境，還培養(yǎng)了學生團結(jié)協(xié)作的能力。學生自己動手營造的優(yōu)美環(huán)境，會更加珍惜，從而優(yōu)化自己的行為。勞動不僅能夠協(xié)調(diào)身心健康，還能促進學生的情感交流，在學生心理健康發(fā)展過程中，起著重要的作用。

四、勞動教育培養(yǎng)學生的感恩之心

班內(nèi)有的孩子從小與父母分離，家庭教育缺失，孩子和父母非常生疏，往往只在需要錢的時候才給父母打電話。父母的補償心理導致他們在孩子的物質(zhì)需要方面幾乎有求必應。這樣培養(yǎng)出來的孩子往往比較自私，不知道感恩。在初一暑假返藏作業(yè)中，我給學生布置的一項作業(yè)是感恩父母，具體要求：一是每天整理好自己的房間，做力所能及的家務，比如掃地、擦桌子；二是給父母做一頓飯；三是給父母洗一次腳。并要求學生拍照。開學后利用班會時間，讓學生談一談假期勞動的感受，扎西說以前一直都沒有做過飯，這個暑假，跟媽媽學做酥油茶和糌粑，才知道做飯不簡單，以后一定要孝順父母。

每年學生在畢業(yè)前，會到學校餐廳幫廚，感恩食堂的工作人員；會打掃老師的辦公室，感恩老師對他們的教誨；會給學校的魚池換水，感恩母校對他們的培養(yǎng)……事實證明，學生都愿意為學校貢獻一份自己的力量，有著強烈的責任意識。

學校會組織學生去周邊的社區(qū)醫(yī)院打掃衛(wèi)生，以感謝醫(yī)生對生病學生的照顧；過年去社區(qū)貼對聯(lián)、掛燈籠，體會漢族過春節(jié)的風俗；帶領學生去農(nóng)博園參觀，了解先進的農(nóng)業(yè)技術……多渠道讓學生親身經(jīng)歷勞動過程，做到家庭、學校、社會勞動教育相結(jié)合。

五、勞動教育樹立學生的榮譽感

美國著名心理學家威廉·詹姆斯曾經(jīng)說過：“人性中最深切的秉質(zhì)，是被人賞識的渴望?！弊寣W生有成就感，是調(diào)動學生積極性的重要方法之一。每學期末我校不只進行評選三好學生、優(yōu)秀學生干部等評優(yōu)活動，還設置了勞動之星、進步之星、衛(wèi)生之星、文藝之星、體育之星等榮譽稱號，從不同的方面評價學生，讓每個學生都有自己的閃光點。學校會舉行隆重的頒獎儀式，每名獲獎的學生都會上臺領取獎狀和獎品，并拍照留念。學校最大限度地肯定和宣傳獲獎學生，讓學生體會靠自己的努力取得成功的自豪感。學校每月還會評比優(yōu)秀宿舍、衛(wèi)生優(yōu)秀班集體，讓學生樹立正確的勞動觀念，認識到勞動的意義和價值，以促進他們勞動習慣的養(yǎng)成。

熱愛勞動是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們的祖先靠自己的勞動，創(chuàng)造了璀璨的華夏文明。我們的學生，今天是我們的藏族學生，明天就是建設西藏的勞動者，是社會主義事業(yè)的接班人。培養(yǎng)他們熱愛勞動、勤勞、勇敢的優(yōu)良品德，是學校德育工作的首要任務，也是國家富強、民族興旺的大事。

（作者單位：濟南西藏中學）