新時(shí)代我國(guó)高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀及問(wèn)題探討

梁紅靜 劉津升

摘 要：本文在新時(shí)代新要求的背景下，深入了解我國(guó)高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)對(duì)高校建設(shè)和高校教職工發(fā)展的重要意義，分析我國(guó)高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況，并在此基礎(chǔ)上剖析高校工會(huì)在建設(shè)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，目的是找到有效的策略，使高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)能夠更好的為高校教職工服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校工會(huì);團(tuán)隊(duì)建設(shè);現(xiàn)狀;問(wèn)題

中圖分類號(hào)：F24 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.33.034

高校工會(huì)組織是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，由高校教職工自愿結(jié)合的一個(gè)組織，是新時(shí)代黨聯(lián)系群眾的重要橋梁和紐帶，同時(shí)也是工會(huì)會(huì)員和教職工利益的代表，高校工會(huì)組織具有維護(hù)、教育、參與、與建設(shè)等職責(zé)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，高等教育改革力度和強(qiáng)度也在不斷加大，這些都對(duì)高校工會(huì)組織提出了更高的要求。面對(duì)新時(shí)代的新情況、新問(wèn)題，高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)存在著一定的差距和不足，只有不斷加強(qiáng)工會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，才能使工會(huì)工作更加順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，更加有利于滿足高校教職工的利益需求。

1 我國(guó)高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義

我國(guó)高校工會(huì)組織在現(xiàn)代大學(xué)建設(shè)發(fā)展中擁有不可或缺的地位，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

1.1 高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以滿足深化工會(huì)改革的需要

工會(huì)社會(huì)工作是“以職工和會(huì)員的勞動(dòng)、生活的場(chǎng)域?yàn)槠脚_(tái)，以工會(huì)組織為載體，運(yùn)用社會(huì)工作的專門知識(shí)和方法去滿足職工和會(huì)員的職業(yè)福利和勞動(dòng)權(quán)益保障需求，提升解決問(wèn)題的能力，構(gòu)建協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系的活動(dòng)”。通過(guò)高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，一方面可以擴(kuò)充現(xiàn)有工會(huì)人員隊(duì)伍，使更多的人才加入工會(huì)團(tuán)隊(duì)，可以為更多的高校教職工進(jìn)行更好的服務(wù)。另一方面，可以優(yōu)化高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)人員結(jié)構(gòu)，構(gòu)建優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)，提升團(tuán)隊(duì)的整體服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

1.2 高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以滿足高校教職工在工作生活中的不同需求

馬斯洛需要層次理論指出，人的需求是有層次性的，因此，要想實(shí)現(xiàn)有效激勵(lì)，了解不同人不同時(shí)期的需求是十分必要的。在高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，可以利用工會(huì)團(tuán)隊(duì)成員的知識(shí)和能力以及各種科學(xué)的工作方法和工作技巧，深入到高校教職工中，了解其在工作、生活和家庭中的需求，有針對(duì)性的提供相關(guān)物質(zhì)和精神方面的服務(wù)，以此來(lái)滿足高校教職工的一些合理需求，提高高校教職工的工作滿意度和生活幸福感，以便教職工能夠更好的投入到工作中，在工作中有更多更好的產(chǎn)出。

1.3 高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以滿足新時(shí)代下和諧勞動(dòng)關(guān)系的需求

高校工會(huì)是高校和教職工溝通交流的橋梁和紐帶，要想構(gòu)建和諧的勞動(dòng)關(guān)系，工會(huì)的作用非常重要。高校和教職工在工會(huì)的組織下要加強(qiáng)溝通和交流，要構(gòu)建長(zhǎng)期有效的溝通渠道和糾紛處理機(jī)制，通過(guò)這些渠道和溝通機(jī)制，一方面可以協(xié)調(diào)高校、教職工等各方利益，實(shí)現(xiàn)高校和教職工等多方利益的共贏，另一方面，可以依法保障高校教職工的合法權(quán)益，滿足高校教職工的合理需求，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，提高工作滿意度，形成新時(shí)代背景下和諧的勞動(dòng)關(guān)系。

1.4 高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以豐富高校教職工的業(yè)余文化生活，提高工作效率

高校工會(huì)在豐富高校教職工業(yè)余活動(dòng)方面起著非常重要的作用。高校教職工的教學(xué)科研壓力也較重，在繁忙的教學(xué)、科研、行政等工作之余，也需要放松身心，以便能高效的投入工作之中。這就需要高校工會(huì)充分了解教職工的實(shí)際情況，組織一些活動(dòng)時(shí)間靈活、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有創(chuàng)意的文體方面的活動(dòng)，使得更多的教職工有時(shí)間并且有意愿加入進(jìn)來(lái)。通過(guò)活動(dòng)的組織和進(jìn)行，一方面，可以使得教職工身心放松，減少工作壓力;另一方面，通過(guò)活動(dòng)可以擴(kuò)大高校內(nèi)外部的交際范圍，以便于后續(xù)教學(xué)、科研、行政等工作的順利開(kāi)展。

2 我國(guó)高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀和趨勢(shì)分析

我國(guó)高校工會(huì)對(duì)高校建設(shè)和教職工發(fā)展有著重要的意義，在些階段，我國(guó)高校工會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀主要有以下幾方面。

2.1 高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)中青年教師數(shù)量增多、學(xué)歷層次提高

隨著高校擴(kuò)招和高校深化改革步伐的推進(jìn)，一大批青年教師隊(duì)伍進(jìn)入高校，這些教職工年齡主要集中于25-35歲之間，其中碩士和博士的比例有大幅度的增加，他們具有學(xué)歷高、知識(shí)面廣、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力強(qiáng)等特點(diǎn)，是高校教學(xué)、科研的主力軍和發(fā)展新星，是高校綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)，也是推動(dòng)高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)改革的重要力量，同時(shí)這些青年教職工對(duì)多樣化和個(gè)性化的追求也更加強(qiáng)烈。因此，關(guān)注高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)中青年教職工顯得尤為重要。

2.2 高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)服務(wù)對(duì)象的需求多樣性增加

高校是不同層次、不同類型、不同知識(shí)結(jié)構(gòu)人才集聚的高地，這些人才有著更強(qiáng)的創(chuàng)新能力、也更易于嘗試和接受新鮮事物，他們對(duì)工作環(huán)境的要求較高，對(duì)工作滿意度和生活幸福感的要求也較高。高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)要想更好的服務(wù)于高校教職工，需要更多的關(guān)注服務(wù)對(duì)象需求的多樣性和差異化特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的差異化策略滿足不同教職工的合理需求，以此豐富教職工的活動(dòng)，提高教職工的工作滿意度，調(diào)動(dòng)工作積極性。

2.3 高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)行政化趨勢(shì)明顯

當(dāng)前形勢(shì)下，我國(guó)高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)是高校和教職工聯(lián)系的紐帶，是黨聯(lián)系群眾的橋梁。高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)工作的開(kāi)展也主要來(lái)源于自上而下行政力量的推動(dòng)，從校級(jí)高校工會(huì)到院級(jí)工會(huì)，這種高校工會(huì)行政化的現(xiàn)象在我國(guó)尤為明顯，這樣的工作方式對(duì)服務(wù)高校教職工有很多利處，但也同時(shí)存在一些弊端，如形式主義的滋生、工作機(jī)制的僵化、官僚主義的助長(zhǎng)等。尋求一種互利互贏的工作方式是高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)亟須解決的問(wèn)題。

2.4 高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展存在滯后性

大多數(shù)高校工會(huì)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展方面認(rèn)識(shí)不足，存在一定的滯后性。首先，工會(huì)活動(dòng)內(nèi)容單一，一直沿用著以往工會(huì)活動(dòng)的傳統(tǒng)內(nèi)容，缺少創(chuàng)新性;其次，工會(huì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員的選拔和任命一般是民主推薦，群眾基礎(chǔ)好的易被選取，這樣的工會(huì)團(tuán)隊(duì)群眾基礎(chǔ)好，但是忽略了成員所具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)、忽略了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)工會(huì)工作的認(rèn)可度和付出程度;再者，工會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)有限，高校對(duì)教學(xué)科研方面的經(jīng)費(fèi)支持力度較大，但是對(duì)工會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面支持力度有限，這也影響了高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展。

3 我國(guó)高校工會(huì)建設(shè)存在問(wèn)題和原因分析

在充分了解我國(guó)高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從以下幾方面分析高校工會(huì)建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題和原因。

3.1 高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)認(rèn)可度和專業(yè)化水平有待提高

由于我國(guó)工會(huì)的發(fā)展歷程相較于發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，發(fā)展歷程較短，所有很多民眾對(duì)工會(huì)的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)可度也有待提高，高校工會(huì)也存在認(rèn)可度不高的問(wèn)題。除此之外，我國(guó)高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)的工作人員，一般不是具有專業(yè)知識(shí)的人才，也很少接受專業(yè)化的工會(huì)知識(shí)方面的培訓(xùn)，缺少相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證，工會(huì)團(tuán)隊(duì)成員的工作方法和工作思路一般是沿用以前的方法和思路，缺少一定的創(chuàng)新。這些方面都影響了高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展。

3.2 高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)缺乏系統(tǒng)性培訓(xùn)

新時(shí)代新形勢(shì)背景下，高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)干部和成員既要擁有較為專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也要具備一定的工作能力和創(chuàng)新能力，這樣才能更好的為高校教職工服務(wù)。高校工會(huì)一方面要處理好工會(huì)內(nèi)部的各項(xiàng)工作，與上級(jí)黨委和行政組織的溝通，協(xié)調(diào)教職工各方面的工作，另一方面還要進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)、各種文體活動(dòng)的策劃和組織，同時(shí)還需要關(guān)心服務(wù)對(duì)象的生活情況，更要注重工會(huì)團(tuán)隊(duì)自身的建設(shè)。這些都需要很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、文字組織和撰寫能力、信息和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的獲取能力、有關(guān)財(cái)務(wù)審計(jì)方面的知識(shí)等。這些都需要進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，以此來(lái)提高高校工會(huì)干部和工會(huì)會(huì)員各方面的能力和素質(zhì)，同時(shí)，還應(yīng)該提供基本的規(guī)章制度和法律法規(guī)方面的培訓(xùn)，以此來(lái)提高高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)整體能力素質(zhì)的提升，更好的為高校教職工服務(wù)。

3.3 高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)成員因教學(xué)科研工作繁忙，工會(huì)活動(dòng)時(shí)間難統(tǒng)一

當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育的重視已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)新的高度，高校教職工的本職工作是教學(xué)和科研，這需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，同時(shí)也面臨很大的壓力。教學(xué)工作需要課后大量的時(shí)間進(jìn)行備課和批改作業(yè)，科研工作需要大量的時(shí)間和精力進(jìn)行研究，這都導(dǎo)致很難在分出時(shí)間進(jìn)行工會(huì)活動(dòng)。同時(shí)，高校教師授課時(shí)間不一致，同時(shí)也面臨外出調(diào)研等實(shí)際情況，這些原因都使得教職工工作時(shí)間不統(tǒng)一，在開(kāi)展大范圍工會(huì)活動(dòng)時(shí)，出席率會(huì)受限制，工會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展受到很大限制。

3.4 高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)的工作范圍界定有限

傳統(tǒng)的高校工會(huì)工作主要集中在發(fā)放節(jié)日福利、策劃和組織各類文藝和體育活動(dòng)、幫助困難教職工等方面，而對(duì)于高校發(fā)展、民主監(jiān)督、助力教職工發(fā)展等方面認(rèn)識(shí)不足。隨著高校不斷發(fā)展，青年教師隊(duì)伍的不斷壯大，教職工對(duì)工會(huì)的需求也有了多樣性和差異化的要求，高校工會(huì)傳統(tǒng)的工作范圍很難滿足新時(shí)代高校教職工的多樣化需求，因此，高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)需要更加關(guān)注高校教職工隊(duì)伍的變化趨勢(shì)，更為全面的了解教職工需求，合理的滿足教職工的多樣化需求，提高工作效率，提高教職工的凝聚力和工作積極性。

高校工會(huì)是工會(huì)工作重要的領(lǐng)域之一，高校工會(huì)應(yīng)遵循相關(guān)專業(yè)理論和規(guī)范，不斷創(chuàng)新服務(wù)理念，運(yùn)用科學(xué)的方式和方法，整合各種資源，更好的為高校教職工服務(wù)，發(fā)揮出黨和群眾、高校和教職工的橋梁和紐帶作用?，F(xiàn)階段我國(guó)高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面存在一些問(wèn)題，應(yīng)該針對(duì)這些發(fā)展中的問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，找出切實(shí)可行的有效措施，促進(jìn)高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的順利進(jìn)行，使高校工會(huì)團(tuán)隊(duì)更好的為廣大教職工服務(wù)，提高教職工的工作滿意度，提高工作效率，進(jìn)而提高整個(gè)高校的教學(xué)和科研產(chǎn)出。

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