李文婧

◆摘 ?要：在核心素養(yǎng)的教育觀念不斷滲透到初中英語教學(xué)的過程中時，對于初中英語課堂教學(xué)的要求和教師的教學(xué)水平也變得越來越嚴格?，F(xiàn)在初中英語已經(jīng)不僅僅局限于提高學(xué)生的應(yīng)試成績，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在日常教學(xué)過程中，教師要有意識的對學(xué)生進行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中形成良好的品質(zhì)。因此，以培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)為切入點，構(gòu)建高效課堂成為必然選擇。

◆關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中英語;高效課堂

在初中的教育階段，英語是很重要的一個學(xué)科。初中英語的核心素養(yǎng)包括語言能力、思維能力、文化品格和學(xué)習(xí)能力四個方面。培養(yǎng)核心素養(yǎng)能促進學(xué)生的成長與發(fā)展，而初中英語的學(xué)習(xí)對學(xué)生未來的發(fā)展和成長都有些不可忽視的影響。在初中階段對于很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語會感到吃力和困難，因此教師要在學(xué)透課本教材和了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提下，要在課堂上尊重學(xué)生的主體地位，尋找適合學(xué)生英語學(xué)習(xí)的方法，充分學(xué)習(xí)英語的核心素養(yǎng)，打造高效的英語課堂。

一、核心素養(yǎng)下的初中英語高效課堂的構(gòu)建策略

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

要讓學(xué)生喜歡上英語課，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，同時喜歡上英語課，是新課改背景下教師應(yīng)該做的事情。俗話說興趣是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力之一。同時提醒著想讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣，就必須要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在基于核心素養(yǎng)的初中英語高效課堂教學(xué)下，教師可以充分利用多媒體技術(shù)來為學(xué)生呈現(xiàn)精彩紛呈的教學(xué)內(nèi)容，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

比如，教師在講人教版八年級下冊英語“Will people have robots？”一課時，教師可以和學(xué)生圍繞“探討未來生活”這個話題來開展多個教學(xué)活動。在小組討論過程中，對于班級學(xué)生活潑好動的性格以及基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，教師也要保證課堂紀(jì)律，讓學(xué)生用所學(xué)的英語知識進行口語練習(xí)討論，可以組成小組的形式和師生互動的形式來充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還提升了英語口語的練習(xí)。

2.借多媒體教學(xué)提升教學(xué)效果

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，先進的多媒體設(shè)備也不斷深入大部分地區(qū)的學(xué)校課堂上。多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)手段，對于教師傳授知識有很大的幫助，它不僅幫教師把抽象的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變成真實直觀的場景，還通過學(xué)生的思考來鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，既養(yǎng)成認真思考的習(xí)慣，又對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提升和對強化學(xué)生的記憶力有很大作用。

比如，在課堂上教師講知識點和語法的時候，可以在課件中多放點練習(xí)題，這樣就節(jié)省了在書本上浪費時間為課堂留得了寶貴時間。在課堂教學(xué)中，還可讓學(xué)生在課堂上自由提問和解答知識點的訣竅，降低對學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和廣泛的解題思路，能更好的讓大家積極參與進來。這樣即能提高效率，又能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中有更好的氛圍，同時也提升了教學(xué)效率，還擴大了教學(xué)容量。因此，應(yīng)該好好使用多媒體設(shè)備。

3.改進教學(xué)方式構(gòu)建高效課堂

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，我國的教學(xué)方式過于單一、乏味、無趣，很難激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。況且初中階段的學(xué)生對英語學(xué)科的認知不足，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，過多原因都是因為教師的教學(xué)方式不對，使得學(xué)習(xí)效率不高。在基于核心素養(yǎng)下的初中英語高效課堂教學(xué)中，為了提高課堂的教學(xué)效率，教師應(yīng)丟棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，然后豐富教學(xué)形式，讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)英語知識的快樂，有效提高課堂的教學(xué)效率。例如，可讓學(xué)生在課堂上角色扮演體驗真實情境，情境教學(xué)的方式還讓教師可以更加細致的講解知識，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

二、構(gòu)建英語高效課堂的意義

英語高效課堂的構(gòu)建能使學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和語言應(yīng)用能力，并能有效解決初中階段高效英語課堂教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)問題。高效英語課堂的構(gòu)建還能幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)，還影響學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活。除此之外，高效課堂的構(gòu)建還有助于提升教師綜合的教學(xué)水平，還培育了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，同時使學(xué)生在高效的課堂上全身心的感受英語的魅力和樂趣，為學(xué)習(xí)英語提高效率。實施高效課堂，在初中英語教學(xué)階段對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義，讓學(xué)生感受高效課堂不僅能學(xué)到知識和樂趣，還達到了素質(zhì)教學(xué)的要求。

三、結(jié)束語

綜上所述，初中英語對于學(xué)生未來的生活學(xué)習(xí)具有重要的影響，為滿足素質(zhì)教育的要求，教師應(yīng)該創(chuàng)建高效課堂的同時還要注重學(xué)生核心素質(zhì)的養(yǎng)成?？偟膩碚f，基于核心素養(yǎng)背景的初中英語高效課堂構(gòu)建中，教師要注重創(chuàng)新教學(xué)模式與方法加強對學(xué)生各項技能的有效訓(xùn)練和培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生提高自身核心素養(yǎng)，打造高效英語課堂。

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