如何提升大專教育教學(xué)質(zhì)量的有效性

李晶

摘?要：最近幾年，大專教育發(fā)展趨勢非常明朗，不僅招生范圍擴(kuò)大，學(xué)生就業(yè)率也提升許多。但是在大專院校存在一些問題，就是教學(xué)質(zhì)量不佳，無法滿足職業(yè)需求。那么如何解決教學(xué)中存在的問題，提高大專學(xué)生專業(yè)技能與水平呢？文章以如何提升大專教育教學(xué)質(zhì)量為研究對象，對此提出幾點(diǎn)建議，希望提高教育質(zhì)量的同時，為相關(guān)人士提供幫助。

關(guān)鍵詞：大專?教育?教學(xué)質(zhì)量?有效性

引言

大專教育，是培養(yǎng)技術(shù)性人才與應(yīng)用型人才的主要場所。提升該教育階段的教學(xué)質(zhì)量，可以促進(jìn)高等教育發(fā)展，能夠為學(xué)生職業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。本文就如何提升大專教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析。

一、構(gòu)建優(yōu)秀教師隊伍，提高教學(xué)水平

教師資源，對教學(xué)質(zhì)量的影響非常大，不僅對教學(xué)效果有影響，同時會直接作用在學(xué)校師資水平上。為了提升教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)重視教師隊伍的建設(shè)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，根據(jù)教育對人才的需求，優(yōu)化教師水平，提高教學(xué)效果。大專院?？梢酝ㄟ^以下幾種方式，實現(xiàn)優(yōu)秀教師隊伍的構(gòu)建：第一，拓展招聘途徑。新教師資源的融入，可以為學(xué)校教師隊伍填充新鮮的血液與動力，為整體教師素質(zhì)提升提供能量。優(yōu)秀教師的招聘，可以彌補(bǔ)部分大專院校教師年齡老化或者能力不足的問題。當(dāng)新教師資源補(bǔ)充后，可以開展交流活動，通過新老教師的互動，解決教育中存在的問題，提高教師教學(xué)能力。第二，引導(dǎo)學(xué)校教師自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)，是提升教師能力的最有效的方法之一。教師可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些新的知識與技能，優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)同時，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。自主學(xué)習(xí)的方式有很多種，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)校圖書館等地進(jìn)行針對性學(xué)習(xí)，以此充實自身素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)能力。第三，組織培訓(xùn)活動。學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)亟M織培訓(xùn)活動，邀請教師參與其中，將先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)理念等等，融入培訓(xùn)活動中，以提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)能力。通過上述幾種措施，構(gòu)建教師隊伍，為提高大專教育水平提高資源保障。

二、加強(qiáng)德育教育，提升學(xué)生德育品質(zhì)

德育教育，是大專教育的一部分，也是提升學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵因素。提升德育教育效果，是促進(jìn)大專教育發(fā)展的一種方式。在日常教學(xué)中，將德育教育融入專業(yè)課程與基礎(chǔ)課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生道德水平與思維品質(zhì)，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為了提高德育教育效果，應(yīng)提升教師德育素質(zhì)，使教師意識到德育教育在自身職業(yè)生涯中的重要性，為高效教育活動開展提供依據(jù)。當(dāng)學(xué)生德育素質(zhì)提升后，學(xué)?？梢跃蛯W(xué)生專業(yè)進(jìn)行個性化教學(xué)，使學(xué)生職業(yè)道德得到提升。此外，教師可組織學(xué)生參與社會實踐活動，如調(diào)研、企業(yè)發(fā)展等等，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中提升對社會的認(rèn)識，增加社會經(jīng)驗。此外，學(xué)?？梢越M織各種類型的實踐活動，如藝術(shù)節(jié)、校園活動等等，利用各種各樣的校園活動，增加學(xué)生學(xué)習(xí)動力，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)提供保障。理論與實踐的結(jié)合，提高課堂教學(xué)效果，保證德育教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、重視就業(yè)指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量

就業(yè)指導(dǎo)，就是根據(jù)社會需求，對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)與輔助，培養(yǎng)學(xué)生正確的擇業(yè)就業(yè)觀念和取向，使學(xué)生學(xué)會利用自身知識提升就業(yè)能力。就目前社會發(fā)展情況來講，我國各行各業(yè)發(fā)展迅速，市場競爭非常大。就業(yè)指導(dǎo)教育活動開展，不僅可以提升大專教學(xué)質(zhì)量，同時可以培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，對學(xué)生職業(yè)發(fā)展有很大幫助。在大專教育中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自身專業(yè)發(fā)展認(rèn)知不清晰，就業(yè)意識不強(qiáng)的問題。為了提高學(xué)校教學(xué)有效性，應(yīng)在入學(xué)第一年就進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)課程，由淺入深的教學(xué)方式，深化學(xué)生對就業(yè)發(fā)展的認(rèn)知。大學(xué)二年級時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)目標(biāo)，做好就業(yè)規(guī)劃。在三年級時期，可以根據(jù)專業(yè)情況與職業(yè)前景，對就業(yè)規(guī)劃目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展提供依據(jù)。通過就業(yè)指導(dǎo)，提升教師對學(xué)生專業(yè)發(fā)展的意識，提高學(xué)生職業(yè)成長觀念，促進(jìn)大專教育發(fā)展。大專教育中，有非常多重要的課程，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)非文化課的教育，提升學(xué)生思想品質(zhì)與綜合素質(zhì)，促進(jìn)教育事業(yè)更好發(fā)展。

四、創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)教育改革

在傳統(tǒng)教學(xué)理念影響下，部分教師仍以填鴨式教學(xué)方式為主，將知識直接灌輸給學(xué)生，忽略了學(xué)生情感與態(tài)度的培養(yǎng)。大專教育與其他教育不同，需要學(xué)生真正參與課堂互動中，感受知識形成過程，并在實際問題中應(yīng)用實踐。只有這樣，學(xué)生職業(yè)能力以及技術(shù)水平才能夠得到真正的提升，滿足崗位對于人才的需求。若想提升大專教學(xué)效果，需要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多種類型教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，比如小組合作、情景教學(xué)、問題教學(xué)、體驗式教學(xué)等等，以此培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力，提高課堂教學(xué)效果。教師進(jìn)行教學(xué)行為時，秉承著以人為本的教學(xué)理念，突出學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)。體驗式教學(xué)方法，是比較受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法，該教學(xué)方法將理論知識與實踐充分結(jié)合，給予學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)?？梢越M織與學(xué)生專業(yè)有關(guān)的實踐活動，如技能大賽，鼓勵學(xué)生參與其中，使學(xué)生意識到專業(yè)的重要性，并將此作為專業(yè)學(xué)習(xí)的動力。課堂教學(xué)中，為學(xué)生布置調(diào)研活動，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，利用調(diào)研了解社會各行業(yè)發(fā)展情況，并結(jié)合自身專業(yè)分析未來就業(yè)范圍與前景。此外，對于操作性較強(qiáng)的專業(yè)，如電子商務(wù)、智能控制技術(shù)等等，則建立實訓(xùn)基地，引導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)習(xí)，以此提高學(xué)生動手能力，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。通過教學(xué)方法創(chuàng)新，提升學(xué)生專業(yè)意識，促進(jìn)大專教育發(fā)展。

結(jié)語

總而言之，在大專教育中，可通過提升教師專業(yè)能力、加強(qiáng)德育教育、提高就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新教學(xué)方法等方式，提升教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)。日常教學(xué)中，對教學(xué)模式與內(nèi)容進(jìn)行深入探究，融入時代性的內(nèi)容，以此優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)有效性。

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