宮興寧

摘要：幼兒教育小學(xué)化本是一個陳年老話題，早在2011年教育部就專門下發(fā)了《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止扣糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》。今天，幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象已在各級各類幼兒園中得到了有效遏制。然而，家庭教育中的“幼兒教育小學(xué)化傾向”卻沒有引起社會各界足夠的重視。作者通過問卷調(diào)查共收集了1413份家長對幼兒教育小學(xué)化看法、做法的調(diào)查表，通過分析整理得出如下結(jié)論：目前廣大幼兒家長思想中的“幼兒教育小學(xué)化”傾向依然嚴(yán)重、家庭已淪為“幼兒教育小學(xué)化”的主戰(zhàn)場！殷切希望社會各界給予足夠的關(guān)注，能積極探尋出一條切實(shí)可行的解決途徑，還天真無邪正茁壯成長的幼兒們一個健康、和諧、科學(xué)的教育成長環(huán)境。

2015年5月，在護(hù)送我校學(xué)生赴廣東東莞實(shí)習(xí)的火車上，一名衣著得體、一看就是位成功人士的中年男子得知我們是幼專師生后，與我們主動攀談起來，交談中他有些憤怒地質(zhì)問我們：“現(xiàn)在的幼兒園，語文不教識字寫字、數(shù)學(xué)不教加減乘除，整天就讓孩子做游戲、玩，那我們送孩子上學(xué)有啥意義？這對孩子的成長有啥好處？幼兒園本就應(yīng)該讓孩子多識字、多做算數(shù)題、多學(xué)英語，這樣才能讓他們學(xué)得更多更好，才能為將來的升學(xué)做好準(zhǔn)備！”這個家長的疑問我已不是第一次聽到，但卻再一次讓我深思和憂慮！

2018年8月，我校組織教師赴廣州大學(xué)培訓(xùn)，其中一位留德海歸博士在給我們做報告的過程中又一次提出了同樣的疑問：“我孩子現(xiàn)正上幼兒園，我一直沒弄懂明白一個問題——幼兒園不教識字寫字、不教唐詩宋詞、不教加減乘除等數(shù)學(xué)知識，那幼兒園都在教什么？孩子們在幼兒園里都在干什么？”聽著這位風(fēng)華正茂的青年才俊的抱怨，我很吃驚！這讓我深深意識到：“深人人心”的幼兒教育小學(xué)化傾向與家長的受教育程度和個人閱歷無關(guān)！這真是一個值得高度關(guān)注的、具有廣泛“普及性”的教育問題和社會問題！

2018年10月，作者對我校（黔南民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校）所在地——貴州省貴定縣境內(nèi)的13所公立幼兒園（含縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)）做了一個全面的問卷調(diào)研，共收回有效調(diào)查問卷1413份。

一、廣大家長思想中的“幼兒教育小學(xué)化”傾向異常嚴(yán)重

望子成龍、盼女成鳳是絕大多數(shù)家長的共同心愿，“不讓孩子輸在起跑線上”是家長們常掛在嘴邊的話語。

1.在1413份問卷中超過一半的幼兒家長們贊成或不反對“幼兒園小學(xué)化”：

問題一：您是否贊同您孩子的幼兒園按照小學(xué)的模式教學(xué)（比如有布置課堂和家庭作業(yè)，學(xué)科考試等等）？（A.贊同;B.反對;C.無所謂）

40%家長選擇了贊同，持“無所謂”態(tài)度的家長有11%，反對的家長僅有48%，不到一半。而且隨幼兒年齡增長，持贊成態(tài)度者激增：小班贊成的比率是31%，大班為54%;持反對意見者銳減：小班56%，大班38%。

2.半數(shù)以上的家長對“幼兒教育小學(xué)化”的危害認(rèn)識不清

問題二：您覺得幼兒園按照小學(xué)的模式教學(xué)會不會影響幼兒的身心健康？（A.會;B.不會;C.不確定）

31%的家長認(rèn)為“不會”，21%的家長“不確定”，只有48%的家長認(rèn)為“會影響孩子的身心健康”。同樣隨幼兒年齡的增長，認(rèn)為“不會影響和不確定”的人數(shù)激增：小班45%，大班55%;認(rèn)為會影響的銳減：小班55%，大班45%。

3.50%的家長不反對幼兒園教學(xué)增加小學(xué)知識

問題三：作為家長您會強(qiáng)烈要求幼兒園的教學(xué)增加小學(xué)基礎(chǔ)知識嗎？（A.會;B.不會;C.其他孩子學(xué)習(xí)的東西，我的孩子也要學(xué);D.看孩子自己的興趣）

34%的家長“強(qiáng)烈要求”或“要求”幼兒園的教學(xué)內(nèi)容增加小學(xué)知識，16%家長“看孩子的興趣”，50%的家長表示“不會強(qiáng)烈要求”。同樣隨幼兒年齡增長“不反對增加小學(xué)知識”的家長人數(shù)增加：小班家長的比率為41.7%，大班比率增加到54.7%。

二、家庭已成為“幼兒教育小學(xué)化”主戰(zhàn)場

1.家庭教育中“小學(xué)化”狀況嚴(yán)重，80%的家長希望家庭教育“小學(xué)化”

問題四：您在家中是否輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小學(xué)知識（如英語、數(shù)學(xué)、古詩、漢語拼音等）？（A.這是我們家庭教育的一部分，是有計劃、按步驟開展的教育活動;B.因?yàn)槊Γɑ蚱渌颍?，這樣的家庭教育活動開展得不多，有點(diǎn)遺憾;C.太忙，幾乎沒有時間開展這樣的家庭教育活動，很遺憾;D.沒有這方面的活動，也沒有這樣的計劃）

統(tǒng)計顯示：65.5%的家長“在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小學(xué)知識”，15%的家長“有輔導(dǎo)孩子的想法、因客觀因素還沒開始實(shí)施”。

2.為了不讓孩子輸在起跑線上，80%的家長希望孩子接受課外輔導(dǎo)

問題五：您是否讓您的孩子參加了校內(nèi)外的課后興趣班和特長班？

統(tǒng)計結(jié)果：16%的孩子已經(jīng)被家長“送進(jìn)了課外輔導(dǎo)班”，31%的家長表示“有這個計劃，等待實(shí)施”，34%的家長表示“有這個想法，會考慮”。

3.三到四成的幼兒家長認(rèn)為幼兒教育應(yīng)該“側(cè)重學(xué)科知識，為升人小學(xué)做準(zhǔn)備”

調(diào)查結(jié)果還顯示，有527名家長希望幼兒“學(xué)到更多知識，為小學(xué)打好基礎(chǔ)”，比率為37%;445名家長在選擇幼兒園時“側(cè)重知識的教育”，占總?cè)藬?shù)的32%。

三、改變幼兒家長的教育理念，從根本上徹底扭轉(zhuǎn)幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象

要徹底扭轉(zhuǎn)幼兒教育“小學(xué)化”傾向的不良影響，首先要必須扭轉(zhuǎn)家長們狹隘的教育觀與成才觀，引導(dǎo)家長樹立正確的幼兒教育理念、掌握正確的幼兒教育方法，這需要全社會特別是教育主管部門在正確引領(lǐng)，以及社會各界的大力支持，更需要新聞媒體在正確宣傳。