中職生的手機(jī)“管”“不管”

楊林

摘要：隨著科技的發(fā)展，手機(jī)對(duì)于大家的作用越來(lái)越大，越來(lái)越多的人越來(lái)越離不開(kāi)它。針對(duì)這一問(wèn)題，文本分析了當(dāng)前中職學(xué)生的手機(jī)問(wèn)題，得出為什么要管，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;手機(jī)問(wèn)題;管理措施

當(dāng)今社會(huì)有一個(gè)新的名詞叫“手機(jī)控”，我對(duì)這個(gè)詞的理解是“被手機(jī)控制的人”稱之為“手機(jī)控”，另外在網(wǎng)上不止一度蔓延著“賣腎”的段子，這些都是發(fā)生在手機(jī)上的一些報(bào)道。做為中專部的一名教師，每天接觸中專生這一個(gè)廣大“手機(jī)控”群體，感觸良多。做為未成年的他們，不僅是年齡上，還是心智上，更多的是自控能力上不健全和不足，中專生的手機(jī)問(wèn)題一度成為一個(gè)老大難的疑難問(wèn)題困惑著我們。今天就這個(gè)問(wèn)題，在這里跟大家做一個(gè)交流，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

一、“管”還是“不管”

對(duì)于手機(jī)，第一個(gè)問(wèn)提，我想應(yīng)該就是“管”還是“不管”的問(wèn)題了。那我們應(yīng)該是“管”還是“不管”呢？

科技的發(fā)展，小小的手機(jī)功能越來(lái)越多，手機(jī)游戲無(wú)疑是其中重要的一項(xiàng)，在和學(xué)生的聊天中，99%的學(xué)生都會(huì)在手機(jī)上玩手機(jī)游戲。而且50%以上的學(xué)生都有在上課時(shí)間玩過(guò)手機(jī)游戲，60%的學(xué)生在晚上11點(diǎn)之后才放下游戲進(jìn)入睡眠，20%的學(xué)生甚至玩到凌晨2點(diǎn)左右。嚴(yán)重的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，長(zhǎng)時(shí)間的盯著手機(jī)屏幕，沒(méi)有近視的慢慢近視，已經(jīng)近視的更加近視。再加上沒(méi)有休息好，上課精力不充沛，或者干脆無(wú)心上課，心神都放在了手機(jī)游戲里，另一種形式的網(wǎng)癮進(jìn)而產(chǎn)生，中專學(xué)生的年齡正是學(xué)習(xí)和身體生長(zhǎng)的黃金時(shí)期，自制力和分辨能力的不足，影響更加巨大，一些學(xué)生甚至因?yàn)槭謾C(jī)問(wèn)題，和老師的矛盾也是越來(lái)越大，抵觸、叛逆，更有甚者還自我放棄，產(chǎn)生自暴自棄和自殺的情況。

除了手機(jī)游戲，因?yàn)楝F(xiàn)在軟件的發(fā)達(dá)，通訊技術(shù)和聯(lián)系方法也是日益增多。除了可以打電話，發(fā)短信，QQ、微信、陌陌等社交軟件也是使用頻繁。象QQ的“附近的人”、微信的“搖一搖”等軟件功能，可以瞬間讓不認(rèn)識(shí)的人認(rèn)識(shí)，不熟悉的人熟悉，從而也引發(fā)的一系列新的問(wèn)題。對(duì)于中專生而言，學(xué)校是單純的，學(xué)生的生活也是單純的，社會(huì)是具有吸引力的，但是因?yàn)樗麄兊姆直婺芰Σ蛔悖灾屏Σ粔虻纫蛩?，社?huì)和社會(huì)上的一些人對(duì)于他們而言，有太多的安全隱患。

另外，手機(jī)的信息搜索功能和消息瀏覽功能強(qiáng)大，電腦上能完成的操作，現(xiàn)在一部小小的手機(jī)基本上也能完成，可以上網(wǎng)沖浪、看電影、購(gòu)物，甚至可以貸款，手機(jī)都能完成，并且因?yàn)橐恍┎涣忌倘说臒o(wú)良，充斥了太多的不良信息、淫穢信息、和詐騙陷阱。網(wǎng)吧門外有帖著，未成年人禁止入內(nèi)，那手機(jī)對(duì)未成年人是不是也意味著要進(jìn)行管理。答案我想應(yīng)該是肯定的，“管”“不管”的問(wèn)題我想應(yīng)該有了一個(gè)共識(shí)。那就是“管”。

二、怎么管

“管”，我想應(yīng)該已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，那么下一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，就是“怎么管”。中專部從2013年開(kāi)始嘗試對(duì)學(xué)生進(jìn)行手機(jī)管理，一路走來(lái)，很多的曲折和故事。學(xué)生也從思想抵制，到手機(jī)上的“小動(dòng)作”，比如使用備用機(jī)等，再到現(xiàn)在慢慢的適用，都自覺(jué)上交手機(jī)配合管理，我個(gè)人總結(jié)如下：

（一）思想上認(rèn)同

首先是讓學(xué)生思想上認(rèn)同。想讓學(xué)生從思想上認(rèn)同，那就要和他們達(dá)成共識(shí)，通過(guò)教育和引導(dǎo)，慢慢的讓他們知道，手機(jī)管理的必要性和正確性。從中專部一年級(jí)學(xué)生入校開(kāi)始，就開(kāi)始告知學(xué)生，中專部有手機(jī)管理的制度，在二年級(jí)學(xué)生干部和一年級(jí)的接觸中，不停的灌輸中專部的手機(jī)管理制度，從思想上對(duì)新生進(jìn)行影響。第一次班級(jí)的主題班會(huì)就是《如何正確的使用手機(jī)》，通過(guò)班會(huì)的形式，讓學(xué)生知道應(yīng)該怎么樣正確使用手機(jī)，也是讓學(xué)生真正把手機(jī)管理和校規(guī)校紀(jì)聯(lián)系在一起，讓他們知道，原來(lái)不正確使用手機(jī)，那也是要 “挨處分”，甚至還會(huì)影響他在校期間的評(píng)優(yōu)評(píng)先，獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)比及進(jìn)入學(xué)生會(huì)鍛煉等各個(gè)方面。從而使學(xué)生在心理上慢慢把手機(jī)管理變成自己的事情。從環(huán)境入手，讓他們也慢慢融入環(huán)境。

（二）制度上遵從

除了學(xué)生在思想上認(rèn)同的同時(shí)，第二步就是制度上規(guī)范。根據(jù)實(shí)際情況，中專部制定了中專部手機(jī)管理制度，從制度上把手機(jī)管理規(guī)范化，做到了有法可依，管理制度把手機(jī)管理的方法、步驟和處理意見(jiàn)做了細(xì)化，即對(duì)學(xué)生有了制度約束，也對(duì)老師有了操作要求。另外，制度的制定也遵循了一個(gè)實(shí)事求是的原則，循序漸進(jìn)，有一點(diǎn)“溫水煮青蛙”的感覺(jué)，進(jìn)一步降低了學(xué)生的抵觸程度。從最初的一上午一收發(fā)，慢慢到一天一收發(fā)，到現(xiàn)在的一個(gè)星期一收發(fā)。為了方便家長(zhǎng)和老師聯(lián)系學(xué)生，也為了讓學(xué)生方便聯(lián)系家長(zhǎng)和老師，各班可以保留二部手機(jī)，也體現(xiàn)了手機(jī)的方便聯(lián)系的功能。對(duì)于違反手機(jī)管理制度的學(xué)生，也是從談話，到口頭警告，再到紀(jì)律處分的步驟，讓管理者在管理的過(guò)程中對(duì)屢教不改的學(xué)生能夠做到有方法和制度去教育和處理，也讓學(xué)生不至于違反一次就受到紀(jì)律處分，體現(xiàn)了以人為本的出發(fā)點(diǎn)。

（三）管理上嚴(yán)格

有了思想認(rèn)同，有了制度規(guī)范，但總是會(huì)有一部分學(xué)生做不到自覺(jué)自律。那么下一步就要在管理上下工夫，嚴(yán)格管理。所謂有法可依，還有執(zhí)法必嚴(yán)，這個(gè)法才有意義。事實(shí)證明，學(xué)生還是害怕紀(jì)律處分，可能談話和口頭警告學(xué)生不會(huì)太在意，但是到了通報(bào)批評(píng)，就有一大部分學(xué)生開(kāi)始能夠自我管理，自覺(jué)遵守。極少數(shù)到了警告一級(jí)紀(jì)律處分之后，也基本上能夠克制和被迫接受，在這個(gè)過(guò)程中，慢慢就形成了新的習(xí)慣，知道怎么樣正確使用手機(jī)。

當(dāng)然手機(jī)的問(wèn)題還沒(méi)有徹底杜絕，新的問(wèn)題也在不斷的出現(xiàn)，但是好的方面也慢慢體現(xiàn)了出來(lái)。上課，低頭的現(xiàn)象越來(lái)越少，上課沒(méi)有了手機(jī)去分散精力，上課的紀(jì)律和效率明顯提高;晚上就寢紀(jì)律好了很多，基本上都能在11點(diǎn)前入睡，睡眠足了，白天上課睡覺(jué)的現(xiàn)象明顯減少;集體活動(dòng)時(shí)候，學(xué)生整體狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)，能夠把學(xué)生的注意力拉進(jìn)活動(dòng)中來(lái)，也讓活動(dòng)更加有了實(shí)際意義;晚上外出，特別是翻墻的現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)，沒(méi)有了手機(jī)聯(lián)系，外界對(duì)學(xué)生的干擾明顯減少，基本上不再出現(xiàn)外面一個(gè)電話或者短信，學(xué)生就跟著翻墻外出;吃飯時(shí)間，在食堂吃飯的同學(xué)越來(lái)越多，而不是一個(gè)電話直接叫外賣，學(xué)生的飲食健康也得到了更好的保護(hù)，寢室的環(huán)境衛(wèi)生有了很大改觀。

上述只是我個(gè)人的一些想法，這里與大家做一個(gè)交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。