呂游 趙其祥

[摘 要] 隨著中國(guó)發(fā)展處于歷史新時(shí)期，中國(guó)的教育特別是高等教育凸顯現(xiàn)出諸多問(wèn)題。國(guó)家提出了新時(shí)期中國(guó)社會(huì)主義教育的核心：堅(jiān)持立德樹(shù)人為中心，把思想政治工作貫穿高等教育教學(xué)全過(guò)程。大學(xué)教育作為教育系統(tǒng)的最高層次，關(guān)乎國(guó)家未來(lái)發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興，更應(yīng)該重視思政教育的重要性。該論文從本科教學(xué)和國(guó)家發(fā)展的實(shí)際出發(fā)剖析大學(xué)課堂思政教育的重要性和必要性，并針對(duì)電子信息類本科教學(xué)過(guò)程如何中進(jìn)行課堂思政教育給出了建議。

[關(guān)鍵詞] 科研;高校教師;教學(xué)

[基金項(xiàng)目] 2019年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目“科研對(duì)《電磁場(chǎng)》課程教學(xué)及創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用研究”（2019JGA165）;2015年度廣西學(xué)位與研究生教育改革課題“基于協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境的電子信息類研究生培養(yǎng)模式研究”（JGY2015069）

[作者簡(jiǎn)介] 呂 游（1987—），女，湖南衡陽(yáng)人，理學(xué)碩士，助理實(shí)驗(yàn)師，研究方向?yàn)榱孔游锢?趙其祥（1987—），男，四川達(dá)州人，講師，研究方向?yàn)樘掌澕夹g(shù)。

[中圖分類號(hào)] G641 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）39-0038-02 ? ?[收稿日期] 2019-12-25

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育工作會(huì)議上為我國(guó)高等教育新發(fā)展指明了方向，他指出，“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”[1-5]。大學(xué)課堂導(dǎo)入思想政治教育不僅能夠提高教師自身思想道德素質(zhì)修養(yǎng)，凈化教師隊(duì)伍，更好地承擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，而且還能不斷培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀，使他們思想上時(shí)刻與國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步保持高度一致，更好地承擔(dān)著建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義職責(zé)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為電子信息類高校，在校大學(xué)生和教師更多關(guān)注的是科技類知識(shí)教育，文史類、思想類知識(shí)的教育相對(duì)薄弱，而且畢業(yè)的學(xué)生和高校教師很有可能從事關(guān)乎國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定的高科技行業(yè)，思政教育就顯得更加必要和重要。本論文從本科教學(xué)實(shí)際出發(fā)討論了大學(xué)課堂思政教育的重要性和必要性，并自身說(shuō)明電子信息類本科課堂如何有效進(jìn)行思政教育。

一、思政教育符合國(guó)家發(fā)展的需求

教育的本質(zhì)就是意識(shí)形態(tài)的培養(yǎng)，所以教育本身具有政治性。教育應(yīng)該符合國(guó)家發(fā)展的需求，中國(guó)作為社會(huì)主義國(guó)家，獨(dú)特的歷史、文化和國(guó)情都決定了我國(guó)必須走自己的高等教育發(fā)展道路。而當(dāng)今隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和國(guó)際交流的不斷深入，西方文化逐漸進(jìn)入中國(guó)。部分國(guó)人受到西方文化的影響，十分向往西方文明，認(rèn)為西方的政治制度是最民主的和最開(kāi)明的，他們時(shí)常在網(wǎng)上發(fā)布攻訐中國(guó)的政治體制，歪曲中國(guó)共產(chǎn)黨歷史，丑化民族英雄，將侵略者奉為英雄等危害國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的評(píng)論。學(xué)生作為國(guó)家發(fā)展的未來(lái)掌舵人，如果他們的思想不過(guò)硬，很容易受到網(wǎng)絡(luò)上糟粕文化的影響，進(jìn)而改變對(duì)國(guó)家和中國(guó)共產(chǎn)黨的看法，思想上不能與國(guó)家的發(fā)展方向保持高度一致，那么中國(guó)未來(lái)的發(fā)展勢(shì)必偏離正確的軌道。因此，從國(guó)家發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，加強(qiáng)大學(xué)課堂思政教育勢(shì)在必行，思政教育符合國(guó)家發(fā)展的需求。

二、思政教育能夠強(qiáng)化教師隊(duì)伍

教師作為人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命。作為傳道者，應(yīng)該先明道，信道，即教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。作為高校教師，首先應(yīng)該是黨和國(guó)家政策的忠實(shí)擁護(hù)者。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，高校教師的經(jīng)濟(jì)收入不斷增加，部分教師為了獲得更多項(xiàng)目和資金支持，不惜學(xué)術(shù)造假，走后門(mén)，拉關(guān)系，而不注重腳踏實(shí)地做學(xué)問(wèn)，搞研究，同時(shí)學(xué)術(shù)圈也出現(xiàn)了學(xué)術(shù)浮躁，名利心太重等現(xiàn)象。這些問(wèn)題都會(huì)直接影響我國(guó)高等教育的質(zhì)量，影響國(guó)家的發(fā)展。而且隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，如果教師隊(duì)伍里面出現(xiàn)了思想道德低下者，將錯(cuò)誤的思想或觀點(diǎn)傳遞給學(xué)生，大學(xué)生對(duì)知識(shí)的甄別能力有限，將錯(cuò)誤觀點(diǎn)全盤(pán)接受并傳播開(kāi)來(lái)，影響周?chē)瑢W(xué)，這樣會(huì)造成嚴(yán)重影響。因此，通過(guò)大學(xué)課堂引入思政教育，教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)與本課程相關(guān)的思政內(nèi)容，學(xué)習(xí)先進(jìn)思想文化。老師在這個(gè)過(guò)程中也會(huì)逐步認(rèn)識(shí)自身的不足，提升了自身育德意識(shí)和育人能力。在學(xué)校作者承擔(dān)微波通信技術(shù)這門(mén)課程，涉及微波和衛(wèi)星通信技術(shù)內(nèi)容，在授課過(guò)程中我會(huì)主動(dòng)引入中美之間關(guān)于5G通信的戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)為了遏制我國(guó)5G技術(shù)的發(fā)展，聯(lián)合其他西方國(guó)家對(duì)我國(guó)進(jìn)行技術(shù)封鎖，制裁華為、中興等5G技術(shù)突出的公司。不僅讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到我國(guó)所處的國(guó)際政治環(huán)境惡劣，以美國(guó)為首的西方國(guó)家不希望中國(guó)強(qiáng)大，我在講解這些內(nèi)容時(shí)，也深深感受到高校教師應(yīng)該搞好科研、踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量;在講到衛(wèi)星通信內(nèi)容時(shí)會(huì)補(bǔ)充我國(guó)北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)展，我自己也知道了北斗系統(tǒng)的某些技術(shù)指標(biāo)要優(yōu)于美國(guó)的導(dǎo)航系統(tǒng)，我為國(guó)家的發(fā)展感到高興，認(rèn)識(shí)到了國(guó)家在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，綜合實(shí)力得到了迅速的發(fā)展，作為中共黨員，應(yīng)該堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興?？梢钥闯?，課堂思政教育能夠提高教師思想素質(zhì)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍。

三、思政教育能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用

當(dāng)代大學(xué)生基本都出生于本世紀(jì)初，此時(shí)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)有了飛速的發(fā)展，居民的生活水平得到了極大提高，他們?cè)诹x務(wù)教育階段，得到了來(lái)自家庭和社會(huì)最好的呵護(hù)和照顧，思想純真。進(jìn)入大學(xué)后，離開(kāi)了家長(zhǎng)的監(jiān)督和照顧，大學(xué)寬松、自由的生活很容易讓他們迷失自己，沉溺于游戲，逐步喪失學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，而且他們可以自由接觸網(wǎng)絡(luò)，不免會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)糟粕文化和西方外來(lái)文化的影響，原本純真的思想容易受到扭曲，產(chǎn)生有違國(guó)家政策法規(guī)的想法。如果此時(shí)缺乏正確引導(dǎo)，將可能毀了他們一生或讓他們走太多彎路，這對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)都將是危害，對(duì)學(xué)生自己則可能影響一生的發(fā)展和生活。在微波通信技術(shù)課堂上與學(xué)生交流時(shí)我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)受到網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，不能合理安排時(shí)間，導(dǎo)致大一、大二期間基礎(chǔ)課掛科較多，進(jìn)而影響了專業(yè)課的學(xué)習(xí)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)他們也能認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，也想認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以，在大學(xué)生課堂上引入思政教育，給他們介紹專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的人物奮斗事跡和創(chuàng)新精神，時(shí)刻給他們提個(gè)醒，鼓勵(lì)他們，這樣不僅可以幫助學(xué)生及時(shí)找回自我，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立正確的人生觀和世界觀，而且在正確學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主探索研究新知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升綜合能力。

四、結(jié)論

思政教育不僅能夠強(qiáng)化教師隊(duì)伍，而且還能夠發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高我國(guó)高等教育質(zhì)量，關(guān)乎國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。作為高校教師，更應(yīng)該注重思政教育的重要性和必要性，在大學(xué)課堂中正確引入思政教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

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